更新时间：作者：小小条
一位家长发了个家长群语文老师布置的暑假作业，大致内容是：
1，背诵古诗词61篇
2，水浒传，108个人，每个人都要写段人物介绍
3，现代诗词背诵（艾青等）
4，三大篇作文，每篇不少于600字
家长说，这仅仅是语文作业，不含其它科目的，而且我还安排了暑期补课，要提前把九年级的物理、数学、化学、英语学完，这样算下来，家里的小孩在暑假里，每天必须学*13-14个小时。
我问她：为什么假期给小孩子的学校压力这么大？她又惊讶又着急地看着我：“你不知道现在我们江苏的高中录取率只有40%左右吗？也就是说一半多的孩子可能上不了高中，而且公立学校也有压力，如果学生考不到好的高中，他的学生生源也会越来越差，很多家长会勒紧裤带给孩子送到民营学校，所以到了初三，是学校和家长双重焦虑！”
家里有一位亲戚，她家孩子在老家一个民办初中上初二，我问怎么选择民办初中呢？（因为我的家乡，还是公立教育为主导）。她说：“因为教学严格啊，虽然课业重，但是高中录取率有保证，能达到70%！，如果不能上高中的话，不就成为社会小混子了吗？”
前段时间网传“2020西安中考新政策，高中和职业技校继续实行分流，录取比例由6:4调整为5:5。”
还有一则信息，今年河南各地普通高中的平均录取比例再次降低，比去年的55%降低了3.27%，仅有约51.73%。
这些消息引起了家长的恐慌，从数据上看，普高的全国录取率也才56%左右，确实接近一半的孩子可能进入不了普通高中！而且最近几年数据还在下降。
其实在新加坡，教育的分流选拔制度更加残酷，从小学开始就把一些人刷到社会上去，在新加坡，一名学生在小学、初中、高中这三个教育阶段的每一个阶段之中，除了会被按照学*能力和学*科目进行校内分流之外，还有可能被进行校际分流，而且这两类分流都是制度性的。
德国的分流制度也不亚于新加坡，这些分流和我国的分流思路是一样的，中考分流就是为了能够保证一半的学生是能够尽快的接受到职业教育，为国家做好技能型人才的储备，鼓励和支持职业教育发展培养技能型应用型人才！不难理解，国家要大力发展职业教育，职高强制分流，出于两个目的，一是提高国民受教育程度，二是培养职业技能人才。但在新加坡、德国实行很平稳的制度，为什么遭到中国家长的焦虑和抵制呢？
很多家长在孩子中考被分流进入职业学校的第一反应就是：来到中专技校，我家孩子基本没什么前途了，只能做个低收入的普通工人了，进入职业教育意味着和一些小混混能喝酒能抽烟的人在一起，家长对于职业类学校是非常不看好。
中国的职业教育可以说很失败，这有两个方面的原因，一个原因是学校本身的问题，一个是社会职场环境的问题。
先说学校的问题吧：1，学生都是经过初中教育走上来的学生，学生的学*是最差的,中职班级中有些班级只有百分之10左右学生听课，而其他的人学生都在瞎狂玩，其糟糕程度让每一位老师近乎窒息。2，有些学生的品行已让人无法容忍，比如四川省某中职院校六个男生在办公室疯狂殴打教师。3，学生们从内心也不认同职校，他们的目的只有一个混岁数，然后混到毕业去打工。
再说社会职场问题吧，德国的工业很发达，中专的确能学到技术，而且蓝领工资比白领还高，工作时间也不长，也没有阿里公司倡导的996。相比我们中国，蓝领地位低下，没钱，工作时间长，压迫工人朝八晚十经常有，关键都还是劳务外包工，连社保都没有，需要的时候，是“人口红利”，不需要的时候是“人力负担”，世界上中专最多的国家就是我们中国，但高技术人才还是远远不及德国。甚至还得请德国工程师来解决问题。
针对中国目前的实际状况，中职学校的风气不改变、社会职场那种“包身工”文化不改变，那么中考分流还是存在着很大的弊端的，我个人建议：职业教育应该放在大学！
发展职业教育可以在大学里面设置职业教育学科和专业，可能有人会说，那么这种情况下职业高中是不是就没有生源了？其实完全可以把职业高中改成高等教育职业学校，把它放在大专的序列里。为了更好的发展教育，必须让每个人都享受平等的教育，在分流的过程当中，不是在初中，而是在高考进行职业教育和非职业教育的分流。
当然了，以后中国如果实现12年制的义务教育，就不存在中考分流了，所有人都能完整的读完高中，然后分流到两类大学，理论研究型大学，和实践应用型大学。 但是这里也有个前提，社会环境需要改变，互联网领袖们倡导的“奴隶制”社会不改变的话，这些孩子仍然千军万马去挤985和211的独木桥上了， 谁也不愿意读技能型大学，因为一读出来，就被打到了社会最底层。
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