更新时间：作者：小小条
谁能想到？一所学校的荣誉证书，竟被书法作品、舞蹈剪影、合唱乐谱层层“包围”。近日，安平志臻捧回国家级美育荣誉的消息刷屏家长圈，而比荣誉本身更打动人的，是校园里随处可见的“美”——长廊上刚更新的学生画作还带着墨香，排练厅的钢琴声与课间操的韵律隔空呼应，就连食堂门口的展示板上，都贴满了孩子们手作的创意飞盘。这所学校用行动证明：好的教育，会让美像空气一样浸润成长。
很多人好奇，安平志臻的美育魔力究竟藏在哪？答案藏在从小学到高中一以贯之的坚持里。不同于“兴趣课式”的点缀，这里的美育是真正的“全员必修课”，学校顺着不同学段孩子的成长规律，量身定制了第二课堂内容——低年级孩子在彩泥课上捏出童真，初中生用书法临摹经典，高中生则在摄影社团里捕捉生活光影，每个阶段都有匹配的美学滋养。
为了让每个孩子的才华都有绽放的舞台，学校把“艺术空间”搬到了校园的每个角落。书法室里笔墨纸砚随时待命，绘画社团的作品展占据了整整一条美育长廊，舞蹈房的镜子映着孩子们练功的汗水，合唱室的和声常常飘出窗外。更贴心的是专门打造的校园展厅，从稚嫩的蜡笔画到成熟的篆刻作品，每个孩子的创意都能在这里被看见、被尊重，就像一位老师说的：“给孩子一方展示的天地，他们就能还你一片惊喜。”
如果说课程和空间是美育的“土壤”，那一场场贯穿全年的品牌活动，就是让美“开花结果”的阳光雨露。在安平志臻，美育从来不是“少数人的表演”，而是“每个人的狂欢”：四月的韵律操比赛上，每个班级都跳出专属风采；五月的“飞歌”舞台，平凡学子也能变身实力唱将；体育艺术节上，运动健将与书画能手同样耀眼；元旦晚会上，播音社团的主持、器乐社团的伴奏、舞蹈社团的表演无缝衔接，构成一场全员参与的艺术盛宴。
“周周有活动、月月有展示、人人有作品”，这句在校园里流传的话，正是美育落地的生动注脚。在这里，美不是挂在墙上的标语，而是学生笔下的每一幅画、口中的每一首歌、脚下的每一段舞；不是精英化的特长，而是每个孩子都能触碰的成长养分。当课堂教学打磨审美感知，当艺术实践锤炼表达能力，当校园文化滋养美学素养，这份国家级荣誉自然水到渠成。
从一节节充满温度的美育课，到一个个精彩纷呈的活动，从一间间功能齐全的艺术教室，到一张张绽放自信的笑脸，安平志臻的实践恰恰印证了：美育的本质，是用美唤醒成长的力量。这份荣誉不仅是对学校的肯定，更给教育者提了个醒——当我们用耐心和系统思维耕耘美育，孩子们收获的不仅是艺术技能，更是感知美、创造美、传递美的能力，而这份能力，终将成为他们人生中最珍贵的财富。
你觉得这样的美育校园，是不是孩子成长的理想之地？欢迎在评论区分享你的看法~
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