更新时间：作者：小小条
11月22日，教育部官网挂出教师教育惩戒规则征求意见。
“还记不记得我？”“以前咋削我的，还记不记得？”“我见你一次，打你一次”……
这是一年前传得非常火的一段打师视频。如今，这段视频的始作俑者已经因寻衅滋事罪在监狱服刑3个多月。
看到教师惩戒权，华商报记者第一个想到的是“20年后男子当街掌掴老师”案的打师者，为此，华商报记者再次采访了打师者的父亲和辩护律师……
32岁的常仁尧因寻衅滋事罪被判1年6个月
学生路遇老师，拦截辱骂老师，4记耳光外加2拳，还拍摄视频传播扩散，引发社会对尊师重教传统美德的非议。2019年6月至8月，历经一审二审，32岁打师者常仁尧因寻衅滋事罪被判刑1年半。
心理有阴影经常做噩梦
“张老师在讲台上踢我，拿着木板往我后背插的行为，给我造成的伤害太大……”常仁尧在法庭回忆，上初二时，他在课堂上打瞌睡，班主任张老师当着全班同学的面，罚他蹲在讲台下面，还对他的头部和身上多次脚踹，之后又让他面向黑板罚站，要求他手举木板。“他（张老师）就用一根大概这么宽、这么长一个木板，往我脖子里使劲插。他边插边骂，因为比较紧，他插不进去，他就使劲钻下去。当时让我扒到黑板，我就感觉像拉到车上游街的杀人犯一样，那是对我伤害最重的一件事。”
常仁尧称这件事让他产生了严重的心理阴影，以至于毕业十多年后，看到有关老师体罚学生的新闻，他都会情绪激动。“当我为人父时我依然过不了这一道坎，因为你对我造成的心灵伤害依然可以让我做噩梦，我一定要解决。”
常仁尧称，张老师在担任班主任期间，曾经数次体罚他。其实他最在意的并不仅仅是体罚，而是张老师对他心理上的伤害。因为当时自己家庭条件不好，所以很在乎别人的看法。
常仁尧的妻子曾在接受华商报记者采访时表示，丈夫小时候被老师打过，一直有心理阴影，以至于现在还经常做噩梦，甚至梦到被老师打的情景时，会从梦中惊醒。
学校称老师不存在体罚
华商报记者注意到，针对张老师是否存在过度体罚的问题，庭审中公诉人指出，张老师的同事证明，张老师对待教学工作比较认真，在管理学生上比较严厉。栾川县实验中学副校长田占柱出庭作证称，在平时工作中，没有发现张老师有违师德规范和体罚行为，张老师是一个比较负责任的老师。
法庭审判长曾表示，法律和教育部门也都禁止体罚学生，但本案中没有证据证明20年前张老师对被告人常仁尧有严厉体罚的行为。这位法官还表示，教师的教育方式应该与时俱进，要不断改进和提升教育艺术。
11月23日，常仁尧的父亲常天长向华商报记者证实，儿子在三门峡监狱已经服刑3个多月，按照法院判决，除去羁押期，常仁尧应该在2020年5月份就能服刑期满出狱。
每月一次的10分钟会见
“每周二是会见日，我自己开车从栾川出发，3个多小时的路程就到了……”常天长介绍，自从洛阳中院二审不开庭宣判后大约一周，常仁尧就被从栾川县看守所押赴三门峡监狱正式开始服刑。每个月一次会见，他是每个月都去，儿媳妇则是从杭州坐高铁再转车去三门峡监狱会见。
“监狱里规定很严，进去会见前要登记，吃穿用度、包括手机都不能带进去，会见室里只能隔着玻璃拿着话筒说话，家里很多事都没来得及说完，会见时间就结束了，唉，见面的时间太短了，开车跑来，来回6小时，就为这短短的10分钟……”
穿囚服每天干活做衣服
“上周二（11月12日）我又去了，他原来在看守所时脸色煞白，现在脸色正常了，我看他精神状态还可以。”常天长告诉华商报记者，常仁尧和其他犯人一样，都穿统一的囚服，头发剃得很短，父子俩有说不完的话，都恨见面时间太短，儿子答应他，会给他写信。“他在里面表现还比较积极，每天要干活，给他分配的是做衣服的活。”
换种方式事情不会发生
“我从他（常仁尧）同学那儿了解到，张老师当时不光是踹我儿子，还有侮辱性的语言，骂得很难听……”谈及教师惩戒规则，常天长表示，如果张老师当时让儿子只是面壁反省，或者通知他到学校去教训儿子，可能很多事情都不会发生了。儿子拦路打张老师肯定不对，法庭最终已经这样判决了，他们一家也就认了，但当张老师20年前对儿子进行羞辱和体罚也是事实，他们家属曾找到常仁尧的初中同学写了证词，但法庭都没有采纳。他承认在庭审前后，他的确想就张老师体罚儿子的行为进行追诉，他认为法律应该公平。他们家属也了解到，当时张老师也曾想找几位学生给自己作证，证明自己没有体罚过学生，但最终的结果是，没有一位学生愿意出面为其证明。
二审辩护律师周兆成与常仁尧的父亲在一起
“作为曾经代理过20年后拦路打老师案被告人常仁尧的二审辩护律师，我对此深有感触，教师实施教育惩戒权终于要落地了！”11月23日，打师案二审代理律师周兆成接受华商报记者采访表示，他也在第一时间关注到教育部发布关于中小学教师实施教育惩戒规则征求意见的相关报道，这对广大教师和学生来说，都是一个好消息，有利于解决家校矛盾。
公诉人称老师管教中存在方法不当
周兆成表示，在明确教师教育惩戒劝的同时，教育惩戒规则也规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得存在以击打、刺扎等方式，直接造成学生身体痛苦的体罚行为；不得有辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为。
“前不久闹得沸沸扬扬的‘20年后学生拦路打老师’案，目前当事人常仁尧现在正在监狱服刑。这一悲剧的发生，就是因为当年没有教师教育惩戒权以及相关操作细则，从而导致张老师在管教学生过程中存在‘方法不当’，从而使我的当事人常仁尧幼小的心灵遭受到极大的创伤与摧残。”
周兆成表示，通过阅卷和庭审，当年常仁尧的初中同学愿意为常仁尧出庭作证，证明当年张老师的确有体罚行为。庭审中，公诉人也当庭指出，张老师对常仁尧的管教中存在“方法不当”。周兆成还表示，张老师也曾委托几位学生为他作证，但都被学生拒绝了。
解决教师不敢管不愿管不善管不当管
“教育惩戒规则的出台，让教师知道应该如何运用教育惩戒，边界在哪，在教师与家长之间明显形成一种张力，使家长与学校、教师在达成共识的基础上，形成一套全社会都认可的教育惩戒标准，这是值得庆幸的。”周兆成认为，教育惩戒规则的出台，就是要通过法律的规定来保障教师有效行使教育惩戒权，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严，从而真正解决当前教师不敢管、不愿管、不善管、不当管的问题，杜绝“教育不当、过度惩戒”的现象，让全体老师和家长都有把“尺子”去判断，避免造成家校矛盾，也只有这样，才能彻底杜绝“20年后学生拦路打老师”等类似案件。
华商报记者 李华 编辑 张红
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