更新时间：作者：小小条
来源：作文选刊
做难事苦事，体现的是担当，增长的是能力，收获的是成长。黄旭华隐姓埋名30年，用新中国第一艘核潜艇的试验成功，谱写了赫赫而无名的人生；林俊德在大漠戈壁奋战50余个春秋，用生命的光和热，为共和国创造出“惊雷”；钱七虎勇于推进防护工程创新攻关，一干就是一个甲子，为我国打造了坚固的“地下钢铁长城”……他们不畏难、敢登攀，不仅在大事难事中锤炼了本事，还作出了卓越贡献、实现了人生价值。
（1）请以“不畏难，让我_______”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
不畏难，让我听见花开的声音
那盆昙花摆在教室窗台上已经整整一年了，始终沉默得像块石头。作为生物课代表，我被老师指定照顾它，可无论我如何精心浇水、松土，它都倔强地不肯抽枝发芽。
“算了吧，这花怕是活不成了。”同学们开始劝我放弃。我咬着嘴唇没说话，手指轻轻抚过花盆边缘，那里还留着去年我用小刀刻下的一道道记录生长的刻度。
记得第一次见到昙花开放是在奶奶家。那年夏天，奶奶神秘兮兮地拉着我在院子里守到深夜。月光下，洁白的花瓣缓缓舒展，像一场静默的绽放仪式。奶奶说：“昙花最懂坚持，积蓄一整年的力量，只为这一夜的绽放。”
回到学校，我开始查阅各种资料。原来昙花需要特殊的温差刺激才能发芽。于是每天清晨，我都第一个到校，把花盆搬到走廊上接受晨露；放学后又最后一个离开，确保它晒够夕阳。我的笔记本上密密麻麻记满了养护要点，连指甲缝里都沾着泥土。
三个月后的一个清晨，我照例轻手轻脚地拉开教室门，突然愣在原地——褐色的土壤里冒出了一点嫩绿的芽尖！它那么小，却在晨光中倔强地挺立着。我的眼泪一下子涌了出来，赶紧用袖子擦掉，生怕惊扰了这来之不易的新生命。
那天放学后，同学们都围在窗台前。小芽已经长高了一截，在晚风中轻轻摇曳。老师笑着说：“看来我们班要见证一场奇迹了。”我望着那抹新绿，突然明白奶奶的话：所有等待都有意义，就像黑夜终将迎来花开。
现在每当我路过那盆昙花，总会想起那些坚持的日子。它教会我，生命中那些看似徒劳的努力，其实都在为某个绽放的瞬间积蓄力量。只要我们不畏艰难地守候，终会听见花开的声音。
在艰难处开出生命之花
黄旭华隐姓埋名三十年，林俊德扎根戈壁五十载，钱七虎深耕防护工程一甲子。这些共和国脊梁用生命诠释了一个朴素而深刻的道理：人生的价值，往往在战胜困难的过程中得以彰显。艰难困苦，玉汝于成，正是那些看似难以逾越的障碍，最终成就了生命的华彩篇章。
历史长河中，无数仁人志士都在艰难处绽放光芒。司马迁遭受宫刑之痛，却在“肠一日而九回”的煎熬中完成《史记》；苏轼屡遭贬谪，却在“一蓑烟雨任平生”的豁达中写下千古名篇；贝多芬在失聪的绝望中，谱写出《第九交响曲》的壮丽乐章。这些生命的奇迹告诉我们，困难不是终点，而是蜕变的起点。正如尼采所言：“那些没有摧毁我的，终将使我更强大。”
当代社会更需要这种迎难而上的精神。敦煌研究院的樊锦诗，在漫天黄沙中守护莫高窟五十余载；“天眼”之父南仁东，在贵州深山坚守二十二年，终让中国睁开“观天巨眼”。他们用行动证明，在这个浮躁的时代，唯有沉下心来攻坚克难，才能成就非凡事业。就像钱学森说的：“科学没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
站在新时代的坐标上回望，那些改变人类命运的突破，无一不是在克服重重困难后取得的。从两弹一星到北斗导航，从青蒿素发现到量子通信，中国科技工作者用一个个“不可能”的突破，诠释了“越是艰险越向前”的民族品格。这启示我们：生命的意义不在于逃避困难，而在于超越困难；不在于享受安逸，而在于创造价值。
艰难困苦是人生的必修课。在这个充满挑战的时代，我们更应该学会在逆境中成长，在困难处开花。因为生命的精彩，往往就藏在那看似不可逾越的高山之后。让我们以那些在艰难处绽放的生命为榜样，在各自的领域勇攀高峰，用奋斗书写属于这个时代的华章。
详解
（1）本题考查半命题作文。
审题立意。此题目要写一篇记叙文，需要补充一个能体现“不畏难”带来的结果或成长的词语或短语，如“成长”“突破”“收获自信”等。通过记叙具体事件，展现“不畏难”的过程及其对个人成长的影响，体现“成长足迹”。可从个人成长类立意，如《不畏难，让我突破自我》《不畏难，让我学会坚持》；也可从能力提升类立意，如《不畏难，让我收获自信》《不畏难，让我发现潜能》；还可从精神升华类立意，如《不畏难，让我读懂担当》《不畏难，让我靠近榜样》。
选材构思。选择亲身经历的小事，如学骑自行车屡次摔倒后成功，反复修改征文最终获奖，照顾生病的家人坚持不放弃……结构上突出“畏难→迎难→蜕变”的过程。例如，开头看到钢琴考级曲目时的手足无措（畏难），中间每日加练2小时，手指磨破仍坚持（迎难），结尾舞台上流畅演奏时的热泪（蜕变）。要善于运用细节描写，如用“发抖的双手”“汗湿的琴键”等具象化艰难；用心理刻画，如畏难时的挣扎到坚持后的豁然开朗。在事件高潮处自然点题，如“此刻我终于明白，不畏难让我……”
（2）本题考查材料作文。
审题立意。此题目要写一篇议论文，材料通过黄旭华、林俊德、钱七虎等科学家的事例，阐述了“做难事苦事”的三重价值：精神价值，体现担当精神；能力价值，增长个人能力；成长价值，收获人生成长。可立意为艰难困苦，玉汝于成；在挑战中淬炼真本领；做难事者成大器；新时代需要迎难而上的精神等，体现“生活哲思”。
