更新时间：作者：小小条
对于2022年高考，我觉得最具悬念感的是，整本书阅读会不会考？如果考，又会怎么考？再具体来说，高一必修教材中要求阅读的《乡土中国》和《红楼梦》究竟会怎么考？
从常理来说，虽然整本书阅读是新生事物，但既然已经将整本书纳入到必修教材教学单元，要求学生进行深度阅读学*，那么，高考试题中出现某种形式的考查，是合理的和必然的。就如各地市的中考试题，初中有规定的十几部名著阅读，各地市就在中考中有各种题目设计进行考查。
新高考下，整本书阅读以试题的形式进入高考，当然会对两本书的真正阅读起到积极的督促作用，能比较好地让整本书阅读得到落实。并且，高考对整本书的阅读考查，应该高于中考的考查水平。
所以，从我个人角度看，整本书阅读会不会考，不太是一个问题，而以何种形式考查，倒是一个让我充满好奇的问题。对与整本书的高考查考，很早以前分省命题的福建省高考有过，现在的北京卷也在考。以前的福建卷考查形式比较多样，而近几年的北京卷采用微写作的形式，我们不妨比较一下。
（2012年福建高考试题）
二、文学名著、文化经典阅读(16分）
(一)文学名著阅读(10分)
7、下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是(5分)（ ）
A、宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢！” (《红楼梦》)
B、屠维岳使用软化、开除、升迁等多种手段，“和平解决”了厂里的怠工闶潮，暂时解除了吴荪甫的后顾之忧。(《子夜》)
C、觉慧创办了《黎明周报》，被祖父责骂，祖父吩咐觉新严加看管。觉慧不听觉新的劝告，执意要办下去。 (《家》)
D、在爱斯梅拉达将要被抬上囚车时，伽西莫多借助绳子从圣母院墙上滑下，打倒刽子手的助手，把她抱进圣母院。(《巴黎圣母院》)
E、涅赫柳多夫认识了许多像西蒙松这样的犯人，但还是鄙视他们。他为马斯洛娃找西蒙松作为保护人感到不快。(《复活》)
8、简答题。(选做一题)(5分)
(1)阅读下面的《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。
玄德接过，掷之于地，日：“为汝这孺子，几损我一员大将。”
“这孺子”是谁？请简述“儿损我一员大将”这一情节。
(2)阅读下面的《欧也妮·葛朗台》选段，根据原著故事情节，回答问题。
“好，弦子，你救了父亲一命，不过，你只是把父亲给你的东西还给父亲，咱们现在两讫了。”
“父亲”是谁？请简述“你救了父亲一命”这一情节。
答第( )题：
(二)文化经典阅读(6分)
9、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)
①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》)
②孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》)
在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。(6分)
（2021年北京卷）
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
22. 微写作。
文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。
我们不妨分析一下：
从分值看，名著考查分值都不低于10分，应该说这个分值可以引起学生的充分重视，会有效地落实整本书的阅读质量。
从题型看，福建省的题目形式更多样一些，有选择题和简答题。北京卷则是微写作。
从考查内容和目的看，很早以前的福建卷偏重于识记性内容的考查，由于分值高，还有6分的理解思考性题目；北京卷以微写作的形式更加注重考查学生独立思考和表达个人见解的能力，选择的自由度和表达的自由度都更大。
因此我觉得，从新课标的精神和对深度阅读的考查目的来看，目前的北京卷考查更科学合理。
所以，如果明年高考考查整本书阅读，我觉得有明着考和暗着考两种可能性，暗着考比如在选材上直接或间接取材《乡土中国》或《红楼梦》，或体现与这两本书的关联；明着考，就像北京卷这样明确依据两本书命题。
如果明着考，我觉得一是不适合直接采用选择题考查记忆性知识，二是分数不能低于5分。试题命制要有一定的难度和区分度，给学生一定的自由度，考查学生的独立思考能力和阅读个性，促进真正真实阅读的发生。
今年青岛市期初考试试题做了有益的探索，期待今后有更多整本书阅读的原创试题给我们提供灵感和启发。
题目如下：
（2021年青岛高三期初语文）
四、整本书阅读（5分）
22. “差序格局”是费孝通先生在《乡土中国》中提出的重要概念，指在亲属、地缘等社会关系中，以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。这种格局能放能收，且随自己所处的时空变化而变化。请你从《红楼梦》人物贾政、王熙凤、香菱中任选一人，对“差序格局”进行具体分析。不超过100个字。
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