更新时间：作者：小小条
“诺奖工厂”背后，是让学生像科学家一样思考。
文丨 Alice 编丨KK
最近，“上海取消中考”的消息疯狂刷屏。
事情的起因是，上海市教委发布了《上海市普通高中高质量发展实施方案》，提出要“试点长学制贯通”培养模式。这句话一出，很多人猜测是不是要取消中考、初高中合并。
10月22日，上海市教委发布官方回应，明确表示并非取消中考，而是要新建一批科学高中或十二年一贯制学校（或完全中学），作为重点改革试点项目之一。
通过创办科学高中，培育学生的科学素养，让创新人才脱颖而出，不失为科创人才早期培养的一种探索。
在这方面，国际上也有很多典型案例。
前段时间，随着诺奖颁发一同引发关注的，还有“半导体女王”苏姿丰的母校——布朗克斯科学高中（Bronx High School of Science），这所学校因为诞生了9位诺奖得主，成为全世界出诺奖最多的中学。
1966 届校友，2004年诺贝尔物理学奖得主大卫·波利策回到布朗克斯科学高中（图源：纽约时报）
这所学校的创办宗旨是，“为那些有独特天赋和才华的学生提供教育的机会，使他们成为科学和社会的有用之才”，还被肯尼迪总统评价为“一个致力于培养具有科学与数学天赋学生的特殊教育的开创性范例”。
建校历史不超过百年、却诞生了如此多顶级科学家的“神秘中学”，究竟藏着什么样的教育密码？它对我们探索创办科学高中和拔尖创新人才培养，又有何启示？
一所公立高中诞生的诺奖，
比很多国家都多
布朗克斯科学高中，是位于美国纽约市的公立高中，创办于1938年，与史岱文森高中、布鲁克林技术高中，并称为纽约市“三大特殊高中”。
一般来说，美国实行12年义务教育，公立中小学都就近入学。但是也有一些高中，可以通过严格的考试选拔学生，这些具有择优权的高中，也被称为“特殊高中”（Special High School）。
而科学高中属于特殊高中的一种类型，主要聚焦于STEM（科学、技术、工程和数学）领域的教育。这类学校通常通过严格的入学考试选拔学生，提供高强度学术课程，并注重培养创新能力和科研能力，为培养拔尖人才奠定基础。
布朗克斯科学高中，正是这样的一所学校。
从1938年至今，布朗克斯科学高中已经走过87个春秋，如今学校的走廊墙壁上，挂满了前辈校友的科研成果与新闻报道。
走进校园最引人注意的是一块简朴又震撼的诺贝尔墙，这里展示了所有曾获诺贝尔奖、普利策奖的校友姓名。
墙的最下方写着一句话：“By 2030, perhaps one of these names will be yours.”2030年，也许下一个名字就是你。
这既是一种激励，更是一种传承，鼓舞着每一位走进这里的学生在前人的肩膀上继续攀登自己的高峰。
布朗克斯科学高中不仅是美国最负盛名的科学高中之一，更是全球最传奇的“诺贝尔奖摇篮”。
迄今为止，学校培养出了9位诺贝尔奖得主，因为其中有7枚诺贝尔物理学奖，因此还被美国物理学会认定为“historic physics site”（物理学历史地标）。
自1972年，莱昂·N·库珀（Leon N. Cooper）因创立超导理论获诺贝尔物理学奖，成为布朗克斯科学高中的第一位诺奖得主。此后，校友不断刷新纪录。
第一枚物理学之外的诺奖，产生于2021年，罗伯特·约瑟夫·莱夫科维茨（Robert J. Lefkowitz）因发现G蛋白偶联受体的关键机制，获得诺贝尔化学奖。
2023年，哈佛大学教授克劳迪娅·戈尔丁（Claudia Goldin）因研究性别薪酬差距而摘得诺贝尔经济学奖，她也因此成为世界上第三位获得诺奖的女性。
1963届校友，2023年诺贝尔经济学奖得主劳迪娅·戈尔丁
当然，提到布朗克斯科学高中，就不能不提AMD首席执行官苏姿丰，这位AI芯片时代的掌舵人，同样毕业于布朗克斯科学高中。
2018年苏姿丰回到高中和在校学生见面时提起，自己对数学与科学的热爱正是源自布朗克斯科学高中，她当年的主要课外活动之一，就是加入学校的数学团队。
苏姿丰回忆自己在布朗克斯科学高中时曾创建了一个项目，在一个盒子里模拟飓风，里面有沸水和可以观看飓风的窗户。
她也提到布朗克斯科学高中为她的工程事业带来开端，“和真正聪明的人在一起真是太好了;他们帮助你变得更好。我认为这就是布朗克斯科学的特别之处。”
值得一提的是，这所学校的辉煌并不仅限于理科。
历史上，布朗克斯科学高中还出过9位普利策奖得主与多位著名人文学者与记者，比如《纽约时报》专栏作家丹尼尔·奥克伦（Daniel Okrent）、媒体评论家尼尔·波兹曼（Neil Postman）等。