选材构思。论点若为“担当难事是成长的必由之路”；论据可结合材料事例+历史人物，如司马迁、张骞等；论点若为“在挑战中淬炼真本领”，论据可选科技工作者案例+个人学*经历（如攻克难题的过程）；论点若为“做难事者成大器”，论据可选用材料中的科学家+当代楷模（如航天团队）的事迹； 论点若为“攻坚克难是民族复兴的必备品质”，论据可选用芯片研发等“卡脖子”技术突破案例等等。写作时，避免单纯复述材料，要提炼出普适性哲理，可适当结合当代青年实际，但不要出现具体校名人名，保持“生活哲思”栏目的定位，语言既要有哲理深度又要通俗易懂结构建议：采用“总-分-总”结构，每个分论点用“观点+例证+分析”的方式展开，结尾回归到对当代青年的启示。
2．作文。
自信就是自己相信自己，是对自身力量的确信，相信自己一定能做成某件事或实现心中的目标。许多“我能行”的经历归结起来就是自信。自信对我们的学*、生活非常重要。它不仅能带给人力量，还能给人快乐。有了自信，人们充满智慧，心中升腾起无尽的希望，自信能让我们的人生之花开得更灿烂，更茂盛。
请以“我能行”为题目，写一篇文章。
写作要求：①文章内容充实，思想积极健康，有真情实感。②文体不限（诗歌除外），字数在600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④书写规范工整，不得抄袭。
我能行
在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战与困难。面对这些，有人选择退缩，有人则勇往直前。而我，始终坚信“我能行”，这份自信如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在风雨中依然能够昂首挺胸，大步向前。
记得那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的一员，我被推选参加了800米长跑项目。这对于平时并不擅长运动的我来说，无疑是一个巨大的挑战。当我得知这个消息时，心里充满了忐忑与不安。我担心自己跑不完全程，更害怕在比赛中成为班级的累赘。
然而，就在我几乎要放弃的时候，一个声音在我心底响起：“你能行！只要你相信自己，就没有什么是不可能的。”这个声音如同一股暖流，瞬间驱散了我心中的阴霾。我开始制定训练计划，每天清晨，当第一缕阳光洒向大地时，我已经在操场上挥汗如雨。虽然过程充满了艰辛与痛苦，但我从未放弃，因为我坚信“我能行”。
终于，比赛的日子来临了。站在起跑线上，我深吸一口气，心中默念：“我能行！”随着发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去。在赛道上，我不断告诉自己：“我能行！我不能放弃！”凭借着这份坚定的信念，我最终跑完了全程，虽然没有取得名次，但我却收获了比名次更重要的东西——自信与勇气。
从那以后，“我能行”这三个字成为了我人生的座右铭。无论遇到多大的困难与挑战，我都会告诉自己：“我能行！”这份自信让我变得更加坚强与勇敢，也让我在人生的道路上越走越远，越飞越高。
我相信，只要我们相信自己，勇于挑战自我，那么无论前方的路有多么艰难，我们都能够勇往直前，创造出属于自己的辉煌与精彩。因为，我能行！
详解
本题考查命题作文。
第一，审题。“我能行”这一题目直接明了，旨在表达个人的自信与自我肯定。“我”明确这是一篇以第一人称来写作的文章，要围绕自身经历、体验、感受来展开，所写内容必须是自己亲身经历或自己内心的想法、情感等，不能写成他人的故事。“能行”意味着具备某种能力，有信心去完成某事或在某个方面能够取得成功，体现的是一种积极向上的自我肯定、自我鼓励的态度，是一种对自身价值和能力的认可。
第二，立意。在立意上，文章应围绕自信的力量展开，通过具体事例展现自信如何帮助个人克服困难、实现目标，进而强调自信对于个人成长与成功的重要性。我们可以从以下角度立意：自信是成功的基石，能让人在追求目标的道路上勇往直前；自信者永不言弃；自信不仅要有战胜挫折的勇气，还要有克服困难的毅力。
第三，选材。我们可以写在学*、生活中遇到困难或挑战时，自己通过努力、坚持最终克服困难，证明“我能行”，如学*一门新的乐器、攻克一道难题等；也可以写在人际交往中，原本内向胆小的自己，努力克服心理障碍，主动与他人沟通交流，成功地融入集体等，展现自己在情感、心理方面的成长和突破，说明“我能行”；还可以写在参与社会实践活动、公益活动等过程中，自己发挥了一定的作用，为他人、为社会做出了贡献，从而感受到自己的价值，觉得“我能行”。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
青春有我，不负韶华；奋斗有我，铸就辉煌；奉献有我，温暖人间；责任有我，使命在肩；时代有我，绽放光彩……
请以“______________有我”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目，然后作文；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
奋斗有我
时代的浪潮滚滚向前，历史的车轮永不停歇，在这波澜壮阔的时光长河中，我虽只是微小的存在，但因为奋斗不止，也能绽放别样光彩，汇聚成璀璨星河。
