更新时间：作者：小小条
一、古代诗歌阅读
阅读下面的词，完成下面小题。
菊花新·用韵送张见阳令江华
纳兰性德
愁绝行人天易暮，行向鹧鸪声里住。渺渺洞庭波，木叶下、楚天何处。
折残杨柳应无数，趁离亭笛声吹度。有几个征鸿，相伴也、送君南去。
注：征鸿，大雁，大雁秋来南飞，春来北往，但诗词中多指南飞之雁。
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．上片通过实写张见阳赴任路上苍茫凄清之景，为下文的离愁别绪奠定了感情基调。
B．“鹧鸪声里”景中含情，既指友人沿途之景，也用鹧鸪声表达对友人的挽留和思念。
C．“渺渺洞庭波”化用“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，点出赴任之地秋色的凄凉。
D．“柳”谐“留”音，古人有折柳送别的传统，而“折残杨柳”道尽了分离时的难舍难分。
2．本词和李清照《声声慢·寻寻觅觅》都有“雁”的意象。两词中的“雁”在表情达意上有什么不同？请简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。
【注】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，也叫浮蚁。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．寒梅初开，在冰天雪地映衬下愈显光洁明艳，给人们带来新生和希望。
B．词人新妆出浴，犹抱琵琶半遮面，娇美怜人，似梅花般冰清玉洁。
C．梅花凌寒绽放，不屑百花竞艳，该词由花及人表达了高洁孤傲、鄙薄世俗之情。
D．词人运用多种手法咏梅，既有大笔勾勒，也有细处点染，形神兼备，体物超妙。
4．请分析《声声慢》中“大雁”和该词中“寒梅”两个意象内涵的不同之处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮·归鸿声断残云碧①
李清照
归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。
角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。
【注】①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．开头两句，一写外景，一写内景，前者凄清冷落，后者狭小静寂，渲染了氛围。
B．炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。
C．“催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。
D．凄冷的西风留着旧年的寒意，春意迟迟不到，缺少花信，此处和上阕的雪呼应。
6．在李清照的《菩萨蛮》和《声声慢》两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寒食寄郑起侍郎【注】
杨徽之
清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？
【注】此诗写于北宋乾德（963-968）初，杨徽之被贬为外官之时。寒食，指寒食节，一般在清明节前一两天，故寒食、清明常并举。宋时风俗，清明节这天人们常外出春游，踏春赏花、荡秋千等。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．题目点出了时间，交代了赋诗的对象，暗示了诗人与郑起的亲密关系。
B．首联以“郊原”“山城”点明诗人出游的地点，叠词“寂寂”奠定了诗歌情感基调。
C．颔联寓情于景，写出了色调和谐、风物凄清之景，与前面的“寂寂山城”相呼应。
D．尾联写诗人回望故乡，然而故乡远在千里之外，强化了本诗所表达的思乡主旨。
8．“酒”是诗歌中常见的意象，本诗写到“天寒酒薄难成醉”，李清照《声声慢》中有“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”的句子，请结合全诗比较二者借“酒”来抒发的情感的异同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙
李清照
髻子伤春懒更梳，晚风庭院落梅初。淡云来往月疏疏。
玉鸭熏炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏。遗犀［注]还解辟寒无？
[注]遗犀：亦作“通犀”，指能避寒气的犀角梳。
9．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．“髻子伤春懒更梳”一句开门见山，点明了诗词的主旨，“伤春”一词统摄全词。
B．上阕由物及人，由近及远，用晚风、落梅、淡云和疏月等意象营造出凄清氛围。
C．下阕从室外转到室内，玉鸭、熏炉、瑞脑、朱樱、斗帐等词语写出了室内的华美。
D．结尾一句词人假借向犀角梳的发问，进一步刻画了女主人公多愁善感的性格特点。
10．请从情感方面谈谈这首词与词人南渡后的代表作《声声慢（寻寻觅觅）》有何异同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天①
李清照
寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。
秋已尽，日犹长，仲宣怀远②更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。
【注】①此词当作于作者南渡之后。②仲宣怀远：王粲，字仲宣，山阳高平（今山东邹县）人，汉末文学家，“建安七子”之一。曾写《登楼赋》，以抒怀乡的情思。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．“寒日”，是说阳光有些惨淡。首句用“萧萧”形容“寒日”，为全词点染了一个色调凄清的背景。
