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理科篇

受疫情影响，今年高考延期一个月举行。目前，离2020年高考不到半个月时间，当新高考遇上特殊时期的备考，考生们该如何复*才能事半功倍?冲刺阶段复*的重点内容是什么?为了帮助考生把握高考命题趋势，总结备考攻略，争取在考场上发挥出最佳水平，本报特邀我州部分中学富有备考经验的教师，为考生冲刺阶段复*支招谈经验。

数学

曲锋强，临夏中学高级教师，数学教研组组长

温故知新 孰能生巧

统筹协调 决胜高考

随着高考的日益临近，同学们对数学学科的复*备考也进入关键时期，有很多同学觉得再剩余十多天的时间，对数学复*不会有多大进步，感觉无所适从而倍感迷茫。其实，十多天时间能做很多工作，下面做简单的分析指导。

1、以“本”为本，回归课本

时至今日，同学们做了大量的套题、专题训练，有经验的教师说“该题”考了哪个知识点，课本第几页哪道*题等，同学们也在套题中发现有大量的*题源自课本而高于课本，题在课本外，知识在课本内，所以，越到最后，越要立足课本，梳理基本知识、*题、思想方法，做到以不变应万变。

2、勤翻“三本”

①勤看“笔记本”。笔记是同学们在学*的过程中对所学内容加工整理的记录，其知识含量丰富且针对性强。针对自己套题训练中存在的问题，结合笔记查漏补缺。

②勤看“错题本”与“典题本”。回顾翻阅“两本”，看原来错了的问题，现在是否解决清楚，原来典型的题型，典型在哪儿，在题目中涉及的知识点、公式等，现在能否举一反三。

3、目录为线，串联知识

每位高三同学都经历了数学的第一轮复*，翻开第一轮复*资料的章节目录，在大脑里回顾复*过的章节内容，把所复*的知识串联起来，形成思维的知识体系，以便有效的落实在解题之中。

4、做好试卷“纵横”两条线的串联复*

刷题是手段，得分是目的，抓好套题“纵横”两条线很有必要。纵向线，看每一套试卷考了哪些知识点、思想方法、题型，还没考到哪些，自己掌握了哪些、没掌握哪些，做到心中有数，并做好针对性训练;横向线，在近期做过的试卷中选择8—10套自己认为最具有代表性的试卷，进行横向比较，比如：数学选择题第二小题一般考查复数的计算，包括考查模长、实部、象限等，每套试卷对该知识点的考查有何不同，进行求同存异，及时解决。

5、抓基础、常规题型

在数学高考中，基础题型、常规题型占有90%比例，越在后期，越要抓住基础题型和常规题型，做好针对性训练，比如：在空间几何的解答题中，第一问证明问题几乎都不存在问题，但是在第二问求解角等问题时需要建立坐标系，这是必须掌握的常规问题，但是很多同学不能熟练准确的解决。因此，从近期做过的试题中，选择5—10道不同的该类题型，反复推敲，查找方法，总结技巧，看怎样建立坐标系，怎样书写计算点的坐标及向量坐标等，从而有效解决问题。

6、考前调整、休养生息

调整生物钟，中午、晚上睡好睡足，确保考试时大脑和全身的生理机能充足，按高考数学考试时间把兴奋点移至下午，在考试时，使思维自动进入考试状态。

7、浏览试卷，提取信息

首先，在考场拿到试卷后，不要急于答题，先用5分钟的时间统览试卷，把试题信息收集于大脑，让自己的潜意识去回顾反思提取与试题相关知识信息，用已知的知识激活未知的问题。

其次，在遇到题干较长的题目时，一方面反复阅读，熟悉题目背景，读清题意;另一方面，用特殊符号标示一些关键信息，帮助理清题意，准确把握，有效解决;

再次，规范答题，写出必要的解答过程和逻辑推理过程，书写符号要规范，条理要清楚，做到精准答题，分步得分的目的。

物理

刘彦锋，临夏中学一级教师，高三物理备课组长

我为高考支个招

在最后这段关键时间里，我就高考物理学科中复*什么，怎样复*，如何让复*更加高效，答题的策略和技巧，给同学们支支招，希望能对同学们有所帮助：

1、梳理知识点。此时应回归课本，查漏补缺，重新复*高中物理的核心知识、主干知识、基础知识。高中物理主要有两大块，力学和电磁学，高考从不避讳重点和热点问题，很多问题是反复考、年年考。总结知识点，画思维导图，建立完整的知识网络体系，将零散的知识点，通过画思维导图的方式串连起来。

