更新时间：作者：小小条
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2025年中考，成绩超过700分的学生大多进了重点高中的实验班，这些学生的分数差距很小，老师也觉得他们都是好苗子，
可是不到一年时间，有些学生稳居前列，有些学生开始垫底，到了高三上学期，班级排名基本就固定下来了，
这件事显得有点奇怪，明明大家的起点差不多，最后的结果却差得很远。
很多人以为高分是靠自己学出来的，其实不少是靠补课堆出来的，数学和英语这两科最早拉开差距，
高中数学不考算得快，它考的是怎么想、怎么把几个知识点连起来，
那些只会刷题的学生一碰到新题型就发懵，有老师说高一月考之后，三成中考超过720分的学生数学排名直接掉出年级前150名。
真正能够一直保持领先的人，不是那些最会背诵笔记的，而是懂得自己搭建知识框架的人，他们解题时*惯反过来推导，
或者问为什么必须这样做，学*英语也不只是背单词，还会阅读原版书、收听播客，为了兴趣去做，
有些高分学生只在老师布置任务时才动起来，没有任务就不碰书本，学得很被动。
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中考和高中区别很大，初中数学看重做题的准确度与题型熟悉程度，高中数学强调逻辑思考与实际问题建模能力，英语方面，初中主要考语法规则，高中则考查整段文字的理解与论文写作能力，
所以靠大量刷题取得的高分到了高中阶段容易显出不足，现在虽然提倡综合素质评价，但实际招生仍以分数为主，这就形成了一个难以打破的循环。
强基计划想招收有潜力的人，不是只看考试分数，可实际上报名的大多还是实验班的学生，其中四成进入大学预科后，
因为不会做研究、不会独立思考，自己退了学，这说明基础教育太看重分数，跟大学需要的能力对不上。
在浙江和江苏，有些普通初中的孩子，中考没进前五名，
但到高二时却在数学竞赛中脱颖而出，这些学生的家庭不给孩子报辅导班，
而是支持他们自己探索，学校也安排了探究课程，这显示好学校不一定培养出优秀学生，关键在于是否给予孩子自主思考的空间。
AI工具现在到处都有，九成的重点中学都在使用它们，聪明的学生用这些工具查找资料、扩展思路，普通的高分生直接让AI给出答案，越用就越依赖它，
老师说没有AI的话，他们连错题都不知道怎么修改，技术本来应该帮助人们，结果却拉大了差距，我觉得工具本身没有问题，问题在于怎么去用它。
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