B．“上琐窗”，指太阳光照射到窗上，慢慢地移动，说明主人公一直久久地注视着，生活过得悠闲自得。
C．“梧桐应恨夜来霜”一句，词人采用拟人的手法，将自己的感受融入其中，梧桐之恨，实为词人之恨。
D．“仲宣怀远”一句，词人以王粲自况，用一个“更”字表明其思归不得的幽怨之情比王粲还要强烈。
12．这首词和《声声慢（寻寻觅觅）》都借菊花来表达情感，两者有何不同？请结合其内容简要分析。
阅读下面诗词，完成下面小题。
词一
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
词二
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
词三
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
13．下面对各词的解说不符合文意的一项是（）
A．词一上阕，写月满西楼时，词人眼见红花凋落，感到枕席之上秋意的寒凉。
B．词一下阕，写落花流水、相思闲愁。词人对远行丈夫的真挚思念绵绵不绝。
C．词二开头写词人独自一人看着香炉里瑞脑香袅袅青烟出神，心中非常寂寞。
D．词二写在东院篱笆之下，词人喝醉了酒，看到枯萎的菊花，感到痛彻心扉。
14．从词一、词二到词三，我们看出李清照早期作品与晚期作品情感意蕴的不同，也能看出三首词内在的联系。请在词一和词二中，分别找到与词三产生呼应的意象，并分别分析其情感意蕴的不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
唐多令
【南宋】邓剡①
雨过水明霞②，潮回③岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】①邓剡（1232～1303），文天祥的同乡和朋友。此词是邓剡羁留建康（今南京）时所写。②水明霞：彩霞照亮了水面。③潮回：暗用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．上阕以景起情，用“雨过水明霞”勾勒出一幅雨过天晴、霞光照水的黄昏秋江图。
B．“更吹我，落天涯”，词人把自己比作被吹落天涯的枯叶，形象鲜明，漂泊无依。
C．“寂寞古豪华”一句与刘禹锡“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”意蕴相近。
D．“惟有”三句，词人置雁群于明月、芦花中，表达了自己不同流俗的高洁追求。
16．本词中“惟有南来无数雁”和李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”都有“雁”的意象。两词中“雁”的意蕴有什么不同，请简要分析。
阅读下面这两首词，完成下面小题。
添字丑奴儿
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
17．下列对《添字丑奴儿》的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
B．上阕描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。
C．下阕写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。
D．词人将“点滴霖霪”，组成叠句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。
18．作者在上面两首词中都写到“雨”，这两个“雨”的意象表达的情感是否相同？请简要分析。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
郡圃春晚
韩琦[注]
溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减，流景知从静处长。
欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。
[注]韩琦，北宋政治家，这是诗人晚年因病申请回到故乡相州任职时的作品。
19．下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．李词开篇用七组叠字写词人的动作、感受、心理，由内及外，层层深入。
B．李词写大雁空是“旧时相识”，却再也无法为她传递情思，徒增空寂和凄楚。
C．韩诗因芳时难留，产生伤春之情，又因年老体衰，沉疴难愈，产生伤己之愁。
D．韩诗末句的“堂堂”为公然、毫不顾及之意，写出了春光离去的浩荡之势。
20．下列对有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．同样写春天，韩诗用细腻笔触描绘出落蕊飘香的暮春之景，《归园田居》则用白描手法简笔勾勒出淡雅的阳春之景。
B．同样写愁，韩诗以“万”字修饰，夸张地突出愁之多；李词以“怎一个愁字了得”化繁为简，化多为少，欲说还休。
C．“可堪”在韩诗与《永遇乐·京口北固亭怀古》中均为“不堪”之意，以肯定形式表达否定含义，有强化情感之效。
D．“流景知从静处长”以明月初升的动态渲染了景色之静美，《琵琶行》以乐曲结束后水中映月的静态侧面烘托音乐之动人。
21．《声声慢》中的“更”字与《郡圃春晚》中的“又”字在诗中有异曲同工之妙，试简析。
22．酒作为诗词中的常见意象，往往寄寓着诗人独特的情思。无论是浊酒还是淡酒，无论是觥筹交错还是自斟自酌，无论是与朋友把酒言欢还是与江河山川对饮，酒都是诗人表现自我形象的重要载体。如欲写一篇题为“酒与诗人”的文学短评，请结合所学诗歌，列出评论要点。
阅读下面的宋词，完成题目。
行香子①·天与秋光
李清照