2、选择合适的复*资料，真题是首选。高考有一定的连续性，今年的高考跟去年的有一定的联系，做真题有很多好处，难度适中，复*的方向不会出现偏差，建议将近三年全国二卷、三卷认认真真做一遍。今年受疫情影响，再加上马上面临高考改革，我们猜测今年的物理试题应该稳中求变，难度不会太大。

3、训练答题策略和技巧，这是短时间内提高分数的最有效的办法。

(1)选择题8道中可能有3道左右的难题，单选不一定简单，多选不一定难。碰到不会的可以用一些特殊方法，如排除法，单位验证法等。多选题如果不是特别确定就变成单选题，至少可以得一半的分数。

(2)实验题可能是一道力学一道电学，力学实验一般不会太难，电学实验相对较难，但是前几个空可能比较简单，后几个空可能会比较难，需要用电学知识去推导、揣摩实验原理，结合数学知识去解决。

(3)计算题第一道是中等难度的题目，第二道题是难题，是物理的压轴题，这道题第1问往往比较简单 ，后面两问就比较难。对于后面两问，根据自己的实际情况，做出取舍，定位不是特别高的同学建议放弃，但是注意不是完全放弃，而是根据自己的解题经验写出每个过程的规律，尽最大努力得步骤分。如发现碰撞，就写出动量守恒的方程;平抛就写出平抛运动的方程。

(4)物理选修第一道题往往是五选三的选择题，如果不能确定，可以变成双选题，这样可以得4分。第二道一般为热学的计算题，不论是什么模型，都需要搞清楚初、末状态，然后选用气体实验定律或理想气体状态方程写出方程。

4、加强审题训练，审题是解题者对题目信息的发现、辨认、转译的过程。读题时先粗后细，由整体到局部再回到整体，将已知条件画出来，有图的尽量标注到图上，或者写到图的跟前，对问题的整体建立起一副比较清晰的物理图像。

5、书写要规范，有必要的文字说明，规范使用各种字母符号，方程式要写原型，最后要有明确的结果。

6、时间分配要合理。高考要的是总分，不是单科分，物理的答题时间在50至70分钟之间为宜，可根据自己的实际情况调节，但是必须至少留出50分钟以上的时间答物理，否则简单题就答不完。

7、调节生物钟，每天早上9点到11点半，下午3点到5点，是高考时间，要保持思维活跃。

8、坚持锻炼身体，保证睡眠。“磨刀不误砍柴工”，学*再忙，每天应抽出一定的时间进行体育运动，如慢跑，球类运动等，时间不宜过多，10到20分钟出汗即可。适当的运动可以缓解学*压力，补充精力。

在复*中要做到“平时如战时”，即做平时模拟题一定要做限时训练，模拟考场环境。考试时“战时如平时”，高考就如同平时的一次模拟训练，该怎么答就怎么答，在高考中一定能考出理想的成绩来。

化学

马进军，多年担任高三化学教学工作，永靖县移民中学高级教师，州级骨干教师。

高考化学后期复*备考建议

化学考前复*的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练*，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。后期复*主要是通过练*强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合，训练的同时注意归纳总结，比如化学反应原理、化工流程、化学实验、有机推断、物质结构等专题。同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练*。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。具体建议如下：

1、专题训练、归纳总结

近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考查的知识点也比较固定。所以专题练*可以按照题型和知识点分类专题练*。以全国高考题为例，7道选择题中，化学与生活、生产、环境等关系，电化学，元素周期律，实验题，电解质溶液是常考题目，我们就可以按照这样的专题进行练*。练*时，注意归纳总结，反思复*，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。

2、限时训练、综合训练

(1)限时训练

理综化学的选择题并不多，全国卷7道，考试时10-15分钟内完成比较合适，建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。

(2)综合训练

每周进行一次学科内综合训练。以全国卷为例，7道Ⅰ卷选择题，4道Ⅱ卷题，限时50分钟完成。50分钟时间虽然紧张，但不能给得太多时间。此用意在于：①提高解题速度;②提高阅读、审题能力;③学会先易后难，合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

3、跳出题海、突出方法

由于复*时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复*掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复*效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练*，注重对思维能力的训练，注重对学*方法归纳，并留出时间思考和通读课本。