在升学方面，布朗克斯科学高中可以说是美国顶尖本科申请的摇篮。近五年，学校有7名学生被哈佛大学录取、53名被MIT录取、59名被普林斯顿大学录取、292名被纽约大学录取，近千名学生进入加州大学系统。
“诺奖工厂”背后，
是让学生像科学家一样思考
一所学校能成为“诺奖工厂”，培养出如此多科学界顶流，绝不只是靠运气。
作为美国最优秀的公立中学之一，布朗克斯科学高中吸引了来自纽约市各地、具有高智商且来自不同文化、种族和经济背景的学生。
在录取选拔上，因为是“特殊高中”，学校有自主招生考试的权利，学生必须通过一场被称为SHSAT（Specialized High Schools Admissions Test）的高难度选拔考试才能进入。
2024年数据显示，一共有25,678名八年级学生参加SHSAT考试，最终只有4,072人获得录取通知书，录取率为15.8%；其中亚裔学生因为实力强劲，录取比例达到52.1%。
可以这么说，能进入布朗克斯科学高中的学生，都是纽约的“最强大脑”。
那么，这样一所公立高中，是如何孕育出如此多世界级科学家的呢？
秘诀或许就在于，学校不仅仅只是吸引“最强大脑”，还要让学生们像科学家一样思考。
比如，虽然入学竞争激烈，但布朗克斯科学高中并不鼓励竞争导向的学*，它采用的是“探究式学*”和“跨学科研究”，更强调提出问题、实验验证和批判性思维的教学模式。
课程体系方面，涵盖科学、数学、艺术等学科，其中“研究素养Research Literacy”、“工程Engineering”、“编程Coding”和“修辞Rhetoric”这类课程，是每位学生的必修课。
斯坦利·曼恩研究所位于布朗克斯科学高中，是一座新的最先进的研究大楼，以校友斯坦利·曼恩的名字命名
学校实行小班制教学，每班不超过12人，为每位学生配备责任导师。在这基础上，还会为学生提供一个兼具学术能力培养与实践研究探索的平台。
比如，在生物科学方面，所有学生都要参加至少一年的生物实验室课程；对于有物理和天文兴趣的学生，学校直接建立了天文观测台支持学生使用；布朗克斯科学高中也是最早教授计算机课程的高中之一。
Bernard H.Mendik天文馆
此外，学生还被鼓励参与独立的研究项目，尽早在实践过程中发现自己的兴趣和科研志向。
因此，学生九年级就开始参与项目研究，经过一年学*后若对此项目仍感兴趣，则可以在接下来的三年中继续投入到项目的原创研究中去。
今年学校毕业典礼上，有一位获得全美知名的再生元科学奖学者Regeneron STS的学生就提到，自己在开展秀丽隐杆线虫胚胎发育实验时，老师提供为她提供了个性化的资源和指导，并让她有机会在纽约大学发育遗传学中心进一步研究。
除了基本教育，学校还会为有非凡天赋的学生提供“天才教育”，让学生在一周中从正常上课时间中抽出几次，参加艺术、数学或自然科学等课程，钻研更深入和超前的各学科知识。
获得2005年诺贝尔物理学奖的“量子光学之父”，罗伊·克劳伯，正是布朗克斯科学高中的首届毕业生。他自幼对自然科学抱有浓厚兴趣，并且有很强的动手能力，因为痴迷于天文学，甚至手工制作望远镜、打磨镜片。
在布朗克斯科学高中，他的兴趣和天赋得到进一步的发掘。后来，他16岁就被哈佛大学录取，18岁作为最年轻的科学家加入曼哈顿计划。但是，几十年来他甘做“科学扫地僧”，直到核心成果发表的30年后，拿下了实至名归的诺贝尔物理学奖。
或许，教育对人影响最深、最有价值的部分，不仅仅是学了多少科学技术知识，还要让学生有难能可贵的批判性思维、质疑求真的科学家精神，以及对未知领域无尽延伸的探索热情。
布朗克斯科学高中大厅，悬挂着一幅科学里程碑人物以及他们的科学发现组成的壁画，象征人类智慧的纪念碑。每一位刚入校的学生都在它的“指引”下开启充满不确定和探索式的高中生活。
改变世界的科学高中，
隐藏什么教育密码
在美国，像布朗克斯科学高中这样以科学教育著称的学校并不少。它也常被拿来和加州的HTH（High Tech High）、弗吉尼亚州的托马斯·杰斐逊科技高中相提并论。
前者以项目制学*闻名，鼓励学生以真实世界问题为导向开展跨学科探索；后者则被誉为美国最顶尖的公立科技高中，以严格的STEM课程与强大的科研资源著称，长期稳居全美高中排名前列。
这些学校虽各有特色，但在科学教育和人才培养理念方面却惊人地一致：
1.摆脱应试思维，刷题培养不了科学家
虽然这些学校在SAT等标化考试和升学上颇为出色，但都强调跳出应试模式。
比如HTH没有传统意义上的学科教育，也没有考试，学校开发了200多个以STEM为主的主题项目供学生参与，学生不再为考试而学，而是在完成小组项目、展示成果中接受评估。
TJHSST也采用以STEM为主线的课程结构，学生在高年级要完成一项技术实验室项目，作为整个高中阶段的学*总结。
