更新时间：作者：小小条
为什么学霸可以自主学*？而且有条不紊，不声不响，同时自律，乱七八糟的事情还少？而”学渣“却总是被督促，学*杂乱无章，东一出西一出，事情不断，家长看着加班加点还没有起到效果，为什么？到底区别在哪里？有没有办法解决呢？
经常有家长给我私信说：“我要让我的孩子快乐成长，你是危言耸听”；
“我相信孩子，长大一点，什么都会了，都是孩子的事情，成年人跟着凑什么热闹”；
“健健康康就好，家里衣食无忧，能学多少就学多少，富人的世界你不知道。”... ...
其实，这些道理后面还有一些话：
“快乐教育不等于没有边界“；
”成长分阶段，每个阶段都有每个阶段的任务，错过了就错过了“；
”孩子的健康除了衣食住行还有精神富足，情绪稳定，积极向上，自律自强等等“
每个家长都会希望孩子更上层楼，在家庭的肩膀上走得更远，更好，那有些问题我们就要注意一下了
家长看法不同，效果就不同，通过网课，看看”学渣“什么表现：
上课网速就定格，摄像头拍不到人；
一提问就消失，低头不知道看什么？
闭麦吃零食，加餐不停歇；
玩偶扮自己听课，偷懒躺平睡大觉；
假装听课，不是王者就是吃鸡……
学霸的表现呢？
按时上课，积极调整自己不分心；
积极回应老师，认真做笔记；
上课就是上课，努力做到在家在学校一个样；
认真完成作业，
按时休息
为什么会这样呢？
同样无老师监管，同样没有同学陪伴，没有互动，没有课间活动，没有i学*氛围，没有时间管理，差距这么大？
学*方法是什么？
具体方法很多，因人而异，但我总结就一句话，”能让孩子体会到一个又一个成功，攻克一个又一个阶段性小目标，达成一个又一个心愿的方法，就是学*方法，还是最好的！“
千万不要说失败是成功之母，只有成功了，才有正向推动力，推动孩子继续攻克下一个目标，推力足够大，方向越准确，摆脱乱七八糟纠缠也就是更容易。
孩子年龄小的时候，需要指导去形成良好的学**惯，等到青春期，需要这些*惯去应付学*、生活、发育等种种问题；
如果需要依靠这些*惯时，孩子没有概念，就会出现脱缰的野马，就会出现家庭成了牢笼，成了战场的情况，势不两立的父子、母子无法沟通，处处矛盾。
要注意，孩子只有年龄到了，才会有意识形成自律的行为，心理生理都没有到这个阶段前，聊自觉，就是欺骗自己，耽误孩子；
所谓的自觉、自律，至少要到孩子思想层次达到能够分析的程度，能够明白，能够认可这项工作之后，自发行动成为主因，才能开始讨论自我管理的可能性。这是一个漫长的过程。
1、分析孩子学科优劣，就是看看分数高低，确认阶段性目标
要点：
分阶段，每阶段只有一个突破点，不要叠加突破点分层次，不求一次成功，每次确立能达到的小目标制定详细的计划，即使不能全部达成，也要认真制定，有标准才好评价比如分数5分或10分一个阶段；比如书法一个结构一个结构练*；比如数学以一个定理题型为一个目标；等等2、奖励、处罚具体，严格执行
要点
与孩子共同制定学*计划，并且根据情况不断调整只要学*效果通过检查，不额外增加工作量，给予孩子充分认可和娱乐、阅读时间该有的仪式感不能省略，让孩子享受成功的喜悦和感受学*是枯燥的，如果没有一次又一次的成功，刺激多巴胺的分泌，没有学生能够坚持下去
青少年尤其需要家长给予课业的指导和讲解（外界帮助也可以），掌握了知识要点，学*轻松，只有大多数功课可以轻松应对，学生才有兴趣和积极性去攻克那剩下的一小部分，越成功越成功，相辅相成，越来越好
坚持是辛苦的，如果没有家长在旁边的督促，鼓励，孩子不会明确学*的目的，不会明白学*是提高自己的重要途径和方式，也不会积极制定周详的计划，主动自我管理，自我约束，严格执行学*计划，达到自觉学*，自律前行的目的
通过良好的学*、生活*惯，孩子取得了进步，他就会得到正向推力，不断强化正向能量。
再次强调，成功是成功之母，比如学*成绩方面，比如个人才艺方面，比如写字、体育锻炼等方面，只有做出成绩，得到认可，成就感、获得感就会成为再次前进的动力，顺利告别父母的监督和督促。
而在这之前，家长一定要相信：懒惰是人的本性，贪玩是孩子的天性，
永远不要指望孩子自觉！家长必须知道，指导和纠正很重要！
小学靠父母，初中靠*惯，高中靠自律，
家长须知！
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