更新时间：作者：小小条
7月26号，有媒体报道，淮阴中学一高考生以430分成为江苏省文科状元，但却无缘清北、上海交大、复旦等。江苏现行高考政策中，额外两门选修不算分值 ，而是算等级，所以目前国内很多985、211名校 ，她几乎都上不了。对此白湘菱称有点遗憾，现在要考虑符合报考条件内最好的学校。
我们大部分人看到这里会觉得这不公平，一个省的文科状元竟然都不能随意填报自己喜欢的学校专业，这种苛刻的条件难免会引起大家对当事人的同情。
实话实说，这十分遗憾，也十分可惜。但这没什么不公平的，毕竟所有的江苏考生都是在同一个规则下应试的。所有的喜和忧，都是需要在尊重这个规则的前提下获得。不过，目前江苏的高考计分方式确实在全国范围内出了名的复杂和变态。除了语数外是必修课之外，还分选修课，选修课里还有一门必选课。
比如：
文科的选修课中，必选课是历史，其余在政治、地理、化学、生物中任选；
理科的选修课中，必选课是物理，其余也是在政治、地理、化学、生物中任选；
语数外必修课按总分计算，选修课虽然不计总分，但却按照D至A+共六个等级来计算。想上顶尖的大学，你的选修课成绩得是A+或A。所以，江苏省虽然分选修和必修，但选修课的重要性并不低于必修课。
白湘菱同学以430分成为江苏省文科状元，这意味着她在语数外三门课上的总分是430分，但选修课程的成绩不是特别理想。比如，她选修课中的必选科历史的成绩是B+。
按照各大高校在江苏省的录取标准，包括清北在内，白湘菱确实会错过不少优秀的985大学，因为这些高校对选修课都有着A甚至A+的要求。
按照这个表格来计算，白湘菱几乎要遗憾地错过绝大多数985高校。但这个表格内还是有很多优秀的高校可以选的，比如中国传媒大学、中国政法大学等。
不是哦
08年南京文科状元，政治B+，最后被南大点招（因为是头一年搞等级，闹得沸沸扬扬）19年的南京理科状元，化学B+，最后去了国科大（国科大似乎没有划等级要求）。首先看看现行的江苏高考制度来看，语文、数学、英语是计入总分的（英语120，文：语200、数160，理：语160、数200），其他两门选修课（理化、生化、政史、史地等组合）按A、B、C、D等级算。选修D者为不合格，A+为最高等级。另外考生在高二期间需要参加小高考（主要考没有选修的几门课），小高考也是按等级排，一个A高考的时候好像加一分的样子。
现行制度从08年开始实行，当初的出发点第一是为了分流部分课程，让考生在高考时没有那么大的压力。第二是为了培养全面发展的学生，防止偏科现象的出现。
但是这套制度弊端太明显了。首先小高考的出现，导致了江苏考生在高二的时候就要提前应战。因此导致了高二文科学生半学期停课学理科、高二理科生半学期停课学文科的奇葩现象，教学安排极为不合理。
其次就是高考总分只有四百多分，语文与英语两门文科课程就占了一半以上的分值。结果就造成了理工科拼命学语外，从而了忽略两门选修课的现象。正是因为现在江苏考生对物理、化学、生物等所谓选修课程的忽略，培养优秀理工科人才的苗头在江苏高中时期就被无情扼杀了。
最后一点就是两门选修课的重要性。一些名牌大学在录取时都有规定，江苏考生选修课必须达到一个A或者两个A才能录取。这也就出现了考了四百多分高分，里面却有一个B+而无缘名校的现象。
通过数据分析发现，我们发现江苏同学进入大学后成绩大部分都比较好，甚至前10%必有江苏同学，而且是竞赛、社团、学生干部、学术科研等多方面同时大放异彩。
这说明了什么呢？是说明江苏高考制度很优秀，也因此培养出了大批优秀的江苏学生吗？
恰恰相反，这只能说明江苏的高考制度让“明珠暗投”几乎成为了必然。事实上，每个大学里的江苏学生都有能力去更好的学校，但他们只能无可奈何地选择低一等的学校填报。
关于江苏的语数外算分和选修分等的高考政策，我们不妨用极限思维去思考。假设语数外也是分等的，然后江苏省教育厅会给出一个位次作为参考（如成绩是AAAAA，您在所有AAAAA考生中的位次是234），那么毫无疑问，清北必然要求五A ，有些五门课门门擦着A 线的同学有幸被清北录取，而有些语文课离A 只差一点，但物理A 而且是考在全省前十的物理巨佬却无缘清北。我们不讨论到底录取前者公平还是录取后者公平，假设两者中都有同学喜欢物理专业，你说，清北会更喜欢哪一位同学？答案不言自明。
在这个语数外选修全部按等第计成绩的假想案例中，我们很容易发现，这个政策利好的是五门课成绩均衡的同学，而不利好有一到两门偏弱但又有一到两门很强的同学。五门课成绩均衡的同学当然很优秀，可问题是，当前中国的大学并没有广泛实行通识教育，专业教育还根深蒂固。对于采用通识教育的高校，例如美国的文理学院，那么这些大学当然优先选择全面发展的同学；但对于依然采用专业教育的高校，将成绩均衡的同学投入数学系、物理系、历史系，就不如将数学、物理和历史更强而其他某门课相对偏弱的同学投入数学系、物理系、历史系。
一个国家的高等院校招生政策，是必然需要和其高等教育发展现状相匹配的。江苏的高考政策当然有其合理性，但就目前国内的高校招生仍处于专业教育阶段这一事实而言，江苏的高考政策过于领先，也因此不符合国情。
无论政策制定的初衷是什么，都希望决策者能意识到，每一点微小的调整，都可能改变某个个体的命运。因为高考是保障社会公平的一项根本制度，也是寒门子弟实现阶层流动的唯一出路。
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