更新时间：作者：小小条
培养教育人和种花木是一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知。
在当今社会，学历被看成是学生就业发展的敲门砖，所以无论是学校还是家长，都对学生在学业上严格要求，为了让学生提高成绩想尽办法，但是这也给当代学生带来很多的压力，双减政策出台后，义务教育阶段不再允许公布考试成绩和排名，也不能分快慢班，高中虽然不属于义务教育的范畴，但也受到了双减政策的影响，高中也禁止进行分层教育。
经历过高中的学生都知道，在整个年级中，班级和班级之间是有不同的，有些是按照重点和平行来划分，而有些是根据快班和慢班来划分，不同的班级生源质量和教学方式也有区分，这是我们*以为常的事。
但是近些年来教育公平越发提倡，很多家长也开始行使监督权，对学校不合理的安排进行投诉，前段时间江苏盐城就有一位家长对学校的分班安排进行了举报。这位家长的孩子刚上高一，在经过一段时间学*之后，学校把高一的学生们分成四个班级。
但让这位家长不满的是，自己的儿子被分到了普通班，家长觉得学校是在进行分层教育，违反了教育部门相关文件，会给学生的身心健康造成影响，于是进行投诉。
如果说这位家长真心觉得这样的分班方式不利于整体学生的学*效果，那么这份投诉情有可原，但有意思的是这位家长在投诉前后是有自己诉求的。
这位家长曾对学校提出把自己的儿子调到强化班，如果学校能满足这个要求还好说，如果不能满足自己将会继续举报，如果因为家长一两句威胁，学校就改变分班结果，或许才是不公平的表现，所以最后没能如愿的这位家长把举报信投到了教育局的留言板。
官方对这件事予以重视，而经过调查也给出了这位家长答复，教育部门表示这所学校的分班是在在校纪委全程监督下进行的，按照学生们的综合成绩进行分班，并且结合学生个人的意向进行选科，在今后的学*过程中，学生依旧可以结合自身情况重新进行选择。
而对于这位家长诉求，官方也霸气给出了回应，表示按照综合成绩，这位家长的孩子不够进入强化班的标准，所以不能够让不达标的学生勉强进入，否则这才是教育的不公。
其实这位家长的心情也可以理解，所有父母都希望学生接受最好的教育，所以才会有很多人质疑分快慢班是否公平，但是高中阶段对高考的结果影响至关重要，所谓的“快慢班”不是为了对学生区别教育，而是因材施教。
义务教育阶段，对学生而言教育应该是保证相对的公平，不放弃每一个学生提升成绩的可能性，但进入高中的学生已经经历过中考的分流，他们即将面对的高考的竞争，根据学生学*状态分到不同的班级中，其实相对有好处的。
家长眼中分快慢班是有弊端的，比如说破坏教育的公平性，把学生们分成三六九等，导致部分学生心态上受影响，可对于高中阶段的学生而言，把学生按照学*状态进行划分其实更有利。
不是所有考上高中的学生都成绩优异，班级里差生和优等生的学*状态一定是有区别的，如果把他们放在一起，老师按照同一个速度讲课，差生会跟不上，而优等生因为进度太慢也无法提高，而分快慢班的意义也是为了更好的因材施教。
其次分快慢班也有利于学生们的心理状态，学霸的学*能力强，成绩也好，普通学生和这样的学霸在一起心理压力会很大，时间长了学*积极性也受到了打击，相反如果放在普通班里，大家按照同一个节奏进步，心态也好转不少。
同理把学霸放进快班也是一样的，普通班的学生跟不上他们的思维，老师讲的深度也不够，可如果这样的尖子生聚集到一个班里，老师们讲课就能更进一步，不用担心学生理解不了。
高中区分“快慢班”并不是在给学生们贴标签，而是希望每个学生都能找到适合自己的学*方式和状态，不过在这过程中学校也要保证公平性，不要把优秀的教师资源都聚集在重点班，也要让普通班的学生有接受教育的机会，并且要允许普通班的学生经过努力转到重点班去学*。
今日话题：你认为高中分快慢班公平吗？
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