天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁②新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。
黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。
注：①行香子，词牌名。②绿蚁，一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。
23．“凄凄惶惶”四字让人自然想起李清照的《声声慢》“凄凄惨惨戚戚。”句。
24．说说“砧声”这个意象在词中的表达作用。
25．探究本词的语言特点。
阅读下面这首宋词，回答问题。
临江仙①
李清照
庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。
感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。
（注）①此词作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣（mò）陵：与下句中的“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五元宵节晚上张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。
26．下列对本词的理解和赏析，不恰当的两项是（）
A．首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。
B．次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”同一机杼，都表现了恬然自适之情。
C．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。
D．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
27．前人评本词“春归秣陵树，人老建康城”两句巧妙，请简要赏析这两句妙在何处。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
清平乐①
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晩来风势，故应难看梅花。
【注】①本词是李清照南渡后（晚年）的赏梅词作，也是词人对自己一生早、中、晚三期带有总结性的追忆之作。②挼：ruó，揉搓。
28．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。
B．“常插梅花醉”的“醉”，既可指词人是在酒后赏梅，也可指醉人、醉心之意，再现了词人晩年赏梅的情景。
C．“无好意”：心情不好。上片三四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，当年那种赏梅的雅兴大减。
D．“看取”二句：“看取”是观察的意思，观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义。
29．这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感？请简要概括。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
孤雁儿
李清照
小序：世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄也。
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去①玉楼空，肠断与谁同倚？一枝折得，人间天上，没个人堪寄②。
【注】①吹箫人去：这里引用了萧史、弄玉的典故。相传萧史极善吹箫，秦穆公便将爱女弄玉公主许配给他，后来二人一同成仙而去。此处实指词人亡夫赵明诚。②陆凯赠梅与范晔的故事，陆凯当年思念远在长安的友人范晔，曾折下梅花赋诗以赠。
30．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．本词小序，语意谦逊，似在咏梅，然本词是一首将咏梅与悼亡熔于一炉，情感真挚的悼亡之作。
B．“沉香”二句，承“无佳思”之意，早起之后，沉香时断时续，玉炉已冷，情怀如水寒凉，更突显词人的孤寂凄苦。
C．外面不知何人用在笛子吹奏《梅花三弄》，引得梅花破蕊而出，也引出了词人的春情幽恨。
D．词中善用典故，如“梅声三弄”、“吹箫人去”以及“一枝折得，人间天上，没个人堪寄”等，让整首词显得典雅含蓄。
31．词的下阕“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。”与《声声慢》的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。”在手法与所抒发的情感上有何相同之处？
添字采桑子·芭蕉
李清照
窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪①。点滴霖霪。愁损②北人③，不惯起来听。
【注】①霖霪：指雨点绵绵不断的样子。②愁损：因发愁而损伤身体和精神。③北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。
32．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A．词人将“点滴霖霪”组成叠句，不但从音韵上起到连绵悠长的效果，而且烘托了清新明快的氛围。
B．词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，将视觉形象转化为听觉形象，进一步将愁引向深处。