校园里，奋斗有我，有我努力学*的身影。清晨，当第一缕阳光洒在教室的窗台，我便已坐在书桌前，大声诵读着古诗词，那朗朗书声，是我对知识渴望的表达。课堂上，我全神贯注地听讲，眼睛紧紧跟随老师的粉笔，思维在知识的海洋里遨游，积极地举手发言，与同学们一同探讨难题。我深知，此刻的勤奋是在为未来筑牢根基，在求知的道路上，“有我”，是用汗水书写青春的奋斗篇章。
赛场上，奋斗有我，有我拼搏的身姿。校运会的跑道上，我站在起跑线前，心中怀揣着对胜利的向往，也有着不惧失败的勇气。随着发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，风在耳边呼啸，脚步在不断交替，哪怕汗水模糊了双眼，哪怕呼吸变得急促，我也从未想过放弃。因为我明白，“有我”在赛场上的拼搏，展现的不仅是个人的风采，更是一种永不言败的精神，能激励着身边的每一个同学。
生活中，奋斗有我，有我奉献爱心的时刻。社区组织的志愿服务活动里，我总是积极报名参加。陪孤寡老人聊天，为他们打扫屋子，听他们讲述过去的故事，看着老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也暖暖的。在街边，我会主动捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶，用小小的举动维护城市的整洁。我知道，“有我”付出的点滴爱心，能如春日暖阳，给他人带来温暖，让这个世界变得更加美好。
奋斗有我，或许只是平凡世界里的一点微光，但千万点微光汇聚，便能照亮整个时代。我愿在青春的旅程中，用“奋斗”书写不负韶华、温暖人间的精彩故事，让生命绽放出绚丽之花。
详解
本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。题目“______________有我”，“有我”简洁却意味深长，强调了“我”的存在、参与以及所起到的作用。横线处则是具体的事件发生的范围，从给定的提示语“青春有我，不负韶华；奋斗有我，铸就辉煌；奉献有我，温暖人间；责任有我，使命在肩；时代有我，绽放光彩……”可以看出，“我”参与的范围可以是奋斗、奉献、关爱、责任等。另外，这里的“我”可以是个体的自我，也可以是指代一个群体，有着广泛的内涵，重点在于突出“我”在不同情境、不同领域所展现出的积极主动的姿态和价值。按要求，本题要写成一篇记叙文，立意可以聚焦于在个人成长历程中，“我”如何凭借自身的努力、坚持等去克服困难，实现自我蜕变，承担起对自己人生负责的重任，表现担当精神；也可以从“我”关心社会、参与公益等方面立意，阐述“我”怎样用自己的行动去帮助他人、为社会的和谐美好贡献力量，像参与社区志愿服务、助力环保行动等，强调“有我”能给周围的人和整个社会带来积极改变，弘扬奉献精神和社会责任感；还可以将“我”置身于宏大的时代背景之下，思考在当今时代快速发展、面临诸多机遇和挑战的情况下，“我”如何顺应时代潮流，找准自己的位置，以青春之我、热血之我，为时代的进步添砖加瓦，比如投身科技创新、传承传统文化等，展现“有我”在时代使命面前的担当与作为，凸显个体与时代紧密相连的关系以及个人对时代发展的重要价值。总之，写作这篇文章时，要紧扣在某些事件的发生过程中，“有我”这一主题内容，通过具体事例来展现“我”的价值和作用，同时融入真情实感，让文章富有感染力和说服力。
二、选材构思。本文可从个人成长角度选材，可以讲述自己在学*、兴趣培养等方面遇到的挫折以及如何通过自身的努力去战胜它们的故事。比如写自己练*乐器，起初总是弹得不成曲调，多次想要放弃，但最终凭借着内心“我一定可以”的信念，日复一日地刻苦练*，终于能演奏出美妙的乐曲，在这个过程中明白了“有我”的坚持，才能让自己不断进步，实现自我价值。可以采用夹叙夹议的方式，在叙述经历后，适当抒发自己对于“有我”在成长中重要性的感悟，增强文章的感染力；本文还可以从社会责任角度选材，如列举自己参与社会公益活动的事例，像参加关爱留守儿童的活动，给他们带去学*用品、教他们读书写字，看到孩子们脸上绽放的笑容，感受到自己的付出是多么有意义，深刻体会到“有我”的一份关爱，就能给这些孩子的生活增添温暖，进而呼吁更多的人也积极行动起来，让社会处处都有“有我”的爱心身影。此处可以通过细节描写，如孩子们的神态、动作等，使文章更生动形象，也更能凸显“有我”的作用；本文还可以结合时代背，着眼于时代发展上选材。可先对当下所处的时代特点进行简要描述，比如科技日新月异、文化多元融合等，然后讲述“我”作为新时代的青年，积极参与到一些与时代紧密相关的活动中去，比如参与学校组织的科技创新比赛，致力于研发一个能改善人们生活的小发明，虽然过程充满艰辛，但想到自己的努力能为时代的科技进步贡献一份力量，就充满干劲，突出“有我”在时代浪潮中奋勇前行、担当使命的形象，使文章具有时代气息和宏大视野。
4．根据要求写作。
探索，是科学家的望远镜、冒险家的指南针、思想家的罗盘。它可能源于一次好奇的实验，一场山野的冒险，或是对某个问题的执着追问。无论是科学、自然、还是内心世界……探索的过程总伴随着挑战与成长。
请以“一次____________的探索”为题，记叙你的探索故事。
要求：（1）补全题目并填写在答题卡指定的位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。