学生制造地球飞船(图源：HTH Projects）
清华大学物理系教授、中国科学院院士朱邦芬曾一针见血地指出，当下中国高中教育最大的弊病之一，就是学生沉迷于刷题。
高三学生不再学*新的知识，而是不停地进行题海训练，一些学校甚至在高二就开始进入刷题模式。这种做法虽然可以短时间提高成绩，但是也中束缚了学生的思维，甚至在学*上产生厌烦情绪。
如何跳出应试和刷题，鼓励学生“向前”学，不断探索新知识、新问题，激发学生的科研兴趣和探索欲望，或许才是拔尖创新人才培养真正要考虑的重点。
2.注重在实践和研究中学*，提供多样化的学*机会
布朗克斯科学高中注重探究与批判，TJHSST以跨学科STEM为核心课程，HTH则采用项目制学*模式。
这三所学校都认为，科学教育不是让学生掌握知识，而是教他们如何提出问题、如何验证假设。
在HTH没有传统教室，学生通过设计、完成、展示小组项目进行学*，老师提供信息的支持和帮助，引领项目顺利进行。
图源：HTH Projects
另外，学生花在实验室的时间，远远多于课堂学*。TJHSST拥有15个专业研究实验室，涵盖从天文学与天体物理学到海洋学与地球物理系统等多个领域。
布朗克斯科学高中要求每一位学生都参与实验室学*，还与多所学院、大学、科研机构、医疗机构以及企业有着合作关系，为学生提供多样化的学*体验和实践项目。
3. 人文与科学并重，培养完整的头脑
这些科学高中里，人文学科并未被忽视，反而是它们教育体系中不可或缺的一环。
比如，HTH要求学生必须完成艺术或社会议题类跨学科项目；TJHSST也开设语言、生物、工科等学科结合的跨学科研究。
同样，布朗克斯科学高中有一门很受欢迎的“科幻小说与想象”课程，在课堂上，学生通过阅读科幻小说经典作品的仿写提高创意写作的技巧，并围绕小说文本以及当代科学议题展开讨论，以此激发学生对科技、人文、创意更深刻的理解。
图源：布朗克斯科学课程指南
有学生回忆，高中最难忘就是科幻小说俱乐部，学生放学后在实验桌边讨论物理和科幻作品就成为了校园的一道独特的风景线。
正是这种兼容并包的教育，让布朗克斯科学高中不仅诞生了9位诺贝尔奖得主，也走出了多位普利策奖得主。
科学教育的终极目标，不只是培养能做实验的人，而是人文与科学并重，唯有同时具备科学精神与人文关怀，才能培养真正改变世界、造福世界的顶尖人才。
中国布局科学高中，
促进拔尖创新人才培养
这些年来，中国在科学教育领域的投入在不断加大，也建设了一批以科学教育为特色的高中。
深圳科学高中是中国第一所科学高中，由深圳市教育局于2012年创办，定位为“科学特色鲜明的创新型高中”。
图源：深圳科学高中
深圳科学高中“科创教育”为核心，构建了从课堂教学到课外研究的“阶梯式成长体系”。学校设立了超过1000平方米的创新中心与创客实践基地，涵盖STEM实验室、3D创新实验室、机器人实验室及木工金工实验室等。
在课程设计上，学校开设了Python创意编程、人工智能运用与发展、飞行器原理与制作等10余门专题校本课程。
今年5月份，全国首个科学高中联盟也正式成立，首批18所成员校覆盖北京、上海、南京、重庆等地，包括北京八中、同济大学附属科技高中、南京师范大学附中秦淮科技高中、重庆科学中学等。
图源：深圳科学高中
科学高中联盟发布的《科学高中联盟三年行动方案》提到：
以科研项目为引领，形成一批跨学科学*项目；
每年邀请院士、科学家、教授、工程师等科学专家，组织开展专项培训；
每半年组织一次“科学公开课”活动；
科学高中联盟每年举办一次学生科学竞赛活动，各联盟校每年组织学生参加一次社会科学实践活动，为社会提供科学普及服务；
科学高中联盟内学校之间每年组织一次学生互访交流活动...
可以看出，部署科学高中的背后，是人才培养思维的转变：比如，跳出“应试”和“刷题”，为学生打开更广阔的视野；融入科技、工程、人工智能等前沿内容，探索问题导向的研究型学*，以及个性化的培养方案。
而近日《上海市普通高中高质量发展实施方案》中，将发展科学高中，新建一批科学高中或十二年一贯制学校，作为重点改革试点项目，正是对这一育人模式的探索。
未来，随着科技领域竞争力日益成为大国博弈的关键，各国对拔尖创新人才的培养也愈加重视，以科学特色高中发展为代表的基础教育改革，将会成为重要的发力点。
当然，攀登科技殿堂顶峰的顶尖科学家，毕竟是少数。
对于大多数个体和家庭来说，在这样的历史机遇期，如何更好地发挥自身潜力，真正激发孩子不断探索和创新的后劲，以符合自身逻辑的方式成长，更值得考虑。
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