C．这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片首句借芭蕉以寄情思，表达了在失意、无奈与痛苦中煎熬的词人对幸福生活的向往。
D．这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，绵长的愁绪随着雨打芭蕉的声音更重更深。
33．有人评论：“下片结句用愁损北人，不惯起来听’煞笔，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平简要分析。
参考答案：
1．A 2．在本词中，“有几个征鸿，相伴也、送君南去”，这里的“征鸿”主要是衬托友人的孤单，表达对友人的牵挂；而李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，这里的“雁”勾起词人对往昔的回忆，表现出词人的孤独、愁苦和思乡之情。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。
A.“上片通过实写”错误，上片并非全是实写，“渺渺洞庭波，木叶下、楚天何处”就有想象成分。
故选A。
2．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌物象的能力。
在本词中，“有几个征鸿，相伴也、送君南去”，意思是惟愿鸿雁伴君行，一路顺风顺水到南方去。只有征鸿相伴说明无人陪伴。友人赴任，无人陪伴，作者内心感觉不安。此处“征鸿”主要是衬托友人的孤单，表达对友人的牵挂；
而李清照《声声慢·寻寻觅觅》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，一行大雁从头顶上飞过，更让人伤心，因为都是当年为我传递书信的旧日相识。大雁，是词人往昔在北方见到的，勾起词人对往昔的回忆，暗含着词人对故乡的思念，表现出词人的孤独、愁苦和思乡之情。
3．B 4．①“大雁”是典型的残秋景物，“寒梅”是典型的寒冬景物。
②《声声慢》中北雁南飞引发了词人故国之思、亡国之痛。大雁作为信使引起了对丈夫痛切的思念，这一意象触发了秋色凋零、故国沦丧、丈夫新丧、晚境孤苦等众多愁思。
③《渔家傲》中词人一方面借寒梅自况，寒梅融入了词人悠闲、高雅的志趣，另一方面在花月相映、花好月圆时词人与丈夫品酒赏梅的情景表现了与丈夫幸福美满的生活。
【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
B.“词人……”错误，诗句意思是写梅花像庭院里刚刚出浴，换了新妆的女子。
故选B。
4．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌意象的能力。
①词中“大雁”是深秋时节从北方飞过来的，是典型的残秋景物；“雪里已知春信至”，是春之前的冬季，“寒梅”是典型的寒冬景物。
②《声声慢》中，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，北雁南飞引发了词人故国之思、亡国之痛。通过飞雁引发的对故国故家和往昔伉俪生活的追怀，表现词人由家破人亡所造成的痛苦心情，这一意象触发了秋色凋零、故国沦丧、丈夫新丧、晚境孤苦等众多愁思。
③《渔家傲》中，词的上阕咏悔，首先描写寒梅形象。起笔以“雪里琼枝”表现梅花傲世不群，独占春首的品性；接着再以“香脸半开”、“玉人浴出”拟写梅花花蕾初绽、美丽明艳、柔美俏丽、冰清玉洁，表现寒梅的形神美。下阕赏梅，抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此花不与群花比”，用“群花”侧面烘托了梅花的美丽高洁，赞美了梅花孤高傲寒的品格。这首词写梅也写人，赏梅也自赏，并把寒梅的形神美和词人的心灵美、感情美融为一体，构成了词的艺术美，塑造了鲜明的艺术形象，创造了深美的艺术意境；
“共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉”，这是在花月相映、花好月圆之时，词人与丈夫品酒赏梅的情景，表现了与丈夫幸福美满的生活，可谓格调清新，境界开阔，含蓄有味。
5．C 6．①本词写早春之际，春寒料峭，百花不发。这里不仅指景色，暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年尹始，在寒凝大地的氛围中，作者联想到国事和自身遭遇，心情格外沉重。
②《声声慢》写晚秋时节，秋风带来寒意，吹落黄花；秋雁触发乡情；秋雨更填凄凉。诗人借景抒情，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
【解析】5．本题考查学生理解和赏析诗词内容及艺术特色的能力。
C.“反映词人盼望天明出游”错误，似乎是一夜角声把晓色“催”来，反映了词人彻夜不眠的苦况。
故选C。
6．本题考查学生赏析诗词的内容及情感的能力。
从“春意看花难，西风留旧寒”中可以看出，本词是写早春：春寒料峭，百花不发。结合【注】①可知，“不发”的不仅仅是“花”，还有小王朝偏安不振的局面；“寒”的不仅是早春的天气，更有词人内心因国事和自身遭遇带来的悲凉。
通过“雁”“黄花”“梧桐雨”等意象可知，《声声慢》写的是晚秋时节：秋风带寒，黄花凋零，北雁南归，秋雨填凉。诗人借景抒情，渲染了凄凉的氛围，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
7．D 8．同：两首诗歌的情感倾向相同，都是表达伤感、愁苦之情。异：①本诗诗人借酒抒发的是个人因遭贬谪远离故土而引发的内心愁绪。②李清照因国破家亡、丈夫病死而引发愁苦、凄凉之感，于是词人饮酒驱愁。