一次奇妙的科学探索
在那个看似平凡的周末，我开启了一场奇妙的科学探索之旅，而主角，是一个看似简单的“自制潜水艇”实验。
实验材料很简单，一个塑料瓶、一根吸管、一些橡皮泥和一盆水。我满怀信心地开始组装，心想这不过是小菜一碟。我先在塑料瓶的中上部钻了一个小孔，小心翼翼地将吸管插入，用橡皮泥密封好周围，确保不会漏水。接着，我将瓶子灌满水，然后把它放入水盆中，期待着它能像真正的潜水艇一样自由下沉和上浮。
然而，现实却给了我沉重的一击。瓶子刚放入水中，就像一块石头般直直地沉入水底，丝毫没有要上浮的迹象。我皱起眉头，心中满是疑惑，开始仔细检查每一个环节。我发现吸管虽然插入了小孔，但可能密封不够紧密，导致空气泄漏。于是，我又重新调整橡皮泥的位置，使其更加严实地包裹住吸管。
再次尝试，瓶子依然顽固地沉在水底。我的心情有些沮丧，开始怀疑自己的能力。但我知道，科学探索的道路从来都不是一帆风顺的，我不能轻易放弃。我静下心来，重新审视整个实验过程。突然，我意识到可能是瓶子里的水没有调整好。如果瓶内水太多，重力就会大于浮力，导致无法上浮。
我迅速将瓶子从水盆中取出，倒掉一些水，再次放入水中。这一次，奇迹发生了！瓶子先是缓缓下沉，然后又慢慢地浮了起来，就像一只灵动的小海豚。我兴奋得跳了起来，心中充满了成就感。
为了更深入地了解其中的原理，我开始查阅资料。原来，当瓶子下沉时，水会进入瓶内，使瓶子的重力增加；而当瓶子受到向上的浮力大于重力时，它就会上浮。通过调节瓶内水的多少，就可以控制瓶子的浮沉。
这次奇妙的科学探索让我收获颇丰。它不仅让我学到了有趣的科学知识，更让我明白了在面对困难和挫折时，要保持冷静和耐心，勇于尝试和探索。就像这次实验一样，每一次的失败都是通往成功的垫脚石，只要坚持不懈，就一定能揭开科学的神秘面纱。
在未来的日子里，我将带着这份对科学的好奇心和探索精神，继续在知识的海洋中遨游，去发现更多的奇妙与惊喜。
详解
本题考查半命题作文。
一、审题。这是一道半命题作文，题目为“一次____________的探索”，需要学生先补全题目。横线上可填入的内容非常广泛，可根据自己的经历和感受，填入如“奇妙”“惊险”“有意义”“充满挑战”等词语。“探索”是核心关键词，材料中对探索进行了阐释，指出探索是科学家、冒险家、思想家的重要工具，可能源于实验、冒险或追问，涉及科学、自然、内心世界等多个领域，且探索过程伴有挑战与成长。这意味着写作时要围绕一次具体的探索经历展开，突出探索的过程、遇到的挑战以及从中获得的成长。
二、立意。
突出成长：通过描述一次探索经历，展现自己在知识、技能、思想、心理等方面的成长。比如在一次科学实验探索中，从最初的不懂操作到熟练掌握，从遇到困难时的迷茫到解决问题后的豁然开朗，体现自身的成长。
强调精神收获：可以着重表达在探索过程中培养的勇敢、坚持、好奇心、独立思考等精神品质。例如在一次野外探险探索中，克服了对未知的恐惧，学会了独立面对困难，立意就围绕这种精神的收获展开。
传递价值感悟：从探索经历中得出对生活、自然、社会等方面的价值感悟。比如在对某种文化现象的探索中，领悟到文化传承的重要性，立意则上升到对文化价值的思考。
三、选材构思。
科学探索：可以选择一次有趣的科学实验，如制作简易机器人、探究植物的光合作用等。在实验过程中遇到的各种问题，如电路连接错误、实验数据不准确等，都可以作为素材，展现探索的曲折和乐趣。
自然探索：可以写一次野外徒步、露营或观察动植物的经历。比如在森林中寻找珍稀植物，途中遭遇恶劣天气、迷路等困难，最终找到目标植物，描述探索自然的过程和感受。
内心世界探索：可以回忆自己在面对挫折、困惑时的自我反思和成长过程。例如在学*上遇到瓶颈，通过不断调整学*方法、调整心态，最终找到适合自己的学*方式，这就是一次对内心世界的探索。
构思：开头可以采用设置悬念、引用名言、描述场景等方式引出探索的主题，引起读者的兴趣。比如“在那个神秘的夜晚，我踏上了一场前所未有的探索之旅……”。中间详细叙述探索的过程，按照时间顺序或事情发展的逻辑，描述遇到的挑战、采取的解决方法以及自己的心理变化。可以运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使文章更加生动形象。例如在描述遇到困难时，“我的手心沁出了汗珠，紧紧握着工具，心中充满了焦虑和不安……”。结尾总结探索的收获和感悟，呼应开头和题目，升华文章的主题。比如“这次探索，让我明白了只要勇敢地迈出第一步，不断挑战自我，就能在探索的道路上收获成长和惊喜。”
5．根据要求写作。
特长能激发我们的创造力和想象力，能够增强我们的专注力和自信心……发挥自己的小特长，从中获得大快乐。请以“小特长，大快乐”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确“小特长”的内容。
（2）详略得当，充分表现获得“大快乐”的原因及过程。
（3）有自己的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
小特长，大快乐
我的小特长是绘画，它就像一把神奇的钥匙，为我打开了一个充满欢乐与惊喜的世界。
我与绘画的缘分，始于儿时看到的一幅美丽风景画。那绚丽的色彩、细腻的笔触，瞬间吸引了我，从此我便踏上了绘画之旅。