解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点(审题)→回忆、联想相关的知识(构思)→应用知识点解决问题(解答)。要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。

4、重视基础，重视教材，及时回归课本。

要求学生学会看书，利用好自己总结的知识网络，及时反复看，只有对基础知识内容更熟悉，才能在做题时得心应手。

5、重视化学实验，强化实验设计

对实验的复*，教师可要求学生根据实验的目的，进行实验设计，选择器材和仪器，合理设计步骤，正确地操作，在实验中进行正确的观察和记录，并对实验现象及结果进行综合分析、评价。

如实验复*课对具体的实验采用引导学生四步跟踪探究：1、怎么做?2、还可以怎么做?3、不这么做行不行?4、还有哪些变化?

6、做好心理疏导，及时激励。

总之，在复*中既要优化复*内容设计，提高复*效率，根据学生特点，落到“实”与“活”上，体现学生的差异性，又要优化练*内容的设计，从学生的角度重新审视高三化学教与学的价值，引导学生从不同角度去感悟、去探索。教学中要有层次性，有梯度。突出学科的主干知识，做到精讲、精练、精评，严格控制教师“纯讲授”时间，增加学生的活动、思考的时间。

生物

潘文龙，中学高级教师，省级教学能手，省级骨干教师，临夏回民中学生物组教研组长。

冲刺阶段复*计划与策略

二轮复*是跨章节进行专题综合，训练分析能力、提高综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。复*时，侧重注意以下几点：

1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材

强调学生“四会”是会读、会背、会默、会理解。“四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本*惯。从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。

2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。

以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使零碎知识规范有序化。抓住知识的内在联系，使知识网络化，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。

3、重视图表类试题的归类解答。

图表题就是指含有图解的生物试题，生物图表题既有利于对学生的基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、综合概括等思维能力的考查。这类试题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分度。图表类试题在近几年生物高考题中一直存在，也可以说是目前生物高考的特征之一，在二轮复*时应引起高度重视。

4、加强实验复*，提高实验设计分析能力

实验题可以考查考生多方面的综合能力，是生物高考命题的主要趋势之一。

5、注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际

复*时，要关注生命科学发展中的重大问题，如航天生物学、胚胎干细胞技术、非典型性肺炎(SARS)、生态农业、禽流感、近年诺贝尔奖、灾害性天气(如：冰冻雨雪、沙尘天气)食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题，训练学生筛选有效信息和整理信息的能力。

6、题海捞金，提高复*效率

选编一些有代表性的高考试题或一轮复*中错误率较高的经典试题进行深入地研究，评讲时可纵横展开，多方设问，也可改换方式，逆向思维。以练题来促进解题技能的提高，帮助学生掌握正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。

文科篇

语文

宋全龙，临夏中学语文高级教师，2020届高三语文备课组长，甘肃省骨干教师。

沉着应试，深入思考

2020年高考冲锋号已经吹响，总复*已基本完成，大多数同学构建起了知识体系，但是，模拟考试中有一些同学成绩不理想，特别是出现了一些不该有的失分情况，令人遗憾。究其原因，首先是心态过于急躁，急急忙忙把答案写出来，结果答错了;其次，对题干分析不到位，想当然按套路答题，缺少考场上的思考分析;第三，答案不规范，本末倒置，没有关键词。下面笔者就几个知识重点提醒学生注意：

一、答好选择题的前提是读懂文本，要求考生在考场上至少把文本读两遍，分析问题指向，将选项表述的对象定为比对点，然后回到原文寻找对应信息。在具体比较时可以做到“三想”：一想选项有没有曲解原文，是否曲解了原文的范围、程度、时间等内容;二想选项有没有逻辑混淆，是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系;三想选项有没有主观臆断，是否原文没有此类信息，命制选项时加入了某些臆想。不论如何关键是分析选项信息与原文信息是否完全匹配。

二、文言文翻译是比较容易丢分的题。考生在翻译时一定要慎之又慎，切不可笼统译出大意，丢掉文言知识点：译前先观察，分析句子成分，做出精准判断，同时要结合语境，关注一词多义、古今异义、通假字，特别注意词类活用现象，做到字字落实，紧扣“留”“删”“换”“补”“调”“贯”的原则准确翻译。

