更新时间：作者：小小条
初中成长类作文
《我想试一试》
原文/吉林同学 范文/刘雷生
学生原文第一段：
学校要举办演讲比赛了，班主任在班上问谁想参加。我心里很想举手，但又怕讲不好丢脸。看着同学们一个个都低下头，我突然鼓起勇气举起了手。
刘老师批注：
开篇过于直白，缺乏意境营造。建议采用象征性描写引入主题，通过具体物象（如教室里的光影变化、自己的心理活动等）来暗示内心的挣扎与突破。举手这个动作可以描写得更细腻传神。
刘老师范文第一段：
五月的阳光透过教室的纱窗，在黑板上投下斑驳的光影。班主任的声音像一粒石子落入静水："市级演讲比赛，有人自愿吗？"我盯着课桌上那道不知被多少届学生刻下的痕迹，指甲不自觉地沿着凹槽来回摩挲。
教室里静得能听见隔壁班朗读课文的声音，我看见自己的影子在课桌下微微颤抖——那是一只想要破茧却又瑟缩的蝶。突然，一道反光刺痛了我的眼睛，是教室门口荣誉墙上那块空着的奖牌位置。当手臂不受控制地举起时，我感觉到有细小的光粒正从指缝间簌簌落下。
学生原文第二段：
报名后我就后悔了。回家路上，我的腿像灌了铅一样沉。想起上次语文课朗读时结结巴巴的样子，脸就开始发烫。妈妈看出我有心事，问我怎么了。
刘老师批注：
心理描写比较表面，"腿像灌了铅"的比喻略显陈旧。建议通过更丰富的感官描写（如街景、身体反应等）来表现忐忑心情。与母亲的对话可以加入更多细节，让场景更生动。
刘老师范文第二段：
梧桐树的飞絮粘在校服上，像一个个小小的问号。我数着人行道的地砖走回家，每一步都惊起几只觅食的麻雀。书包里那张报名表发着烫，让我想起上周朗读《岳阳楼记》时，手心渗出的汗珠是如何晕开墨迹的。"小诺，"母亲推开我虚掩的房门，手里端着切好的哈密瓜，"这瓜甜得像是把整个夏天的阳光都藏进去了。"她总是这样，在我咬紧牙关时递来甜蜜的台阶。
学生原文第三段：
没想到妈妈特别支持我。她说失败不可怕，不敢尝试才遗憾。周末带我去书店买了演讲技巧的书，还当我的听众。虽然第一次练*时我紧张得忘词了，但她一直给我鼓掌。
刘老师批注：
情感转变处理稍显简单，"特别支持"这样的表述缺乏感染力。建议通过具体的互动细节（如母亲的神态、翻书时的动作等）来表现支持。练*场景可以描写得更具象化。
刘老师范文第三段：
母亲的眼睛在听到"演讲比赛"四个字时突然亮起来，像深夜突然点亮的窗。周末的书店里，她的指尖在书架间跳跃，最后停在一本《声音的雕塑》上。黄昏的客厅里，她坐在沙发最中间的位置，膝盖上摊开着笔记本，记录我每个停顿的瞬间。当我卡在第三段再也想不起台词时，她突然开始鼓掌——那掌声清脆得像把一颗颗星星投进深潭，溅起无数发光的涟漪。
学生原文第四段：
比赛那天，我在后台不停地深呼吸。轮到我的时候，腿抖得厉害。但看到台下妈妈竖起的大拇指，我突然不紧张了。声音越来越响亮，最后还加了手势。
刘老师批注：
比赛场景描写比较平淡，"腿抖得厉害"这样的表述缺乏新意。建议通过更独特的角度（如舞台灯光的温度、观众席的明暗变化等）来展现紧张与突破。母亲的鼓励可以描写得更巧妙。
刘老师范文第四段：
后台的镜子把我的脸分割成无数碎片。候场时，我数着大幕缝隙透进的光束，它们像一根根金色的琴弦。踏上台阶的瞬间，膝盖仿佛变成了不听话的钟摆，直到在刺眼的追光中捕捉到第三排那个熟悉的身影——母亲把节目单折成了一只展翅的鹤，此刻正栖息在她的掌心。当第一个音节脱口而出时，我忽然发现自己的手臂正在空中划出优美的弧线，就像上周我们在江边看见的那只白鹭。
学生原文第五段：
虽然只得了三等奖，但这次经历让我明白：人生就是要敢于尝试。现在遇到新挑战时，我都会想起那个举手的下午。机会就像春天的嫩芽，不破土就永远看不见阳光。
刘老师批注：
结尾点题但升华稍显生硬，"机会就像嫩芽"的比喻比较常见。建议通过某个具体物件（如比赛照片、母亲折的纸鹤等）来自然引出感悟，让主题表达更含蓄有力。
刘老师范文第五段：
铜质的奖牌躺在书桌抽屉里，偶尔碰撞发出清响。母亲把比赛照片夹在相册最后一页，照片边缘还粘着那天舞台上的金粉。
现在每当犹豫时，我就翻开那本《声音的雕塑》，书签仍是母亲折的纸鹤——它永远保持着即将振翅的姿态，就像那个五月的下午，我第一次懂得：生命最美的弧线，永远是手掌划破空气时，那道看不见却真实存在的勇气轨迹。
近期私聊刘老师修改作文者颇多，
恕不一一回复，感谢各位！
修改作文，请联系刘老师
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