刚开始学绘画时，我满心好奇与兴奋。可真正拿起画笔，才发现一切并不容易。线条总是画不直，比例也把握不好，色彩搭配更是毫无头绪。看着自己歪歪扭扭的画作，我心里满是沮丧。但我没有放弃，因为内心对绘画的热爱让我坚持了下来。
为了提升绘画水平，我付出了很多努力。我报名参加了绘画兴趣班，认真听老师讲解绘画技巧，课后还反复练*。我会花上几个小时去观察物体的光影变化，研究不同颜色的调和效果。每一次小小的进步，都让我欣喜若狂。
有一次，学校举办绘画比赛，主题是“未来的城市”。我构思了很久，决定用丰富的色彩和独特的构图来展现未来城市的科技感与活力。我精心描绘着每一栋建筑，为它们添上奇幻的色彩；仔细勾勒出天空中飞行的汽车和街道上忙碌的机器人，让画面充满未来感。在绘画的过程中，我完全沉浸其中，仿佛自己就置身于那个未来的城市里。当这幅画最终完成时，我心中充满了成就感。
比赛结果公布，我的画获得了一等奖。那一刻，我激动得热泪盈眶。同学们的称赞和老师的表扬，让我更加自信。绘画不仅让我在比赛中取得了荣誉，更让我在生活中找到了乐趣。每当我心情低落时，只要拿起画笔，所有的烦恼都会烟消云散。
绘画这个小特长，激发了我的创造力和想象力，让我能够用画笔表达内心的想法和情感。在这个过程中，我收获了专注带来的宁静，也收获了成功带来的自信。它让我明白，只要坚持追求自己的小特长，就能从中获得*的快乐。
详解
本题考查命题作文。
一、审题立意。题目“小特长，大快乐”中，“小特长”是关键主体，需明确其具体所指，区别于广泛意义上的才能，它可以是诸如绘画、书法、手工制作、乐器演奏等相对小众、个人擅长的技能；“大快乐”则是重点阐述的对象，这种快乐不是浅层次的娱乐，而是深层次的、富有意义的精神满足。我们要清晰理解“小特长”与“大快乐”之间的因果关联，即特长是如何带来快乐的，这是立意的重要方向。立意上可以通过阐述小特长培养过程中的坚持与突破，展现个人在毅力、专注力、创造力等方面的成长，从而获得自我实现的快乐。可以强调小特长带来的情感慰藉和满足。也可以突出小特长在社会交往或集体活动中的价值，进而获得成就感。
二、选材构思。选材范围很广，但要真实、独特、典型。例如，学*书法的过程中，从最初的笔画歪斜到后来的笔锋有力，每一次进步都让自己感到喜悦，这种快乐源于自身能力的提升和成长。又比如在孤独时，绘画可以成为倾诉情感的方式，在创作中获得内心的宁静与快乐；或者通过特长与他人建立情感连接，如参加音乐社团，与志同道合的朋友一起演奏，收获友谊和共鸣的快乐。别人多写钢琴、绘画等常见特长，自己可以选择冷门一些的，像古琴演奏、糖画制作等，使文章更具新鲜感。构思上可采用总分总结构，开头点明自己的小特长是什么，以及它给自己带来的总体感受，引出下文；中间详细叙述与小特长相关的具体事例，如学*过程中的困难与突破、特长带来的难忘经历等，充分展现获得“大快乐”的原因及过程；结尾总结全文，再次强调小特长对自己的重要意义，升华主题。
6．根据要求写作。
校刊《雏鹰》以下面材料为素材进行征文，请你任选一个写作任务写一篇作文进行投稿。
材料一
大雨过后，有两种人：一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。在这个世界上，没有什么事情是绝对的。事情的好与坏，事物的得与失，都取决于人的心态。
材料二
写作任务一
（1）请你以“我学会了笑着前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
写作任务二
（2）上面的材料引起你怎样的思考与感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
我学会了笑着前行
在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，它们如同路上的荆棘，让人步履维艰。然而，正是这些经历，教会了我一个宝贵的道理——笑着前行。
记得那是一个阴雨连绵的春季，我面临着升学的巨大压力，成绩的不如意像一块巨石压在我的心头，让我喘不过气来。每天，我都沉浸在自我怀疑和焦虑中，仿佛整个世界都失去了色彩。直到有一天，我在公园里偶遇了一位老人。
那位老人坐在轮椅上，脸上却洋溢着温暖的笑容，他手中的画笔在画布上轻盈地舞动，勾勒出一幅幅生动的风景画。我被他的乐观深深吸引，忍不住上前询问：“老爷爷，您每天这样坐着画画，不觉得辛苦吗？”老人抬头望向我，眼中闪烁着智慧的光芒：“孩子，生活给予我们的，不仅仅是阳光和彩虹，还有风雨和泥泞。但只要我们心中有光，就能照亮前行的路。笑，是我对抗困难最有力的武器。”
老人的话如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。我开始尝试着调整自己的心态，用笑容去面对生活中的不如意。每当遇到难题，我不再逃避，而是勇敢地迎难而上；每当遭遇失败，我不再沮丧，而是从中汲取教训，重新出发。
渐渐地，我发现自己的世界重新焕发了光彩。成绩有了显著提升，朋友也越来越多。更重要的是，我学会了在逆境中保持乐观，用笑容去化解一切烦恼。
如今，无论走到哪里，我都会带着那抹从心底发出的微笑。因为我深知，笑着前行，不仅是一种态度，更是一种力量，它能让我们在人生的道路上，走得更远、更稳、更精彩。
心态决定风景