【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“强化了本诗所表达的思乡主旨”错。诗歌尾联在于表现诗人被贬，远离故乡千里之外，又恰逢寒食节气，这一腔愁绪无法向谁人诉说，这主要是要表现诗人满怀的对自己遭遇的感慨，“思乡”只是其中一种情感，说是“主旨”欠妥。
故选D。
8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
（1）同：两首诗歌的情感倾向相同，都是表达伤感、愁苦之情。本诗“天寒酒薄难成醉”，“天寒”，点出寒食节乍暖还寒的气候特点；“酒薄”，并非酒味胆，而是诗人满腔苦闷无处诉说，只能借酒浇愁，结果越是想要赶快喝醉摆脱这痛苦，越是无法沉醉，故而说“酒薄”。李词“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，词人在这种乍暖还寒天气里无法成眠，于是想要喝点酒来消除心中苦闷，没想到这淡酒无法抵御晚来寒风，吹得人心头一片凄凉。其实并非酒淡，乃是词人心头的愁绪太多、太重。
（2）异：①本诗首联描写诗人清明时节出郊寻春，满目虽见家家插柳应节，山城仍是一派寂寞冷落光景。颔联更以极其疏淡的笔墨，绘出种种凄清的风物，诗人政治失意的凄黯心境即由此隐然透露。“天寒”两句表达薄酒难以消愁，登高望远只是徒增忧闷的苦况。可见诗人借酒抒发的是个人因遭贬谪远离故土而引发的内心愁绪。②李词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，李清照因国家破亡、丈夫病死而引发愁苦、凄凉之感，于是词人饮酒驱愁。
9．B 10．同：都刻画了词人内心的孤独。异：①《声声慢（寻寻觅觅）》在孤独中融人了家国之悲，沦落之苦，情感沉郁忧伤；②本词虽然也刻画内心的孤寂，但只是富家女子的伤春情态，情感怨而不怒。
【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
B.“由物及人”错，上阕先写女主人公懒于梳洗打扮，然后再写各种景象，因此是由人及物，而不是由物及人。
故选B。
10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢（寻寻觅觅）》便是这时期的典型代表作品之一。
作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连下十四个叠字，形象地抒写了作者的孤独悲苦的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境，在孤独中融人了家国之悲，沦落之苦，情感沉郁忧伤。
本词反映贵族女子的伤春情态。上片“髻子伤春懒更梳”一句开门见山，点明了诗词的主旨，“伤春”一词统摄全词。运用了由人及物、由近及远、情景相因的写法，用晚风、落梅、淡云和疏月等意象营造出凄清氛围。下片通过富贵华侈生活的描写，含蓄地反衬伤春女子内心的凄楚。从室外转到室内，玉鸭、熏炉、瑞脑、朱樱、斗帐等词语写出了室内的华美。寓伤春之情于景物描写之中，风格清丽，情感怨而不怒。
根据以上分析，从同与异两个角度分析情感即可。
11．B 12．①《鹧鸪天》中“东篱菊”出自陶渊明《饮酒》诗，表面上表达了莫负东篱菊的达观。但把酒对菊确是一种无可奈何的自我排遣，实际隐含着悲愁难遣的家国之思。看似轻松，实则含怨。②《声声慢》中以残菊自喻。写满地黄花堆积、残败憔悴、无人怜爱、就是写自己的悲惨遭遇、人老珠黄、孤单无依。
【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
B.“说明主人公一直久久地注视着，生活过得悠闲自得”错，主人公一直久久地注视着太阳，是因为百无聊赖，心绪茫然，并非悠闲自得。
故选B。
12．本题考查学生分析诗歌意象和情感的能力。
《鹧鸪天》中“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”时当深秋，篱外丛菊盛开，金色的花瓣光彩夺目，使她不禁想起晋代诗人陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，自我宽解起来：归家既是空想，不如对着尊中美酒，随意痛饮，莫辜负了这篱菊笑傲的秋光。本来是以酒浇愁，却又故作达观之想，而表面上的达观，实际隐含着无限乡愁。
《声声慢》中“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”，“黄花”指菊花，“憔悴损”指枯萎、凋零殆尽。这里诗人以残菊自喻，表现自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
13．D 14．词一：
意象：雁。情感意蕴：词一表达的是对丈夫的思念，词三表达的是自伤飘零、物是人非的痛苦。
词二：
意象：酒和黄花。情感意蕴：词二表现的是相思之苦，词三表达的则是国破家亡、饱受离乱的痛苦悲哀。
【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“感到痛彻心扉”程度过重。李清照在这里说“帘卷西风，人比黄花瘦”表达的只是对丈夫的思念，还没有到痛彻心扉的程度。
故选D。
14．本题考查学生赏析诗歌中意象与作者情感之间的关系的能力。
词一《一剪梅》中出现“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，词三《声声慢》中说“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。可见，两首词呼应的意象是雁。《一剪梅》中，“云中谁寄锦书来”明写别后的思念，而“雁字回时，月满西楼”表现了词人因惦念自己的丈夫，盼望锦书到达，遂从舟中遥望云空引出雁足传书的遐想。词人借助于鸿雁传书的传说，画面清晰，形象鲜明，它渲染了一个月光照满楼头的美好夜景，然而在喜悦的背后，蕴藏着相思的泪水，表明了她思夫之情更深，愁更极。《声声慢》中，“雁过也”的“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北方见到的，所以说“正伤心，却是旧时相识”了。这不禁让人联想到词一的“雁字回时，月满西楼”，那时候，国泰民安，自己与丈夫只是分隔两地，而此时此刻，国破家亡，斯人已逝，自己也飘零异乡，这一切都不能不让词人引发物是人非、自伤飘零的锥心之痛。
