更新时间：作者：小小条
如果要在心理学史上找出一个最简单、却又最令人震撼的实验，那么非“莎莉-安任务”（Sally-Anne Task）莫属。这个实验通常只需要几分钟，对象往往是几个不到五岁的孩子，但它却像一把手术刀，精准地切开了人类社交文明的基石。
它不仅揭示了我们是如何从一个孤独的个体演化为社交动物的，更解释了为什么有些人天生无法理解他人的眼色，以及我们为何终其一生都在与“误解”搏斗。
实验员会给受试者展示一个简单的木偶剧或绘本：
场景： 房间里有两个小女孩，莎莉（Sally）和安（Anne）。莎莉有一个篮子，安有一个盒子。动作： 莎莉把一个小球放进她的篮子里，盖上盖子，然后起身离开了房间。变故： 莎莉走后，调皮的安把小球从篮子里拿出来，藏到了她自己的盒子里。关键提问： 莎莉回到房间，她想玩球。请问：莎莉会去哪里找球？这个问题的答案在成年人看来简直是“送分题”，但对于处在不同认知阶段的孩子，答案却天差地别。
3岁左右的孩子： 他们会毫不犹豫地指向安的盒子。这种“我能意识到你脑子里的想法跟我不同”的能力，在心理学上被称为“心理理论”（Theory of Mind，简称ToM）。它是人类社交脑的“操作系统”，没有它，我们所有的交流、合作甚至是欺骗，都无从谈起。
然而，在这个实验中，有一群特殊的孩子引起了科学家们的极大关注——那就是自闭症（ASD）患儿。
1985年，心理学家西蒙·巴伦-科恩（Simon Baron-Cohen）发现，绝大多数自闭症患儿即便智力正常，也极难通过“莎莉-安任务”。他们会像三岁小孩一样，坚持认为莎莉会去盒子（真实位置）里找球。
为此，巴伦-科恩提出了一个著名的概念：“心理盲点”（Mindblindness）。
对于自闭症患者来说，物理世界是有逻辑的、可靠的（球就在盒子里，这是客观事实）；但心理世界是混乱且不可理解的。他们的大脑难以处理这种“高阶模拟”——即意识到“别人脑子里有一个独立的世界，且那个世界里的信息可能跟我掌握的不一样”。
这就是为什么自闭症患者在社交中经常遇到以下困境：
无法理解撒谎： 撒谎的前提是“我知道你不知道真相，且我想让你继续抱有错误信念”。由于无法建立这种心理模型，撒谎对他们来说是一件逻辑不通的事。无法理解讽刺与弦外之音： 他们只处理字面上的事实（Fact），而不处理说话者的意图（Intent）。对事实的极致忠诚： 这种缺失让他们在社交场上步履维艰，却也让他们在编程、数学、科研等需要极致理性的领域拥有天然优势。因为他们眼里的世界没有虚伪的滤镜，只有硬核的事实。通过“莎莉-安任务”，我们其实触及了一个存在主义的命题：你的现实，到底是由什么构成的？
自闭症患者活在“盒子”里——那里只有客观事实，只有球的物理位置。那是一个冰冷但精确的世界。
而社交动物（我们大多数人）活在“篮子”里——那里充满了误解、期待、信念和人设。我们的一生，其实都在试图修复或利用别人脑子里的那些“错误信念”。
这种能力甚至延伸到了我们成年后的行为模式中：
所谓的“情商高”，本质上就是能精准识别别人脑子里的“篮子”长什么样，并根据对方的信息量来调整自己的表达方式。所谓的“沟通障碍”，往往是因为我们退化成了那个指着“盒子”的三岁小孩——这被称为“知识的诅咒”。当我们掌握了某种信息（比如我知道球在盒子里），我们就默认别人也理应掌握。在办公室的争吵、夫妻间的冷战中，我们常常愤怒地指责对方：“你为什么不明白？”那一刻，我们忘记了：对方脑子里的世界，可能依然停留在那个空荡荡的“篮子”里。
“莎莉-安任务”像一面镜子，照出了人类社交的底色。
它告诉我们，一个人的成熟，不是因为他掌握了多少客观真理，而是因为他能意识到：在别人的宇宙里，真理可能长得完全不一样。
理解了“错误信念”，我们就理解了同理心的起点。自闭症患者提醒我们，世界可以有纯粹的事实；而莎莉和安的博弈则提醒我们，人类的温情来自于我们愿意走出自己的视角，去那个“空篮子”里寻找另一个灵魂的踪迹。
真正的智慧，是既能看清“盒子”里的事实，又能温柔地包容“篮子”里的误解。在这两者之间，我们才真正作为社交动物，找到了彼此连接的可能。
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