大雨磅礴，乌云压顶，这是许多人面对困境时的第一感受。然而，当这场大雨过后，却有人抬头看到了蔚蓝与美丽，有人低头却只见淤泥与绝望。这不禁让人深思：为何同一场雨后，人们的所见所感却大相径庭？答案或许就在于心态的不同。
在这个世界上，没有什么事情是绝对的。正如那场大雨，它既是灾难的象征，也是洗涤尘埃、带来新生的使者。关键在于我们如何去看待它，如何调整自己的心态去面对它。心态，这个看似抽象的概念，实则在我们的生活中起着至关重要的作用。它像是一面镜子，映照出我们内心的世界，也决定了我们眼中的风景。
那些抬头看天的人，他们的心中充满了希望和乐观。他们相信，无论遇到多大的困难，总会有过去的时候。这种积极的心态让他们能够在逆境中看到希望，从而找到前进的动力。而那些低头看地的人，则往往被眼前的困境所束缚，无法跳出自己的思维定式。他们看到的只有淤泥和绝望，却忽略了那些隐藏在困境背后的机遇和可能。
事实上，事情的好与坏、事物的得与失，并不是一成不变的。它们往往取决于我们的心态和态度。如果我们能够以积极的心态去面对生活中的挑战和困难，那么我们就能够从中汲取力量，不断成长和进步。反之，如果我们总是以消极的心态去看待问题，那么我们就很容易被困境所打败，无法走出自己的阴影。
因此，我们应该学会调整自己的心态，用乐观和希望的眼光去看待生活中的一切。只有这样，我们才能够在风雨之后看到彩虹，在困境之后找到新的出路。记住，心态决定风景，也决定着我们的人生。让我们以一颗积极向上的心，去迎接生活中的每一个挑战和机遇吧！
详解
本题要求根据材料写作文。
第一，审题立意。本题中的材料由文字和漫画构成，材料一主要讲述了两种人在雨后的不同心态，进而阐述看事情的不同心态决定了个人的得失。材料二漫画内容：一座房屋的窗户边，有一老一少两个人，年轻人正带着悲伤失望的表情向窗户的下方看，而老人正在指点窗户的上方，让年轻人看窗户的上方。画面上的文字是“同一扇窗户，向上看是风景，向下看是泥土”。由此我们可以明确这幅画表达的内涵：看问题和事物的角度不同，你会得到不同的结果。我们在日常生活中遇到一些困难时，往往也是这样，内心的消极情绪容易占据上风，从而让自己情绪低落，最后错过了美好的风景。这就启示我们无论遇到什么情况，都要保持一种乐观向上的情绪，要对生活充满信心，要学会换一种眼光，换个角度看问题。这样才能自信乐观，积极寻求解脱困难的途径，并最后战胜困难。由此分析可知，两则材料意在引导我们要学会多角度看问题，以积极的心态来对待生活，生活会豁然开朗。
第二，构思选材。
任务一：要求以“我学会了笑着前行”为题写一篇记叙文。题目中有两个关键词，一是“学会”，其意在突出结果，在写作时要写出自己“学”的过程；一是“笑着”，它不仅是一种动作，更是一种乐观的态度。写作时可选取生活或学*中曾经经历的一些挫折、磨难或打击，如自身身体缺陷或考试不尽如人意、学*数学时遇到难题、体育课上1000米跑的心理历程、家庭中父母一时的不理解等，讲述自己曾因为这些事而悲观、失落甚至自暴自弃，后来经过他人的安慰、或自我反思，慢慢学会了遇到挫折坎坷或伤痛时，克服困难，豁达面对，乐观前行……写作时，重点阐述积极乐观的心态对生活、学*的影响，对成长的作用。记叙要具体、真实，描写要真挚、细腻、感人，细节描写必不可少。
任务二：要求根据对材料的思考与感悟写一篇议论文。材料既强调了要以积极的心态对待困难和挫折，同时也强调了心中要有光，学会向阳而行。同时它也强调了要学会“换个角度看问题”。所以写作时，可以从“以积极乐观的态度看问题”论述积极心态对成长的积极影响或是“向阳（美好、梦想、希望等）而生的意义”等角度论述；也可从“换个角度看问题”的角度构思，从正反两个方面阐述积极心态和消极心态对人的不同影响，进而论证要以积极乐观的态度看待问题，去解决问题，这样人生才会收获更多。写作时，力争做到观点明确、论证有力，以理服人。
7．阅读下面的三则材料，按要求作文。
材料一：如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，他们很温暖，我注视他们很多很多日子了。——汪曾祺
材料二：你要记得那些黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，是这些温暖使你成为善良的人。——村上春树
请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写篇文章。
要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
温暖我
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪地响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里是满满的温暖和幸福。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很温暖，很幸福。
详解
