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“哪位同学知道牛痘疫苗是用来预防什么疾病的？好，第一个举手的同学起来回答一下。”“老师，牛痘疫苗可以用来预防天花。”走进胶州一中高二一班的课堂，生物老师正在提问问题，同学们争相举手，想向老师展示自己的学*成果。课堂生动活泼，学生积极配合，教师耐心引导，胶州一中的良好教学氛围给记者留下深刻的印象。

这种优良的学风配合雄厚的师资力量，使胶州一中培养出大批优秀学生，得到了社会各界的广泛认可，荣获全国创新先进集体、全国教育科研先进单位、山东省文明单位、山东省示范性高中等一百多个青岛市级以上荣誉称号。

随着胶州市“建功上合 最美有我”评选活动圆满结束，胶州一中不负众望成功入选最美学校，并位居前列。据了解，胶州一中是一所有着深厚文化底蕴和优良办学传统的百年老校，校园环境优美，占地面积达到280亩，现有3598名学生和417名教职工。胶州一中从众多优秀学校中脱颖而出的诀窍就是加强基础学科建设，不断创新教学模式，全方位提升学生素质。

以胶州一中新型优势学科——生物为例，胶州一中高二生物组组长李娜向记者介绍：“学校建立起以高级教师领头的生物骨干教师队伍，围绕学校“融合共生”课程理念，充分挖掘本地特色课程资源，形成特色学科课程群。”李娜老师举出两个课程为例，“《校园植物志》课程带领学生们认识校园中的树木花草、《海洋科技创新》课程为学生们树立起保护海洋，开发海洋的创新意识……这都是非常受学生们欢迎的新课程。”李娜老师还说道，“我们学校创造性建立包含学案、课件、案例、*题、视频的网上学案平台，助力教学经验不断传承，极大的减轻了刚入职教师的培训难度。”

此外，在教学改革创新方面，生物教师团队紧紧围绕生物学科核心素养，通过国家课程本校化的方式，探索形成系统化、满足学生共性需求的体验式、探究式、项目式相融合的新型教学方式。“学校带领我们去洋河镇九顶莲花山生态示范园实地辨析各类植物，还带领我们游览动物园，老师会将教学讲解融入进游玩中，同学们都对这种新型授课方式非常感兴趣。”胶州一中学生孙玉柯说。

除了面向全体学生的学科基础培养，胶州一中也设计了面向“尖子生”的拔高培养，《生物竞赛简明教程》课程为有志生物奥林匹克竞赛的“尖子生”打下基础，定期安排的集训助力“尖子生”们拓宽比赛思路，赛前学校心理老师还会对学生进行心理辅导，调节情绪压力……2023年，胶州一中学生鲍韵涵斩获全国生物奥赛金牌，被清华大学提前录取，为学校争得“生物竞赛金牌学校的荣誉”。

生物课程创新只是胶州一中众多基础课程创新亮点中的一个缩影，胶州一中始终相信学生才是教学模式的最终受益者，来自学生的认可才是对新教学模式的最大认同。“我们现在的课堂上老师会根据自身学科特点，采取不同的教学方式，将生硬的书本知识变得更生动更鲜活，有助于我们理解与记忆，我非常喜欢现在的教学方式。”胶州一中学生宋佩霖说。

除了基础学科的学*，胶州一中也关心学生的全方面发展，实施“五育并举”措施，为社会培养“面面俱到”的全才。学校高度重视学生社团的建设，组建了小水滴爱心服务社、绿色使者社、广播社、各类兴趣爱好社团等。学校以“做一个有道德的人”为活动主题，组织开展了系列社会实践和志愿者服务活动。节假日前学校团委提前下发通知，社团成员将在团委的引导下参加各类公益活动。绿色使者社通过垃圾分拣活动为保护环境，宣传环保作出属于自己的贡献。小水滴爱心服务社通过走进养老院活动为老年人表演节目，献出自己的爱心……学校还将社团建设与社会主义核心价值体系教育相结合，传承红色基因，赓续红色血脉。通过开展主题教育会，进行雷锋精神、长征精神等的宣传学*，立德树人，促进学生健康成长。

使君有政教，必本之学校。胶州一中深知自身教书育人使命的重要性，并为之持续奋斗。“下一步，我们将全面提升‘一中声誉’，擦亮‘一中品牌’，发挥‘一中效应’，办好胶州百姓家门口的‘齐鲁名校’。”胶州一中副校长范大林表示。

记者 商建一

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