更新时间：作者：小小条
丰台教育的夏日长卷上，拓满了丰台学子成长的斑斓印记。这个假期，学*不再是静止的符号，而是生动的实践、深刻的体验和无限的创造。同学们在知行合一的探索中，不仅收获了知识与技能，更点亮了对生活的热爱与对未来的思考。这是一次不“假”的成长之旅，每一份作业都“暑”于独特。
接下来，让我们一起来欣赏同学们的假期成果吧！
北京市丰台区第二中学：学校以“全流程管理”优化作业设计，涵盖项目式学*、跨学科实践等多元类型。例如围绕“丰台区发展变化”开展社会调研，将思政教育融入地域认知；通过居家实验、名著阅读等任务强化动手能力与思维深度，并依托“过程+成果”多元评价体系，推动学生从被动接受转向主动探索，全面提升综合素养。
北京市第十八中学实验学校：暑假作业以“五育并举”为核心，设计基础性与拓展性分层任务。基础作业注重知识梳理与体育锻炼；拓展作业创新推出跨学科主题项目，如“中老铁路”探究，融合地理、政治等多学科知识。评价采用“师评+自评+互评”多元模式，并通过优秀作品展示强化激励，有效推动学生从被动学*转向主动探究。
北京市大成学校：初中暑假作业注重基础性与拓展性结合，设计“必做+选做”分层任务。语文通过《水浒传》人物小报深化名著理解，英语以自我介绍助力新生融入。实践环节涵盖科技馆研学、社区问题调研，有效提升综合素养。分阶段收取作业、教师详细反馈的机制，保障了学*效果与动力。
北京十一学校中堂实验学校：初一学年注重通过分层设计与主题式项目激发学生兴趣，并借助丰富的实践作业提升参与感。初二学年则构建了基础巩固、能力提升与创新实践的立体化体系，通过英语分层任务和物理化学实验实现个性化培养，同时引入AI技术应用和跨学科融合推动核心素养发展。各学科优秀成果，如《小王子》角色关系图和抗战纪念馆主题海报，均体现了从知识巩固向能力生成的显著成效。整个过程通过教师批改、学生自评互评等多维评价方式，有效促进了学生的全面发展。
北京市第十二中学南站学校：暑假作业以多元实践与学科融合为核心亮点。生物学科创新推出“人体医探家”角色扮演，学生通过制作模型和诊疗单深化生命观念；物理学科设计“物理魔术”视频任务，将原理探究与趣味展示结合；地理学科布置水瓶影子观测活动，将地球自转知识融入生活实践；艺术学科分年级开展《快乐暑假》主题创作；道法、历史学科则通过社会实践和抗战纪念手抄报强化家国情怀。全学科注重成果可视化与过程评价，充分体现“做中学”的教育理念。
北京市丰台区建华学校：设计跨学科融合任务，如语文“古诗绘出来”、历史“文物模型制作”，将美育与人文素养深度融合。通过分层任务、劳动实践“作业超市”及个性化运动计划，兼顾学生差异与全面发展。创新推出“舌尖上的历史”等探究性任务，并鼓励以视频、模型等多元形式提交作业，实现五育并举的暑期育人目标。
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