更新时间：作者：小小条
一、结构化理解是啥？
新版北师大教材的“函数”教学，不再让学生死记硬背公式，而是像拼乐高一样，把函数和方程、不等式等内容连成整体，让学生一眼看透数学的本质联系！
二、教材的3个“神操作”举例
八年级上册：一次函数和方程“组团” 学完《二元一次方程组》，马上接一节《二元一次方程与一次函数》，用函数图像解方程。 学生收获：原来方程的解就是两条直线的交点！代数题也能画图秒杀！八年级下册：不等式和函数“拜把子” 讲完《一元一次不等式》，立刻学《一元一次不等式与一次函数》，用函数图像找不等式范围。 学生收获：不等式解集就是函数图象“往上跑”还是“往下溜”，看图说话就能答题！九年级上册：二次函数和方程“联手放大招” 学《二次函数》时，专门加一节《二次函数与一元二次方程》，用抛物线图象找方程的根。 学生收获：方程无解？就是抛物线没碰到x轴！图象一动，题目全懂！三、为啥这招厉害？
知识不散装：函数、方程、不等式不再是零碎知识点，而是一套组合拳。思维可视化：画图解题，抽象变直观，学困生也能开窍。越学越轻松：九年级学二次函数时，学生早就在八年纪见过“亲戚”，毫无压力！四、家长老师可以这样做
学生：做题时多问一句“这题和函数图像有啥关系？”老师：讲函数时带出方程和不等式，板书上多画图多连线。家长：孩子卡壳时，提醒他“试试画个图？”一句话总结：新版教材把数学教“活”了——知识连成网，解题像破案，越学越上瘾！
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除