更新时间：作者：小小条
2025年12月10—12日，由陕西省教育科学研究院主办，人民教育出版社协办，西安市铁一中学承办的陕西省高中物理教师教研能力培训暨教学观摩活动成功举办。省内外物理教育领域专家、全省高中物理教师代表齐聚西安铁一中，共同探讨新课标下高中物理教学的创新路径与实践方法。
专家领航 深研教学核心要义
廖伯琴 西南大学教授 普通高中物理课程标准研制组及修订组组长
廖伯琴教授聚焦“基于物理核心素养提升的教学方式改进”，通过理论建构、案例解析与互动研讨围绕新课程设置，对中小学各学科核心素养的内涵进行解读。廖教授详细梳理了中国学生核心素养提出的发展历程，着重强调了核心素养在学生全面发展中的关键重要性，指出这是培养新时代人才的关键要素。廖教授结合物理学科特点，深入分析了怎样将核心素养融入日常教学环节，并结合具体教学案例分析如何在常规教学中渗透育人价值，推动素养目标落地。
张颖 人民教育出版社编审《普通高中教科书 物理》分册主编
张颖主编以 “科学思维的理解与实践” 主题，从多角度拆解科学思维：既包含文本层面的内涵解读，也关联物理学科核心素养 —— 比如物理中的模型建构、推理论证都属科学思维范畴；同时也从学生发展核心素养、跨学科视域拓展其边界。他点明科学思维是 “认识客观事物本质、规律与关联的方式”，结合高中物理教材编写经验，他将理论落地到教学实践：举例物理教学中如何通过实验推理、跨学科项目（如结合化学中的能量转化），帮学生建立 “客观、普适” 的科学思维，既呼应教材编写逻辑，也给一线教师提供了可操作的教研方向。
孙宝东 哈尔滨师范大学副教授 、《中学物理》主编
孙宝东教授以《中学物理教师提升科研写作能力的认知和途径》为题做主旨报告，紧扣一线教师论文写作痛点，从学术论文认知、实践转文本、正确投稿及写作建议四大核心维度，层层拆解知识要点，内容兼具理论高度与实操价值，为教师搭建清晰的学术写作与发表框架。孙教授还给出“先研究后表达、兼顾逻辑与语言、平衡学术性与通俗性”三大建议，助力教师写出高质量学术论文，打通教学实践向学术成果的转化路径。
课堂观摩 践行教学实践创新
12月12日上午，课堂教学观摩环节，陕西省西咸新区秦汉中学教师韩力和西安市铁一中学教师张璋分别带来必修1《摩擦力》、选择性必修1《受迫振动 共振》示范课。他们紧扣新课标要求，以生活化情境导入、互动式课堂设计，将运动的描述知识点与学生生活体验、探究实践相结合，生动展现核心素养导向下的物理课堂教学模式，让参加培训的教师直观感受优质课堂的构建方法与实施技巧。
陕西省西咸新区秦汉中学教师 韩力必修1《摩擦力》
西安市铁一中学教师 张璋选择性必修1《受迫振动 共振》
研讨交流 碰撞思维共促成长
陕西省教育科学研究院专题教育研究所副所长、陕西省物理教研员、特级教师王磊
陕西省教育科学研究院专题教育研究所副所长、陕西省物理教研员、特级教师王磊结合具体教学案例，阐述了物理课堂教学要基于学生的实际，创设真实情境，肯定了授课教师通过武汉鹦鹉洲长江大桥桥体晃动、明代修建故宫时如何运送巨石等情境激发学生学*兴趣，将科学思维的培养融入学生真实的探究活动中，体现出课程和学*的进阶；倡导根据实际需要灵活应用数字化技术助力物理教学，丰富教学手段与探究形式。
物理教师要实现“实践者”与“研究者”的融合。结合实际针对性研读教育测量、学科教学等理论书籍，了解当前教育改革热点趋势、学科专业活动，选定适合自己的研究方向，成果导向，通过论文撰写、课题研究等途径实现成果孵化。
教育之路，携手同行；思维碰撞，教学相长。此次陕西省高中物理教师教研能力培训暨教学观摩活动，以专家领航明方向，以课堂观摩践实效，以研讨交流促提升，为全省高中物理教师搭建了优质学*交流平台，切实助力教师教研能力与教学水平进阶提质。
未来，西安铁一中将始终坚守教育初心，深耕育人沃土，以研促教赋能成长，以示范辐射凝聚合力，在办好人民满意教育的征程上砥砺前行。
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除