三、文学类文本阅读要抓住文本的特征进行阅读：小说要先概括故事情节，再分析人物形象，进而把握主旨，再根据题干要求回到上一步思考作答;散文要抓住抒情对象，画出各段关键句，梳理文章脉络，进一步总结主旨。答题时加强审题，深入思考牢牢把握题干要求，分析时一定结合具体内容。今年要关注文本特征鉴赏题，2019年小说鉴赏题考查了虚与实交织穿插的作用，同类题目有：现实主义与浪漫主义、历史小说中的历史与虚构等等。

四、写作当然是语文考试的重中之重。从命题趋势来看，任务驱动型作文仍然是最重要的考查形式，这就要求考生在考场上沉着冷静，耐心审题，抓住写作的几个任务，在任务指令下构思、行文，切不可我行我素、天马行空。写作的关键要突出对材料的 “析”，能透过现象分析本质，多问几个“是什么”、“为什么”和“怎么做”的问题，避免扩写材料、补充同类材料，以叙代议的浅层写作。

积一时之跬步，臻千里之遥程。要考出好成绩还要有一个好的心态，希望同学们以平常心来对待高考，考出理想的成绩!

英语

焦花兰，永靖移民中学高级教师，多次指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获奖，荣获“临夏州优秀班主任”和“中国好老师”称号。

如何做好高考前的英语冲刺

英语是一门语言类学科，英语成绩的提高要靠长期的学*和积累来实现，但是如果在临考前利用一些技巧进行最后的冲刺，也能够帮助学生获得高分。下面与大家分享一些我的教学经验，希望对你们有所助益。

一、套题训练。建议这段时间的复*以套题训练为主，阅读理解部分可根据不同话题进行分类训练，选择的话题应涉及人与自然、人与社会、环境保护、传统文化等各个方面，同时要对学生的阅读技巧和答题方法进行指导。例如，应用广告类的文章体裁与题材都比较广泛，内容包括广告、介绍、自然、历史、地理、活动安排等。这类文章主要以细节考查为主，可以先读题目，再根据题目中的关键词语确定答题区域，然后再仔细和选项进行比对，最后确定答案。当然，细节理解题有时候也考查多处信息的整合，这时候一定要全面捕捉相关信息并进行分析、归纳，最后得出结论，切忌根据自己的主观臆断草率地找出答案。人物故事类的文章一般以记叙文为主，这类文章的情节性较强，命题主要以考查细节理解为主，推理为辅。因此，准确理解细节并联系细节去领会作者意图，理清文章脉络是做好这类题目的关键。当然，作者有时也会为了写作需要采用倒叙法，所以阅读时要注意从事件本身的发展去理解故事情节，而不要只注重事件发生的先后顺序，以防做出误判。科普知识类的文章大部分介绍科学发明、科学动态以及环境保护等，目的就是让学生对其说明对象有所了解并获得某一方面的启示。这类文章要求学生对所述材料进行判断、归纳、概括和逻辑推理。因此，要透过现象看清本质，领会作者的观点、立场与态度是做题的关键。文化教育类的文章涉及范围广泛，包括社会、文化教育、体育等方面的内容，文体多采用说明文和议论文。对于这类文章，要特别重视主题句，要想弄清文章的主旨大意，就要多研究文章各段的首尾句。

二、高频词汇再现。让学生给自己制定一个计划，对高考要求的3500词汇中的重点单词、单词的变形、熟词生义以及相关的同义词、近义词进行梳理，至少也要认真过一遍，加深印象。

三、作文训练。复*书面表达中可能出现的各种信件类型的写作指导、常用句式、写作模板和优秀范文等，做到对每一种文体的写作思路了然于心，同时还要进行书写的规范化训练，如强调字体工整、字母大小适中、间隔均匀，上下整齐等，切忌潦草、随意涂抹，把非智力因素造成的失分降到最低程度。

临夏中学高三学生

四、感受高考真题。由于高考真题具有明确的导向性，适当选做一定数量的高考真题可以让学生掌握命题特点和规律，熟悉考试套路，在考试中做到游刃有余。

五、心态调整。高考是全国选拔性考试，考生要想“脱颖而出”，除了具备扎实的知识和技能外，积极乐观的心态也十分重要。因此，每位考生要努力调整好自己的心态，轻松愉快地投入到复*中，把注意力放在每天复*备考的收获上，以平常心对待高考，不骄不躁，就一定会在高考的考场上充分发挥出自己的水平，考出优异的成绩!