词二《醉花阴》中说“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”“人比黄花瘦”，词三《声声慢》中则有“三杯两盏淡酒”和“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”可见两首词呼应的意象是酒和黄花。《醉花阴》中，词人匆匆离开东篱，回到闺房，瑟瑟西风把帘子掀起，人感到一阵寒意，联想到把酒相对的菊花，顿感人生不如菊花之意。这首词是李清照写给她的丈夫赵明诚的。它采取自我反观的笔法，用西风吹卷帘幕，露现出比黄花更为憔悴的少妇面容，形象地抒写了相思之苦。而《声声慢》一词是李清照身经国破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及颠沛流离、孤苦无告后的词作。“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”中的“黄花”是枯萎凋落的花，隐含对生命逝去的哀叹，又和词人晚年孤苦飘零的愁境吻合。“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，词人借酒浇愁，“酒”承载着国破、家亡、夫死的愁苦。由此可见，词三相比词二，情感浓度更深，充分表现她离乱的苦楚，和忧患余生的悲哀。
15．D 16．①“惟有南来无数雁”中的大雁，象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，表达了词人对其深切的同情。②“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的大雁，是词人往昔在北方见到的，暗含着词人对故乡的思念。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
D.“表达了自己的不同流俗的高洁追求”错误。词人置群雁于虽凄清而洁白的明月、芦花中，寄寓了他对乱离中的人民怀着无限同情。
故选D。
16．本题考查学生赏析诗歌意象的能力。
“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”，只有往南飞回的无数大雁，在明月下，栖宿在芦花丛中。虽然是群雁，然而无首，没有凄居之处，真是可怜之极。“大雁”象征着乱离中背井离乡，离开北方故土的人民，表达了词人对其深切的同情。
“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。大雁，是词人往昔在北方见到的，暗含着词人对故乡的思念。
17．A 18．观点一：相同。虽然这首词中的“雨”打在芭蕉上，《声声慢》中的“雨”打在梧桐上，但是作者借此传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上还是芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像是打在自己的心上，让作者无法控制自己的情绪，倍感伤情。
观点二：不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”的意象虽然包含个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。
【解析】17．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A．“直抒胸臆”分析错误。此处借埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨来表达痛苦难耐的思国怀乡之情，表现得含蓄深沉。
故选A。
18．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
解析这是一个主观性较强的题目，两首诗中都用了“雨”这一景象，也都表达寂寞愁情，可以从共同的感情基调的角度分析，也可以从各自的侧重点的角度分析。
如果认为两首词的感情相同，可以从作者借此传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思方面进行分析。在《声声慢》中，作者写到“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，词中的“雨”打在梧桐上，滴滴答答的声音引起了作者的愁思，作者身经靖康之难，所收藏的金石藏品都散轶殆尽，丈夫也在逃亡中去世，此时作者深刻体会到国破家亡的痛苦。
而《添字丑奴儿》中，“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪”也是强调在夜深人静之时，“雨”打在芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，这让国破家亡、漂泊无依的作者听来都像是打在自己的心上，让作者无法控制自己的情绪，倍感伤情。所以，两首词都是描写“雨”打在叶子上的声音所引起的作者的愁思，在这一点上两首词是相同的。
如果认为两首词的感情不相同，则从各自的侧重点的角度分析。两首词都写于李清照南渡之后，但在所表现的情感上，《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁。联系作者北渡时的个人遭遇，藏品散佚，丈夫去世，作者也因为金军的南侵而居无定所，四处漂泊，在《声声慢》中，作者借“雨”声主要就是表达的自己对个人和家庭不幸遭遇的悲愁。
