更新时间：作者：小小条
魔幻的一幕正在成都上演。一边，有家长冲到“问政四川”平台，强烈呼吁学校恢复周测月考；另一边，有家长在同一平台声泪俱下，控诉作业太多，孩子被压得喘不过气。
同样是爱孩子，诉求却南辕北辙。教育部的“减负令”，仿佛一块石头投进水里，没等来平静，却激起了家长们内心更深的焦虑漩涡。
风暴的起点，是教育部一纸旨在减轻学生负担的通知。成都青羊区一所学校积极响应，宣布取消统一的周测和月考。
本以为是皆大欢喜，没想到，家长群先炸了。
“没有考试，我怎么知道孩子学得怎么样？”一位初二家长在问政平台上留言，字里行间满是焦虑。在她看来，初中是关键期，没了统一测试，孩子就像在迷雾里航行，不知道哪里是浅滩，哪里是暗礁。
这不只是一个人的声音。很快，附议的家长越来越多。
他们认为，定期的测试不是为了排名和攀比，而是一种必要的“学*诊断”。老师可以通过考试，快速发现班级整体的知识漏洞；孩子也能借此查漏补缺，调整学*节奏。
“现在不适应考试的压力，难道等中考、高考再来个‘震撼教育’吗？”一位家长的话很犀利。在他们眼中，取消考试不是减负，而是“减掉了反馈”，是“埋下了隐患”。
甚至有家长提出，学校做这种重大决定前，应该先开个听证会，问问大多数家长的意见，而不是“一刀切”。
当减负的东风吹来，一部分家长却逆风而行，主动请愿“求加压”。这背后的无奈和担忧，让人五味杂陈。
就在“求考”的呼声还未散去时，另一股截然相反的怒火，在青羊区另一所学校的家长心中燃起。
“孩子每天做作业到十一点半是常事，睡眠严重不足！”一位妈妈的投诉，像一根针扎破了“快乐教育”的表象。
她细数孩子的日常：光数学作业，每天就要花掉一两个小时。两本练*册，ABC三个难度等级，改错还要半小时。要是再赶上语文英语，孩子不熬到半夜根本完不成。
课间十分钟被占用，体育课也成了奢望。
“我看着孩子通红的眼睛，真的很心疼。”这位妈妈在投诉的最后，几乎是呐喊出来的：“这不是义务教育，这是高强度培训！”
她的诉求很简单：精简作业，保证睡眠，把课间和体育课还给孩子。
教育的天平两端，一端是怕孩子输在起跑线的焦虑，另一端是怕孩子累死在路上的心疼。两边的家长都没有错，他们只是站在不同的处境里，看到了不同的危机。
一个区，两所学校，两种截然相反的投诉，像一面镜子，照出了当下教育最拧巴的现实。
一边怕“不练”，未来没竞争力；一边怕“练废了”，孩子身心俱疲。
这矛盾吗？一点也不。它揭示了一个残酷的真相：当“减负”沦为简单的“砍掉考试”、“减少作业”时，它非但不能缓解焦虑，反而会制造新的混乱。
砍掉了统一考试，家长担心无法掌握学情，只能涌向课外辅导班，孩子的负担从校内转移到校外，甚至更重。
作业布置得又多又杂，看似在巩固知识，实则在消耗孩子的精力与兴趣，让他们从“想学*”变成“怕学*”。
我们似乎都忘了，教育部的初衷，是提升考试和作业的“质量”，而不是粗暴地取消“数量”。
真正的减负，不是简单地拿掉考试和作业，而是拿掉教育中的功利和浮躁。是让考试回归诊断功能，让作业服务于思维训练，让孩子有时间去阅读、去运动、去发呆，去成为一个完整的人。
教育的本质，是唤醒，而不是灌输。当一个孩子连睡眠都无法保证，我们又怎能指望他拥有探索世界的热情和面对未来的勇气？
左手是“求加压”，右手是“求放过”，这场发生在成都家长间的争论，或许没有标准答案。但它提醒我们每一个人，是时候重新思考，我们到底想要一个怎样的教育。
对于这场“减负”引发的家长内部分裂，你怎么看？
信息来源：
部分家长呼吁恢复周测月测 青羊区教育局：将指导学校优化调整--封面新闻
成都一学校取消周测月考，家长投诉“求恢复”--红星新闻
“问政四川”平台公开信息
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除