更新时间：作者：小小条
新人教版新高中生物学
教材黑体字(五本书)
必修一《分子与细胞》
1. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。(第 4 页)
2. 水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈游离状态，可以自由流动，叫做自由水;一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。(第 21 页)
3. 细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。(第 21 页)
4. 糖类是主要的能源物质。(第 23 页)
5. 脂肪是细胞内的良好的储能物质。(第 26 页)
6. 蛋白质是生命活动的主要承担者。(第 28 页)
7. 氨基酸是组成蛋白质的基本单位。(第 29 页)
8. 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。(第 35 页)
9. 细胞膜的功能: 1将细胞与外界环境分隔开; 2控制物质进出细胞; 3进行细胞间的信息交流。(第 41 页)
10. 这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。(第 52 页)
11. 细胞核控制着细胞的代谢和遗传。(第 55 页)
12. 染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种状态。(第 56 页)
13. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。(第 56 页)
14. 物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内的化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式被称为被动运输。(第 65 页)
15. 物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，叫作自由扩散。(第 66 页)
16. 这种借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散。(第 66 页)
17. 物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。(第 69 页)
18. 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。(第 76 页)
19. 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。(第 78 页)
20. 与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高。(第 78 页)
21. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。(第 81 页)
22. 酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。(第 84 页)
23. 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量 ATP 的过程。(第 93 页)
24. 在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。(第 94 页)
25. 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成 ATP 的过程。(第 94 页)
26. 叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(第 99 页)
27. 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。(第 102 页)
28. 光反应阶段
光合作用第一个阶段的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。(第 103 页)
29. 暗反应阶段
光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有光都能进行，这个阶段叫作暗反应阶段。(第 104 页)
30. 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(第 110 页)
31. 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。(第 111 页)
32. 将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质 DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。(第 114 页)
33. 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。(第 119 页)
34. 一个个体中的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，这是细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。(第 119 页)
35. 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(第 121 页)
36. 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫作细胞凋亡。(第 126 页)
必修二《遗传与进化》
1. 分离定律:在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合; 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。(第 7 页)
2. 自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。(第 12 页)
3. 在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫做减数分裂I(也叫减数第一次分裂)和减数分裂II(也叫减数第二次分裂)。(第 19 页)
4. 配对的两条染色体，形状大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫作同源染色体。(第 20 页)
5. 在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫作联会。(第 20 页)
6. 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。(第 20 页)
7. 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂I。(第 20 页)
8. 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。(第 22 页)
9. 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(第 27 页)
10. 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。(第 29 页)
11. 基因分离定律的实质是:在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(第 32 页)
12. 基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。(第 32 页)
13. 人类的红绿色盲、抗维生素 D 佝偻病的遗传表现与果蝇眼睛颜色的遗传非常相似，决定它们的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。(第 34 页)
14. 因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。(第 46 页)
15. 碱基之间这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对。(第 50 页)
16. DNA 的复制是以半保留的方式进行的。(第 55 页)
17. DNA 复制是一个边解旋边复制的过程，需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA 独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。(第 56 页)
18. 遗传信息蕴藏在 4 种碱基的排列顺序之中;而碱基特定的排列顺序，又构成了每个 DNA 分子的特异性。(第 59 页)
19. 基因通常是有遗传效应的 DNA 片段。(第 59 页)
20. RNA 是在细胞核中，通过 RNA 聚合酶以 DNA 一条链为模板合成的，这一过程叫作转录。(第 65 页)
21. 游离在细胞质中的各种氨基酸，就以 mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫作翻译。(第 66 页)
22. 遗传信息可以从 DNA 流向 DNA，即 DNA 的复制;也可以从 DNA 流向 RNA， 进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。(第 69 页)
23. 生命是物质、能量和信息的统一体。(第 69 页)
24. 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。(第 71 页)
25. 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(第 71 页)
26. 细胞分化的本质就是基因的选择性表达。(第 72 页)
27. 生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象， 叫作表观遗传。(第 74 页)
28. DNA 分子中发生碱基的替换、增添、或缺失，而引起的基因碱基序列的改变， 叫作基因突变。(第 81 页)
29. 基因重组就是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。(第 84 页)
30. 体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。(第 87 页)
31. 基因检测是指通过检测人体细胞中的 DNA 序列，以了解人体的基因状况。(第 94 页)
32. 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。(第 110 页)
33. 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。(第 111 页)
34. 基因突变产生的新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。(第 112 页)
35. 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定方向不断进化。(第 114 页)
