更新时间：作者：小小条
古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”环境对人的滋养与塑造，从来都是潜移默化却影响深远的。对于校园而言，每一处空间都承载着育人的可能，而连廊作为连接教学楼的重要脉络，不仅是师生日常穿行的必经之地，更应是浸润文化、启迪心智的隐性课堂。
我们为甘肃平凉某学校打造的连廊文化设计，以赋能学子全面成长为内核，将安全教育的严谨、德育建构的厚重、心灵滋养的温润与科创精神的锋芒相融共生，致力于打造兼具教化意涵与美学质感的文化场域，让每一段廊道都成为默然启智、滋养心灵的育人空间。
本次设计区域为学校教学楼东西两侧连廊，原区域文化氛围薄弱，未能充分发挥育人价值。基于校方提升校园文化底蕴、强化教育渗透的需求，结合连廊空间特性，我们按楼层划分主题，实现分层育人：
二楼聚焦安全教育，筑牢成长根基；三楼锚定“四星一创”文化建设与心理健康教育，涵养综合素养；四楼主打科创与大国重器主题，激发进取精神。同时，为保障师生通行安全，本次设计仅针对连廊墙面展开创作，最大程度规避对通行空间的占用与干扰。
本次连廊文化设计以“分层赋能，全维育人”为核心逻辑，各楼层主题既相对独立又相互呼应，通过场景化、具象化的呈现方式，将教育内涵融入空间环境，实现“行走间受熏陶，驻足时受启发”的育人效果。
二楼以“安全护航，快乐成长”为主题，聚焦安全教育核心内容。通过图文展板、情景漫画等形式，系统科普交通安全、校园安全、消防安全、防溺水等知识。设计兼顾知识性与趣味性，将抽象的安全规范转化为直观易懂的内容，帮助学生快速掌握安全常识，树立“安全第一”的意识，筑牢校园安全防线。
三楼围绕旗帜文化与心理健康教育双核心展开设计。一侧通过展示旗帜内涵、少先队知识，强化德育引领，激发学生的集体荣誉感与进取意识。另一侧以“阳光心灵，健康同行”为主题，通过心理健康科普、情绪调节技巧、心理求助渠道等内容的呈现，搭配柔和的色彩与温馨的画面，引导学生关注心理健康，学会自我关怀，培养积极乐观的心态。
四楼以“科创筑梦，强国有我”为主题，打造科创文化展示空间。区域分为两大板块：一是学生科创作品展示区，陈列学生的科技小发明、创意设计等成果，激发学生的创作热情与创新自信；二是大国重器科普区，通过图文与模型展示，介绍中国在航天、深海探测等领域的重大成就，厚植学生的家国情怀，激发其投身科创、报效祖国的远大志向。
此次连廊文化设计充分挖掘空间育人潜力，以主题化分层设计构建完整的文化教育链条。改造后的连廊将成为校园文化的重要载体、教育渗透的关键阵地，不仅能提升校园环境颜值，更能丰富文化内涵，为学生全面发展提供潜移默化的滋养，助力学校构建“处处皆育人，时时能育人”的优质教育生态。
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