政治

马明，中学一级教师，临夏回民中学政治教研组组长。

全力做好冲刺 力争一举成功

受疫情影响，推迟了一个月的2020年高考已经日渐临近。如何有效利用最后的时间，做好冲刺阶段复*，提出以下建议：

永靖移民中学高三学生

一、全面梳理知识，明确高频考点。

经过前期复*，知识储备已日趋完备。最后，应该做一个全面梳理。首先，高考选择题侧重于考查细节知识的识记和理解，所以，要回归课本，查漏补缺;其次，主观题侧重于考查重点知识的识记理解和综合运用，要根据前期复*成果，整理出近几年的高频考点，找出重点知识间的横向关联性，加以深化理解和全面识记。

二、做好得分训练，提高答题能力。

第一、复*最后阶段，一定要跳出“题海”，精选*题，做些有方向有价值的试题，进行有效训练。一是限时训练高考真题或符合高考要求贴近高考思路的题，做完后能找到高考答题的感觉;二是在多套题中针对性选择做自己经常容易失误的题进行练*，有助于补齐短板。

第二、根据高考真题和以往练过的题，对不同题型进行分析整合，明确常考题型和典型题型，并归纳各题型的分析思路、解答技巧和常用学科术语，以提高答题效率。

第三、经过长期*题训练和多次考试，基本有一套自己的分析思路与答题方法，最后阶段需要熟练运用，以提高综合答题能力。总体上，建议从问题入手，带着问题审材料，调动所学知识后进行判断选择或组织答案。

第四、要提高答题效率，注重答题规范。最后的训练中，一定要提高效率，选择题平均1分钟一道，主观题一问要在5—8分钟内完成。主观题要在规定的区域内作答，书写工整清楚，做到条理化、标号化、段落化作答。

三、把握高考方向，整合时政热点。

永靖移民中学高三学生

高考政治试题往往以时政热点为背景，社会现象或事例为载体。今年时政备考内容之多几乎为历年之最，要分别整合长效热点和年度热点，整体把握。

时政热点虽然多，但在课本上都能找到依据。建议功夫不要下在背记或细节上，而要下在方向把握、宏观了解、准确分析上。多了解背景，将时政热点问题和课本理论相结合。在复*时政热点时，切忌因过分关注热点和焦点而忽视基础知识的巩固和基本技能的提升。

四、调整个人心态，静心应对高考。

在复*备考的最后阶段，广大考生既要以充分的自信和坚强的毅力全力备考，也要注意调节情绪、放平心态，使自己能够以饱满的精神状态迎接高考。

历史

陶荣，临夏回民中学历史一级教师，临夏州骨干教师。

高考历史考前两周备考建议

2020年高考在即，如何在两周时间内有效提升历史学科备考能力，是广大考生急需解决的问题。下面我就从学科知识、备考技巧和考生心态三个方面谈谈备考建议。

一、关于知识备考

1.扫清知识死角，吃透教材。

高考命题的主要依据是课标，教材仅仅是对课标内容的一种呈现。所以要重视复*时的笔记。多看看笔记是如何解读教材某个知识点的。在浏览笔记和教材是不仅要熟悉知识点是什么，重要的是理解笔记在解读知识点所蕴含的历史思维和学科问题研究动向，做到真正意义上的扫清知识、挖透教材。

2.构建知识框架，把握全局。

历史知识框架可大可小，也可以从不同的角度构建。我们课堂构建的往往是考生容易理解或最切合当前高考考查趋向的。不管那个角度出发，都体现出一定的历史时序性，这有助于提升考生由点到面或提纲挈领看问题的能力，符合高考考查目标要求。

3.关注时政热点，突破重点。

高考对时政热点有“大热而不考”的现象，但不考并非不考查，而是融合贯通于历史现象中去考查考生认识和分析历史的能力，且往往在材料题中体现。这就需要考生关注时政热点，做到中外、古今历史的融会贯通。

二、关于技巧备考

1.加强真题研磨，做到知己知彼。

真题是考生与命题人对话的直接平台，研磨真题就是在揣摩命题人的意图，是在熟悉试题配方。高考题太多，需要考生罗列具有代表性的试题，从中体味命题人的命题意图，感知材料强调的重点和中心，厘清题干思维逻辑，明确考点最新考向，从而实现考前对命题人和考题的知己知彼，达到考场的挥洒自如。