36. 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。(第 116 页)
37. 隔离是物种形成的必要条件。(第 118 页)
38. 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。(第 121 页)
39. 适应是自然选择的结果;种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程; 生物多样性是协同进化的结果。(第 123 页)
选择性必修一《稳态与调节》
1. 由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。(第 4 页)
2. 渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。(第 5 页)
3. 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。(第 9 页)
4. 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(第 10 页)
5. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。(第 11 页)
6. 支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。(第 18 页)
7. 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射。(第 22 页)
8. 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。(第 23 页)
9. 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。(第 46 页)
10. 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。(第 52 页)
11. 人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。(第 54 页)
12. 激素调节的特点:通过体液进行运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息、微量和高效。(第 54 页)
13. 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。(第 57 页)
14. 免疫系统的功能:免疫防御、免疫自稳、免疫监视。(第 69 页)
15. 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。(第 92 页)
16. 生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。(第 94 页)
17. 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。(第 100 页)
18. 光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。(第 106 页)
19. 参与调节植物生命活动的其他环境因素:温度、重力。(第 107 页)
选择性必修二《生物与环境》
1. 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。(第 2 页)
2. 自然界有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。(第 8 页)
3. 种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈”S”形。(第 9 页)
4. 一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称 K 值。(第 9 页)
5. 在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。(第 22 页)
6. 一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。(第 23 页)
7. 种间关系主要有原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。(第 24 页)
8. 群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。(第 25 页)
9. 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以 及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。(第 27 页)
10. 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替。(第 38 页)
11. 适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰。(第 41 页)
12. 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体， 叫作生态系统。(第 48 页)
13. 食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。(第 51 页)
14. 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。(第 54 页)
15. 组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环 境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。(第 63 页)
16. 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内 浓度超过环境浓度的现象，称为生物富集。(第 64 页)
17. 生命活动的正常进行，离不开信息的作用;生物种群的繁衍，也离不开信息 的传递。(第 71 页)
18. 信息还能够调节生物的的种间关系，进而维持生态系统的平衡和稳定。(第 71 页)
19. 生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。(第 73 页)
20. 在一个系统中，系统工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，并 且使系统工作的效果减弱或受到限制，它可使系统保持稳定。(第 74 页)
21. 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础。(第 74 页)
22. 生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力，叫作生态系统的稳定性。(第 74 页)
23. 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。(第 90 页)
24. 生物多样性的价值有直接价值、间接价值以及目前人类尚不清楚的潜在价值。(第 91 页)
25. 生态工程以生态系统的自组织、自我调节功能为基础，遵循着整体、协调、 循环、自生等生态学基本原理。(第 99 页)
选择性必修三《生物技术与工程》
1. 发酵，是指人们利用微生物，在适宜的条件下，将原料通过微生物的代谢转化为人类所需要的产物的过程。(第 5 页)
2. 消毒是指使用较为温和的物理、化学或生物等方法杀死物体表面或内部一部分微生物。
灭菌则是指使用强烈的理化方法杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。(第 10 页)
3. 在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称为选择培养基。(第 16 页)
4. 细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。(第 34 页)
5. 植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，诱导其形成完整植株的技术。(第 35 页)
6. 植物体细胞杂交是指将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。(第 38 页)
7. 动物细胞培养是指从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在适宜的培养条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。(第 43 页)
8. 一般来说，动物细胞培养需要满足以下条件:营养，无菌、无毒的环境，温度、pH 和渗透压，气体环境。(第 44 页)
9. 动物细胞融合技术就是使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的技术。(第 48 页)
10. 动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。(第 52 页)
11. 胚胎工程是指对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理， 然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。胚胎工程技术包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等。(第 56 页)
12. 胚胎移植是指将通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理 状态相同的雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。(第 62 页)
13. 胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成 2 等份、4 等份或 8 等份等，经 移植获得同卵双胎或多胎的技术。(第 62 页)
14. 实现这一精确的操作过程至少需要三种"分子工具"，即准确切割 DNA 分子的 "分子手术刀"、将 DNA 片段再连接起来的"分子缝合针"和将体外重组好的 DNA 分子导入受体细胞的"分子运输车"。(第 70 页)
15. 蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础， 通过改造或合成基因，来改造现有蛋白质，或制造一种新的蛋白质，以满足人类 生产和生活的需求。(第 93 页)
16. 基因工程原则上只能生产自然界中已存在的蛋白质。(第 93 页)
毛主席关于“实践、认识，再实践、再认识”的教导，给我们很大的鼓舞和启发，促使我们在筛选“失败”的困难中进一步鼓起劲来，事实证明，“一个正确的认识往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践。这样多次的反复，才能够完成”。一摘自《呦呦寻蒿记》编写组《呦呦寻蒿记》
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