但《添字丑奴儿》中虽然也是表现悲愁，则更侧重于对痛苦难耐的思国怀乡之情的抒发。从词中“愁损北人”可以看出，此处作者自称“北人”，可见对南渡很是在意，将个人的遭遇放在国家大的视野之下来观察，作为一个中原人，因形式所迫而不得不来到南方，生活上的改变让作者对国家的遭际感怀至深，也让作者饱受思国怀乡之痛，所以《添字丑奴儿》更侧重于对痛苦难耐的思国怀乡之情的抒发。
19．A 20．D 21．①杨花一整天被风吹了又落，落了又起；雨滴打在梧桐叶上，点点滴滴，连绵不断。②“又”和“更”都强化了无聊单调之感，表现了诗人的烦乱和孤寂。22．示例：
酒有助于表现诗人的豪迈形象。如《短歌行》中，酒助诗兴，诗借酒力，表现了一个在宴席上且饮且歌、豪气干云的诗人形象。酒也能借以表现诗人的潦倒形象。如《登高》中，诗人悲秋伤怀，欲借酒浇愁却因病断饮，强化了年老多病、颠沛愁苦的诗人形象。
【解析】19．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“由内及外”错误，由外在行动而内在心理，应该是“由外到内”。
故选A。
20．本题考查学生对对有关诗歌的理解和赏析的能力。
D.“以明月初升的动态渲染了景色之静美”错误，“流景”指如流的光阴，句意为“在空闲时分才知光阴漫长”，选项曲解诗句意思。
故选D。
21．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
“梧桐更兼细雨”，雨滴打在梧桐叶上，点点滴滴，连绵不断。秋风“梧桐”本含悲意。“更”，再加上（细雨）。两种内容融而为一，笔更直而悲情更切。
“杨花飞又歇”，杨花一整天被风吹了又落，落了又起。“又”意在表现景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。
“又”和“更”是表示表景象重复、程度加深的副词，都强化了抒情主人公无聊单调之感，表现了诗人的烦乱和孤寂。
22．本题考查学生理解相关诗歌的内容，把握形象，写文学短评的能力。
写“酒与诗人”的文学短评，侧重点在诗人形象，酒是辅助的外力。
酒有助于表现诗人的豪迈形象。《将进酒》中，在酒的衬托下，诗人更是狂放不羁，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”等诗句，呈现了一个对自己充满自信、孤高自傲、热情豪放的诗人形象；
《短歌行》中，酒助诗兴，先有“对酒当歌，人生几何”；诗借酒力，后有“周公吐哺，天下归心”，从而表现了一个在宴席上且饮且歌、豪气干云的诗人形象。
酒也能借以表现诗人的潦倒形象。如《登高》中，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人悲秋伤怀，欲借酒浇愁却因病断饮，内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。酒的意象强化了年老多病、颠沛愁苦的诗人形象。
23．乍暖还寒时候，最难将息。24．“砧声”：砧，古代捣衣用的石头。妇女多在秋季为亲人拆洗缝制衣服，忙到深夜。作者明月之夜“往事愁肠”夜阑不寐，听闻沉重的捣衣之声，与细微的蛩鸣声，迢递的滴漏声，组成一个哀怨、凄凉、婉转的交响乐曲，表现出对逝去丈夫的无比怀念，悲苦甚之。25．①叠字：运用“转转”“凄凄惶惶’六个叠字，加浓了词的凄凉气氛，把词悲凉的心境表达得更为深切，增强了诗词的音律美。
②排句：前后结句均用排比“渐一番风，一番雨，一番凉”，“闻砧声，捣蛩声，细漏声长”声声凄切，句句血泪。她的哀愁与一般的离愁别苦不同，这是在异族残酷进犯，南宋统治集团屈辱投降之时，一个难民发出的痛苦呻吟，国破家亡，夫死子散，这是整个时代的悲音。
【分析】23．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
这是李清照词中为有名的诗句，但是要注意其中“乍”和“将息”两词的写法，要避免写错，最好是搞懂诗句的意思。
24．本题考查学生赏析意象作用的能力。
先明确这个意象的内涵，从而根据这个意象的内涵去把握其社会意义。具体理解时，还要结合诗句的内容来把握，如，本诗是通过“砧声”来表现出思妇对逝去丈夫的怀念。
砧，古代捣衣用的石头。古时妇女多在秋季拆洗缝制衣服，忙到深夜。“闻砧声捣，蛩声细，漏声长”的意思是“听着远处的捣衣声，稀微的蛩鸣声，还有漫长的漏声，感觉时光过的太慢了”。沉重的捣衣之声，与细微的蛩鸣声，迢递的滴漏声，组成一个哀怨、凄凉、婉转的交响乐曲。妇女在明月之夜听捣衣的声音，表现听砧人对亲人的怀念。易安在“往事愁肠”的情况下，写出对逝去丈夫的无比怀念，悲苦甚之。
25．本题考查学生赏析诗词语言特点的能力。
本题题目有点大，大要从小处着眼。一是上片的“转转”，下片的“凄凄惶惶”这是叠词，加深某种程度，增加诗词的音律美。此词运用“转转”“凄凄惶惶’六个叠字，古诗词常用叠字，此词六个叠字加浓了词的凄凉气氛，把词悲凉的心境表达得更为深切，增强了诗词的音律美。
词上半部分写大环境，通过重阳时节，秋风、秋雨、秋凉，来描写主人翁所处的悲凉之境。下半部分，由大及小，通过主人翁所处的院落，夕阳、长夜、明月等事物和砧声、蟋蟀声、漏声等声音，来烘托主人翁的落寂心情。前后结句均用排比，加浓了悲凉的后气氛，增强了词的节奏感，音律美。此词声声凄切，字字血泪。她的哀愁与“为赋新诗强说愁”不同，与浮薄的“闲愁”不同，又与一般的离愁别苦不同，这是在异族残酷进犯，南宋统治集团采取屈辱投降政策之下，一个难民的痛苦呻吟，虽然写的是个人遭逢的凄悲，但却有代表性。国破家亡，夫死妇丧，妻离子散，背井离乡，颠沛流离，这是整个时代的苦难。