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料一通过门外的花传递出生活中细微事物带来的温暖。这启示我们，生活中的一些微小事物，虽然常常被我们忽略，但其实它们也有着独特的价值和意义，能够在不经意间给我们带来心灵的慰藉和温暖；材料二强调了身边人的陪伴与支持给予我们温暖，让我们远离阴霾、成为善良之人。这些人可能是我们的亲人、朋友，也可能是我们生命中的过客，他们以各种方式陪伴着我们、支持着我们、关心着我们。综合两则材料，我们可以从“生活中的温暖”这一角度进行立意。这种温暖既可以是来自于自然界的微小事物，也可以是来自于身边人的关爱与支持；既可以是我们接受温暖的体验和感受，也可以是我们传递温暖的行为和经历；既可以探讨温暖对个人成长、性格塑造、心态形成的重要意义，也可以思考如何在日常生活中发现、珍惜、传递温暖，让温暖成为我们生活的底色，让我们的世界因为温暖而更加美好。
第二，文体及内容。本篇*作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可以记叙自己在生活中遇到困难或处于低谷时，亲人、朋友或者陌生人给予自己温暖和帮助的故事，如在学*上遇到挫折，老师的鼓励和耐心指导让自己重燃信心；在心情低落时，朋友的陪伴让自己走出阴霾等。通过具体的事例展现温暖的力量，表达对这些给予温暖之人的感激之情。也可以写自己为他人传递温暖的经历，如帮助社区的孤寡老人、给贫困地区的孩子捐赠书籍等，在传递温暖的过程中收获成长和感悟。若写成议论文，可以论述温暖对个人成长、社会和谐的重要意义，如引用“赠人玫瑰，手有余香”说明传递温暖既能帮助他人，也能让自己的心灵得到滋养；列举雷锋等无私奉献、传递温暖的事例来论证观点；还可以探讨如何在日常生活中创造和传递温暖等，如从保持一颗善良的心、学会关心他人、积极参与公益活动等方面展开论述，最后总结温暖的价值，呼吁大家传递温暖，让世界更加美好。
8．阅读下面材料，任选一题作文。
是雄鹰就要搏击长空，是骏马就要驰骋疆场！既然选择了远方，即使路途再坎坷，也得奋勇向前。尽管不是每一次追求都能够成功，也不是每一次追求都会有收获，但我们仍然要坚持不懈地追求下去。
（1）亲爱的你有过勇敢追求的经历吗？请自拟题目，写一篇记叙文，讲述一下自己勇敢追求的故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
追梦路上，我遇见了更好的自己
“啪”的一声，我的膝盖重重地摔在跑道上。火辣辣的疼痛让我倒吸一口凉气，低头一看，膝盖已经擦破了一大片皮，渗出了血珠。耳边传来其他选手远去的脚步声，我咬着牙，双手撑地站了起来。
这是我第三次参加校运动会的1500米长跑比赛。记得初一那年，我第一次站在跑道上，看着身边高年级的学姐们矫健的身姿，心里既羡慕又忐忑。发令枪响的那一刻，我如离弦之箭一般冲了出去，可没过多久就气喘吁吁，最后只跑了个倒数第三名。
但我没有放弃。每天清晨，当同学们还在睡梦中时，我已经在操场上跑步。冬天的寒风刮在脸上像刀子一样，夏天的太阳晒得皮肤发烫，可我依然坚持着。渐渐地，我的呼吸不再那么急促，步伐也变得更加稳健。
初二那年，我再次站在了跑道上。这一次，我学会了控制节奏，在前半程保持体力。可是在最后一圈时，我的腿像灌了铅一样沉重，最终还是与奖牌失之交臂。看着领奖台上的同学，我的眼眶有些发热，但心里却燃起了更强烈的斗志。
现在，我第三次站在了起跑线上。膝盖上的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上这些。我调整呼吸，重新迈开步伐。风在耳边呼啸，汗水模糊了视线，但我清楚地知道终点就在前方。最后一圈，我咬紧牙关，拼尽全力冲刺。
“第一名！”当裁判宣布成绩时，我激动得跳了起来。这一刻，所有的汗水都化作了喜悦的泪水。站在领奖台上，我望着胸前金灿灿的奖牌，突然明白了一个道理：成功从来不是一蹴而就的，它需要我们在跌倒后勇敢地爬起来，在失败后继续坚持。
追梦的路上，我遇见了更好的自己。那些挥洒的汗水，那些咬牙坚持的时刻，都成为了我生命中最宝贵的财富。我知道，这枚奖牌不仅是对我努力的肯定，更是对我勇敢追求精神的嘉奖。
现在，每当我经过操场，看到学弟学妹们在跑道上挥洒汗水，我就会想起自己追梦的日子。那些坚持的岁月，教会了我永不言弃的勇气，也让我明白：只要心中有梦想，脚下有力量，就没有到达不了的远方。
坚持：照亮追梦之路的明灯
雄鹰搏击长空，需要经历无数次跌落；骏马驰骋疆场，必须跨越无数道沟壑。人生亦是如此，在追求梦想的路上，唯有坚持不懈，方能抵达心中的远方。坚持不是盲目的固执，而是一种智慧的执着，是照亮追梦之路的永恒明灯。
翻开历史的画卷，无数伟人的成功都印证了坚持的可贵。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败。当有人嘲笑他的努力时，他说：“我没有失败，我只是找到了一千种不能发明电灯的方法。”正是这种永不言弃的精神，让他最终点亮了人类文明的曙光。中国古代医药学家李时珍，历时二十七载，跋山涉水，遍尝百草，终于完成了《本草纲目》这部医药学巨著。这些事例告诉我们，坚持是通向成功的必经之路。
在当今社会，坚持更显珍贵。面对快节奏的生活和浮躁的社会风气，能够静下心来坚持做一件事的人越来越少。但我们要明白，任何伟大的成就都源于平凡的坚持。就像竹子，前四年只能长三厘米，但从第五年开始，每天以三十厘米的速度疯长。其实在前四年，竹子已经在地下延伸了数百平方米的根系。这告诉我们，成功需要厚积薄发，需要持之以恒的坚持。
