更新时间：作者：小小条
高中生议论文写作思维建模，学一例，会一类，天下议论文写作全部搞定！
高中生写议论文常陷入“观点空洞、论证散乱”的困境，而韩愈《师说》的写作逻辑，恰是破解此难题的“万能模板”。将其拆解为可复制的“四步写作模型”，能实现“学一例，通一类”，轻松应对各类议论文写作。
一、《师说》写作逻辑拆解：提炼“四步实战模型”
1. 立论：“破立结合”定观点，开篇即抓眼
《师说》开篇不直接立论，而是先点出“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣”的时弊（破），再抛出“古之学者必有师”的核心观点（立），既凸显观点的针对性，又引发读者共鸣。
写作实操：
若写“青年当立大志”，可先破“部分青年躺平摆烂”的现象，再立“青年立大志，方能成大器”的核心论点；
关键：开篇100字内完成“破（批判错误现象/观点）+立（提出核心论点）”，观点需明确、不模糊（如不说“立志很重要”，而说“青年当立为国为民的大志”）。
2. 分论：“多维支撑”搭框架，层次要清晰
《师说》围绕核心论点，从“师之职责”（传道受业解惑）、“从师标准”（道之所存，师之所存）、“时弊批判”（耻学于师的危害）三个维度展开，每个分论点都直接支撑核心观点。
写作实操：
以“诚信是立身之本”为例，可设三个分论点：①诚信是个人交往的基石；②诚信是职场发展的前提；③失信会导致个人信誉崩塌；
关键：分论点用“并列式”（如上述例子）或“递进式”（从个人到社会再到国家），避免重复，且每段开头用“中心句”点明分论点（如《师说》每段首句均为核心判断）。
3. 论证：“论据组合”强说服力，逻辑无漏洞
《师说》用“对比论证”（古之圣人vs今之众人）、“举例论证”（孔子从师）、“道理论证”（师者职责的阐释）三类论证方法，让观点无懈可击。
写作实操：
写“奋斗铸就成功”时，可组合使用：①举例论证（袁隆平一生扎根稻田，攻克杂交水稻难题）；②对比论证（同样面对困境，奋斗者突破瓶颈，躺平者一事无成）；③道理论证（引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强化观点）；
关键：每个分论点搭配“1个核心论据+1句分析”（如举袁隆平例子后，需补充“正是一生奋斗，才让他实现‘禾下乘凉梦’，印证了奋斗的价值”，避免只堆砌事例）。
4. 收尾：“呼应升华”收全文，余味要绵长
《师说》结尾以“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通*之，不拘于时，学于余”为例，呼应开篇“师道”主题，再以“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之”升华，强调“传承师道”的意义。
写作实操：
写“文化传承”时，结尾可先举“00后用短视频传播非遗技艺”的实例，呼应“青年当担传承责”的论点，再升华“文化传承不是守旧，而是让经典在新时代焕生机”；
关键：结尾避免重复开头，要做到“呼应论点+拔高立意”，字数控制在100-150字。
二、模型迁移：用《师说》逻辑写任意话题
以“科技当有温度”为例，套用四步模型：
1. 立论：先破“部分科技重效率轻人文（如算法推荐导致信息茧房）”，再立“科技发展需兼具效率与温度，方能真正造福人类”；
2. 分论：①有温度的科技，能保障弱势群体权益（如适老化APP）；②有温度的科技，能拉近人与人的距离（如视频通话连接异地亲人）；③无温度的科技，会引发社会问题（如大数据杀熟）；
3. 论证：举例（支付宝“蚂蚁森林”兼顾环保与用户参与感）+对比（某智能监控过度收集隐私vs某健康APP保护用户数据）+道理（引用“科技是为人服务的工具，而非目的”）；
4. 收尾：举“科学家研发无障碍科技”实例，呼应论点，升华“科技的温度，是让每个个体都能在时代发展中不被落下”。
三、总结：写作建模的核心——“模仿+适配”
《师说》的价值，在于提供了“先立框架再填内容”的写作思路。高中生无需死记模板，只需掌握“破立立论、多维分论、组合论证、呼应升华”四步逻辑，再根据不同话题调整论据与语言，就能写出逻辑严谨、内容充实的议论文。记住：议论文写作的本质是“用清晰逻辑说服人”，而《师说》模型，正是实现这一目标的最简路径。
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