26．B 27．这两句运用对比和对偶的手法，用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康，而“我”却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。对偶使词句音韵和谐，便于抒发情感。
【分析】26．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。
B.“表现了恬然自适之情”错误，本句应是“表现了孤寂、忧愤之情”。
故选B。
27．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。
“春归秣陵树，人客建安城”，意思是，在古秣陵城的周围，树木渐绿，宣告春已归来，但我却无家可归，看来要老死建康城了。
“春归”时间概念，“秣陵树”空间概念，意谓南宋偏安建康又一度春光来临了；“人老”时间概念，“建康城”空间概念，痛北人将老死南陲，创造出一种悲恸欲绝的境界。秣陵、建康，同地异名。它被分别置于上下对句之中。上句写春归，是目之所见；下句写人老，是心之所感。两句铺叙，合时、合地，境界自成。它把空间的感受转化为时间的感受，从初春来临联想起人的青春逝去。两句运用对比和对偶的手法，写怕见春光的原因，内涵极其丰富，所蕴含的痛楚情怀是相当深沉的。
28．B 29．①漂泊天涯的愁苦之情；②感叹年华已逝，物是人非的悲伤之情；③对国势衰颓的担忧之情。
【分析】28．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“再现了词人晩年赏梅的情景”错误，开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅，折梅插鬓，多么快乐，多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、为生活所陶醉。可见“常插梅花醉”描写的是作者早期年轻时生活。
故选B。
29．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“今年海角天涯”，交代了作者晚年远离故土，背井离乡，词人南渡后，特别是丈夫去世后更是颠沛流离，沦落飘零，心中饱受漂泊天涯的愁苦；
“萧萧两鬓生华”，年华飞逝，两鬓斑白，生活的折磨使词人很快变得憔悴苍老，头发稀疏，两鬓花白，如今已无丈夫陪伴身侧，只能自己赏梅，由此感叹年华已逝，抒发物是人非的悲伤之情；
“看取晩来风势，故应难看梅花”，词人说：如今虽然赏梅季节又到，可是哪里还有心思去插梅呢？而且看来晚上要刮大风，将难以晴夜赏梅了。而且一夜风霜，明朝梅花就要凋零败落，即使想看也看不成了。最后的“看取晚来风势，故应难看梅花”，可能还寄托着词人对国事的忧怀。古人常用比兴，以自然现象的风雨、风云，比政治形势。这里的“风势”既是自然的“风势”，也是政治的“风势”，即“国势”，“风势”似乎是暗喻当时极不利的民族斗争形势；“梅花”以比美好事物，“难看梅花”，则是指国家的遭难，而且颇有经受不住之势。在这种情况下，她根本没有赏梅的闲情逸致。身世之苦、国家之难糅合在一起，使词的思想境界为之升华。
30．B 31．这两首词这两句均用了借景抒情，运用外在景物的渲染（以声衬情），如《孤雁儿》的小风、疏雨，《声声慢》梧桐、细雨等，来烘托作者内心的情感，表达了作者漂泊无依、国破家亡的哀痛之情。
【解析】30．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
B.“沉香时断时续”错，“沉香断续玉炉寒”指。沉香燃尽了没有再往香炉中添续，香炉的温度也就凉了。
故选B。
31．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价作者的思想感情的能力。
题干给出了明确的比较对象和比较内容。比较的对象是“小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪”和“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”两句词，比较的内容是手法与所抒发的情感上的相同点。这样就给了答题思路。首先，两句词，“小风疏雨萧萧地”“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”是写景；“又催下、千行泪”“这次第，怎一个愁字了得”是抒情，都是先写景后抒情。联系作者生平经历和写作背景，两句词虽然呈现的景象不同，但抒发的情感相同，表达了作者漂泊无依、国破家亡的哀痛之情。并且这种情感的抒发，都是借景物引发出来的，景物特点和情感一致，景物起到了烘托情感的作和。
32．A 33．从字面上看，“起来听”似平纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”。实际上指的是“流离之人”“沦落之人”，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的“不惯”，还是一种飘零沦丧的异乡之感导致的“不惯”
【解析】32．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
A项，“清新明快的氛围”错，应是“悲凉凄绝的氛围”。由“伤心”“愁”等字眼以及词中的意象可知。
故选A。
33．本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
回答本题，着重分析“看似平淡，实极深刻”。由注释③可知，此词作于作者南渡之后。此时，作者失去了丈夫赵明诚，又失去了故乡、故国。落花时节，词人极易生发伤春之情。表面上是那连绵的雨让“北人”“不惯”，水土不服；“深刻”之处却在于用“不惯”，表现了飘零异乡之人对故人、故乡、故国的思念，对异乡的情感上的不适应。
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