坚持不仅需要勇气，更需要智慧。古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一课时，要求他们每天做一个简单的动作：前后甩手三百下。一个月后，能坚持下来的学生不到一半；一年后，只有一个人仍在坚持，这个人就是柏拉图。这个故事启示我们，坚持不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的积累。就像滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
坚持不是简单的重复，而是在不断积累中寻求突破；坚持不是固执的守旧，而是在持续努力中实现创新。让我们以坚持为桨，以梦想为帆，在人生的长河中乘风破浪，驶向成功的彼岸吧！记住，黑夜再长，黎明终会到来；路途再远，坚持必达终点！
详解
任务一：
本题考查材料作文。
第一，审题立意。“勇敢追求”是核心关键词，意味着要围绕自己主动、大胆地去争取、追寻某个目标或梦想的经历展开叙述。“是雄鹰就要搏击长空，是骏马就要驰骋疆场！既然选择了远方，即使路途再坎坷，也得奋勇向前”等语句，强调了追求过程中的坚定信念和不畏艰难的精神。“尽管不是每一次追求都能够成功，也不是每一次追求都会有收获，但我们仍然要坚持不懈地追求下去”则进一步深化主题，说明追求的价值不在于结果，而在于追求的过程和态度。要求写记叙文，所以需要通过具体的事件来展现自己的勇敢追求，要注重情节的完整性和人物形象的刻画。立意：可以表达在追求过程中，自己克服了重重困难，收获了成长和进步，从而领悟到坚持和勇敢追求的意义。也可以突出追求过程中，虽然最终没有达到预期的目标，但自己在追求中学会了坚持、懂得了付出，精神得到了升华。
第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、设置悬念等方式引出自己的追求目标，引起读者的兴趣。例如，引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来表达自己对追求梦想的坚定决心。中间：详细叙述追求的过程，这是文章的重点部分。可以按照事情发展的顺序，描述自己在追求过程中遇到的困难和挫折，以及自己是如何克服它们的。可以采用心理描写、动作描写、语言描写等多种描写方法，使文章更加生动形象。例如，在追求绘画梦想的过程中，遇到了画技提升的瓶颈，心情低落，但通过观看优秀作品、请教老师等方法，逐渐克服了困难。结尾：总结自己在追求过程中的收获和感悟，升华主题。可以表达自己对未来的信心和继续追求的决心，也可以呼吁读者勇敢追求自己的梦想。例如，“在追求绘画梦想的道路上，我虽然还有很长的路要走，但我不会放弃。因为我知道，每一次的追求都是一次成长，每一次的坚持都是一次蜕变。”选材上，学*方面：比如追求在某次考试中取得优异成绩，为了这个目标，自己每天早起晚睡，刻苦学*，遇到难题不放弃，最终取得了进步。兴趣爱好方面：如追求学会一种乐器，在学*过程中，手指磨出了茧子，练*曲目时也遇到了很多困难，但自己始终坚持不懈，最终能够熟练演奏。体育竞技方面：例如追求在运动会上取得好成绩，为了这个目标，自己每天坚持锻炼，不怕累、不怕苦，在比赛中虽然遇到了强劲的对手，但依然奋勇拼搏，最终获得了荣誉。
任务二：
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料围绕“追求”展开，先以雄鹰搏击长空、骏马驰骋疆场为例，强调要勇于拼搏；接着指出选择远方后，即便路途坎坷也要奋勇向前；最后说明追求不一定成功、不一定有收获，但仍要坚持不懈。整体强调了追求的勇气、面对困难的态度以及坚持不懈的精神。立意上，追求需要勇气：阐述在追求梦想的道路上，要像雄鹰、骏马一样，有敢于挑战、不惧困难的勇气，勇敢地迈出第一步，去追寻心中的远方。坚持不懈追求：论述追求的过程不会一帆风顺，会遇到各种挫折和失败，但只要坚持不懈，就有可能实现目标，强调坚持在追求中的重要性。追求的意义不在于结果：探讨追求的价值不仅仅在于最终是否成功、是否有收获，更在于追求过程中个人的成长、精神的充实以及对梦想的执着坚守。
第二，构思选材。开头：可以引用材料中的关键语句，如“既然选择了远方，即使路途再坎坷，也得奋勇向前”，引出论点，如“追求，需以坚持不懈为帆”。举例论证：列举古今中外名人坚持不懈追求梦想的事例，如爱迪生经过无数次实验才发明电灯，司马迁遭受宫刑后仍坚持完成《史记》等，具体阐述坚持不懈追求的重要性。对比论证：将那些因遇到困难就放弃追求的人与坚持不懈追求的人进行对比，突出坚持追求的意义。道理论证：引用名言警句，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，增强文章的说服力。结尾：总结全文，再次强调论点，如“让我们扬起坚持不懈的风帆，在追求的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸”，使文章结构完整。选材上，名人故事：除了上述提到的爱迪生、司马迁，还可以选择贝多芬在失聪的情况下坚持创作音乐，梵高在贫困潦倒中坚持绘画等事例。身边事例：可以写身边的同学为了在比赛中取得好成绩，每天坚持训练；或者自己为了学会一项技能，克服重重困难的过程。
声明：文章来自“顿悟点”公众号，如有转载请标注出处。旨在分享知识
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除