更新时间：作者：小小条
快乐英语
英语已成为全球通用语言，也一直是中国中小学生们学*的第二语言。
可随着英语教材和英语教学法（特别是小学）的不断改变，英语音标的学*在教材中几乎找不到。
从小学到初中，课本上几乎没有音标教学内容。
目前，小学生不学音标，小学阶段完全口语化教学或模仿式教学让小学生变成了“英语鹦鹉”。他们只知道模仿老师去读，老师教过的知道，老师没教的或变换一种说法，他们就不知所云。
老师们（特别是初、高中）为了完成教学任务，也不愿意花时间去给学生补上音标学*这一课，导致大部分学生还是沿用小学时“英语鹦鹉”的学*方法。
随着词汇量的加大，以及知识范围、广度、难度的增加，随之而来的是英语成绩的大幅度下滑，使部分学生逐渐失去了学*英语的兴趣。
前一段时间，一次偶然的机会，与一初中英语教师在一起聊起学生英语成绩差一事，其中就说到学生不会读单词，必须让老师一遍一遍教，就这样转脸就忘。
当时，我问这位老师，学生们是否会看音标读单词？答曰：“不会。因为他们没有学过音标，况且现在的教材中也没有单设音标教学，小学阶段也没有学过音标，所以，现在教起来很困难。”
随之，我们交换了看法，我建议应当从音标入手，给学生补上音标这一课，好像是耽误了学生几节课，但是，一旦学生掌握了音标，一定会收到事半功倍的效果。
让学生们通过音标学*，能够做到看到单词就会认、会读，根据音标会拼写单词，加强记忆汉语词义，慢慢地孩子们学*英语的兴趣就一定会提升，说不定还会收到突飞猛进的效果。
音标就是英语中的“汉语拼音”，是学生拼读单词的基础。
我们每个人都应当还清楚记得，从我们上小学的第一天起，就与汉语拼音接下了不解之缘，当我们熟练掌握了汉语拼音以后，我们就可以自己读书、看报、看图书等。
英语音标的作用就相当于汉语拼音，汉语拼音是给生字注音，英语音标就是给英语单词注音。
在日常英语学*中，许多学生因为不会音标，就给不会读的英语单词标注汉字，这样就会完成发音错误，会使将来的学*步入误区。
因此，无论英语教材或英语教学法怎样改，英语音标的学*不能变，重视音标学*的教学模式不能变，及时给学生补上音标学*这一课不能少。
掌握好音标能提高学生自学英语的能力。
只有让学生熟练地掌握音标，才能为学生自己拼读单词打下坚实的基础。
北师大李树杰博士认为：“学*英语，听、说、读、写四种能力不可偏废。而正确的发音是基础，音标的学*更是基础的基础。”
他认为：“音标是很有必要学*的。音标学*可以帮助孩子们掌握正确的发音规则”。
学好音标，学生就可以在课后自己复*单词、课文。在预*新课时学生也可以自己通过查词典根据音标掌握生词的读音。这就为培养准确的语音创造了条件。
学好音标，也可以逐渐提升那些英语成绩不好的学生们学*英语的兴趣，也能提升他们暗暗下决心进行自学的能力。
学会音标、掌握读音规则会成为学生识、记英语单词的好帮手。
掌握了英语音标，学生们就可根据音标读出单词，学好英语的信心也会一点一点树立起来。
然后再进行反复认识、朗读、拼读、拼写，在拼读的乐趣中渐渐加深印记，在拼写的过程中提升兴趣。死记硬背字母来记忆单词的辛苦就不再复现。
学生们通过熟练地掌握和运用英语英标和拼读规则，能够*提高识记英语单词的能力。
学*英语与学*汉语一样，都要大量的记忆单词和词组（汉语是字和词），通过音标和拼读规则识记英语单词是最有效的途径之一。
准确掌握英语音标不仅仅可以使学生们发音正确、表达清晰、易于别人理解等，更重要的是英语音标可培养学生们良好的语感，使英语单词记背变得简单易行。
所以说，学*英语音标是学*英语也可以说是学好英语的第一步。
想学好英语的你，可以在接下来的日子里，跟着我一起学音标，从而使你感觉学*英语很容易。
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