2.强化重点题型训练，提升解题能力。

考生在复*中有大量的试题要模拟，其中不乏遇到一些重点题型，也有对重点题型的训练，尤其是历史学科第42题。历史42题是典型的开放试题，且近些年来多有变化。如何提高这类题目较高得分率就需要考生在考前进行重点专项专题训练，一方面延续做题状态，另一方面实现乘热打铁，甚至可以记忆其中一些题的思路和方法。

3.重视模拟演练，保持应试状态。

高三后期复*大多围绕模拟训练展开。即使查漏补缺知识点的需要，也是为训练考试状态。越是临近高考，保持训练状态越重要，每次训练考生不要刻意追求成绩能提高多少分，重点注意在限定的时间能不能游刃有余完成试卷。考生尤其不要忘记或放弃毕业放假后在家调整的时间内的限时训练，强度可以比在校时小一点，但绝对不可以“放飞自我”。

三、关于心态备考

调整好心态是考前考生备考的最后一步，考生状态直接关系着高考成绩。尽管考前有模拟训练和心理疏导等措施，但考生难免焦虑，患得患失，总感觉自己还有很多知识没有吃透，甚至出现吃、睡质量不高现象。对于这些表现，家长及考生要有理性认识。首先这是正常现象，保持适度的急迫感反而有助于发挥。其次，要有信心排除不必要的紧张，相信自己的付出终有回报。再次，在考场上发挥好语文考试，或者选择忘掉语文考试发挥状况，全身心投入第二场考试至关重要。高考第一堂语文发挥事关下午数学考试状态，而数学发挥则关系高考全局。这些都关系到考生心态的调整。

地理

马鸿儒，中学地理高级教师，现担任永靖县移民中学高三地理教学和班主任工作。

2020年高考地理冲刺复*建议

地理复*进入最后冲刺阶段，如何抓住最后宝贵时间提高冲刺阶段复*效率,是每位考生、老师和家长亟待解决的问题。根据近几年高考地理试题的命题走向和特点，结合考生应考能力实际状况，我认为在这个时期地理复*应该做到以下几点：

一、关注命题方向，把握高频考点

预计2020年高考地理试题难度、知识点布局、命题特点等会延续往年的风格，注重基础知识、基本能力的考查。将更加注重人地协调观、综合思维和区域认知核心素养的考查，命题方式正在有力推动地理核心素养的落实。

在高频考点上，区域是历年的重点和热点，且分值较高，试题往往以区域可持续发展为背景。还应该注重自然环境中的物质运动和能量交换、生产活动与地域联系。掌握四种循环运动(大气循环、水循环、生物循环、地壳物质循环)基本过程、产生原因、相互关系、图文转换。掌握区域分异产生的原因、分异规律，非地带性因素及其影响，掌握地理环境整体性和差异性。自然地理与人文地理并重。另外，生态脆弱地区是高考的“常客”，对此要多加关注。

二、回归教材，夯实基础知识

高考试题突出“能力立意”，试题的命制无论在材料还是形式上都较新颖，学生要解决好这些新题，需要较高的认知和迁移等综合能力。能力的形成必须要有足够的知识储备;地理术语的准确表达，必须是在平时的学*和模中学会的。只有回归教材，才能建立完善的知识体系，从而培养学生的地理技能，轻松应对高考;高考试题解题依据(或思路)却源于课本，许多高考试题都能在课本上找到“根源”，有些高考题就是对课本原图或案例等的变型、改造及综合。回归课本，回归基础，把课本上的一些成因、规律、细节等再仔细回顾，借助课本实现查漏补缺，才能把该拿的分得到。

三、以高考真题为抓手，提升做题自信心

建议考生每两天为一个周期，按照高考的时间安排，在相应的时间点做一份近三年高考卷(新课标全国卷)。每一份考卷做完后，与标准答案仔细核对，在核对中体会“采点给分”的评分方法，掌握分步答题的得分技巧。另外，高考卷的难度一般比模拟卷低，在高考前夕做，可以提升学生信心，熟悉高考题型。

四、规范答题，提高得分率

考试主观题答题做到字迹清晰，易辨认;条理清晰，有逻辑;使用书面语和专业术语;结合题目材料写答案。最后检查答案和条件，看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。理清答题思路，争取该拿的分数一分不丢!

记者：赵淑娴 张姝

来源：民族日报

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