更新时间：作者：小小条
记者 郝伟 摄影/报道
3月22日下午4:20分，记者走进锡林浩特第六中学。伴随下课铃声响起，高二年级组的学生们走出各自的班级，涌向校园的四面八方。他们，在匆匆赶往自己的校本课程教室。在那里，不同班级的学生会根据自己选择的校本课组成新的班级。
△创意3D画制作
这时，该校高二年级组教师赵贵金向记者展示了一张高二年级的校本课程一览表，上面一共有68门课程。不同于以往的数、理、化，政、史、地，表格上的课程名目还真与大学里的选修课有一拼！有的充满地域性、民族性，如《日常蒙古语会话》、《锡林郭勒文化》；有的充满新奇与探索，如《天文观测》、《简易机器人》、《3D打印技术》；有的侧重于培养职业能力，如《模拟法庭》、《校园电视台》……
以往，选课、走班的情况在大学生活中才会有，而如今这一幕就发生在该校的高二年级组。
赵贵金介绍说：“这项创新举措在本学期刚刚开始实施。这些校本课程都在每周三下午4:30开，持续一个半小时。本周的课程是高二年级组的，这也是学校第二次进行这类课程。每个学期每个年级组的学生可以上4至5次校本课。校本课程实践性强、参与感强，可以培养学生多方面的动手能力，比如餐饮二部开设的烹饪课，由学子们现场制作、品尝，很受欢迎。”
△水墨写意与唯美工笔画课程创作环节
△校园电视台理论课程
△报告厅舞台上，不同的小组轮番上演着话剧
△形体与创意现代舞蹈课中，学子们曼妙翩跹的身姿，尽显着青春的活力与动感
△一边是悠扬悦耳的萨克斯
△另一边的模拟法庭悄然开庭
△远处的餐饮二部，身着厨装的学子烹饪出舌尖上的美味，共同分享品尝
据了解，这些课程都是由具有相关特长爱好和经验的教师自主设计的，然后将课程设计和教材上报学校，由学校审核通过后设立。
△电声乐演奏课
△沙盘游戏与心灵成长课
根据《锡林浩特六中校本课程实施方案》，该校于本学期对课程、教师、场地、设备等进行统筹规划，该校整合优质教育资源，以骨干教师为主力，在保证开足开全国家课程基础上，对国家课程拓展延伸，构建以“让每个学生都得到发展”的课程体系，充分整合完成国家课程之外的可利用时间，学生依据自己的兴趣、爱好、特长、条件和基础，选择不同的课程来学*，为每个学生的自主学*、主动发展、开发潜能、施展才能、个性发展、特长发展提供更广阔的天地。
△心理素质拓展训练——盲人方阵
△应急救护知识技能训练
谈到这项新举措的目的与意义所在，副校长牛明介绍说：“校本课程开得多、开得好有助于学生发现自身特长，我们创新打造精品校本课程的目的就是让学生找到适合自己探索的学科和未来的方向，在这个过程中收获知识、收获成长。在以往，学生对于学*是被动选择。现如今，校本课程给了他们一个自主选择的机会，也使他们成长多了一个目标、方向和机会。我们尽可能多开设校本课程，满足不同学生的成长需求，让他们成材，更让他们成功！”
来源：锡林郭勒日报
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