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融媒探校:揭秘南开区初中校园的“超燃”魅力(民办校篇)

更新时间:作者:小小条

(2025)

南开民办中学


融媒探校:揭秘南开区初中校园的“超燃”魅力(民办校篇)

天津南开区,一座浸润着书香的城区

这里不仅有百年名校的厚重底蕴

更有一批蓬勃发展的民办学校

正以多元教育理念和精细化培养模式

为孩子们打开新的成长可能

作为家长

如何在这片教育沃土上为孩子觅得最适合的土壤?

本篇为您清晰导航

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天津市南开翔宇学校

1

地理位置:

天津市南开区渭水道8号

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学校简介:

天津市南开翔宇学校成立于1994年,是我国首批规范的公益性优质民办学校。在30余年的办学实践中,学校凭借着优异的教育教学质量,赢得了广大家长和学生的高度认可。

学校以当代中国教育名家康岫岩总校长提出的“生命高素养教育”为办学思想,以“以周恩来为人生楷模”为德育工作主线。以“允公允能、日新月异”为校训,弘扬和传承南开精神。

在教学上学校秉持“先学后教,以学定教,激发内需,分层指导”教学原则,实施分层教学,充分尊重学生的成长规律,激发学生的创造潜能,实现了学生的“高进优出、低进高出”。坚持“视学生如己出,视学校如己家,视教育如生命”的教育情怀。

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天津市育贤中学

1

地理位置:

天津市南开区南丰路178号

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办学理念:

学校秉持“挖掘学生潜能,让每个学生都获得成功”的办学理念,坚持立德树人、以学生发展为本,多年来形成了“立志、求实、开拓、献身”的优良校风。

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师资力量:

“当代教育家”王桂儒理事长为特级教师,天津市人民政府督学,天津市教委基础教育咨询委员会委员,天津市第12届至第16届人大代表,引领着一支师德高尚、业务精湛、艰苦奋斗的教师队伍,团队在市、区评选中屡获殊荣。

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天津市南开区

美达菲津英中学

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地理位置:

天津市南开区黄河道494号

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学校简介:

学校现有学生2300余人,教职员工228人,中共党员53名,一线教师180余人,是一支特别能吃苦、特别能战斗的光荣群体。学校教学设施完备,拥有教学楼、图书馆、足球场、羽毛球场、篮球场等现代化设施,为学生提供了优质的学*环境。

天津市南开区美达菲津英中学党支部**、校长张慧颖,现任南开区第十八届人大代表,中国民办教育协会理事,天津市民办教育学会理事,天津市民办教育协会党支部**。继续通过党建引领,净化教师队伍,优化课程体系,立德树人,五育并举,继续提升办学质量和社会声誉,办人民满意教育。

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天津市南开区

美达菲学校

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地理位置:

天津市南开区密云路辅路增1号

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学校简介:

天津市南开区美达菲学校是天津市内一所具有多元教育背景,从幼儿园到高中15年一体化的优质民办学校。

学校秉承“怀中国心,做世界人”的办学理念,围绕“集体、正直、尊重、创造力、领导力、卓越”的核心价值观,旨在培养学生良好的思维*惯与高尚的道德情操,帮助学生在未来的家庭生活和工作中成为一个有价值、有责任心、尊重多元文化的世界公民。

3

教学理念:

初中部因材施教,在培养创新精神和实践能力的基础上,强化英语教学,拓展广阔的多元视野,着力培养学生的自信心、领导力、丰富的情感、积极上进的态度、正确的价值观。

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天津南开日新学校

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地理位置:

天津市南开区迎风道 5 号

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办学理念:

南开日新是一所依托南开大学建立的学校。沿革变化更替,文脉相承,教风相袭,秉承南开“允公允能、日新月异”的校训,以“天天进步、健康成长”为办学目标,确立了“根植本土、放眼世界”的办学理念,努力培养具有“健康向上、勇敢自信、博学乐群”日新精神的小南开人。

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特色优势:

南开日新秉承处处皆课程理念,以课程规划为引领,发展高品质学校。学校开展浸润式融合性教育活动,以多元化课程设置为学生全面发展提供了条件,实现了“给学生最好的教育,就是给他最好的人生的目标。南开日新研究实践性学*氛围浓厚,得益于南开大学的资源及背景的支持,南开大学综合实验楼向日新学生定期开放,为日新学子提供了实验操作场地。学生们创建日新月报,开创日新讲堂,开展戏剧节及多种社会实践活动,可谓“精彩不设限,赋能新成长”。

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天津市翔宇弘德学校

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地理位置:

天津市南开区澄江路2号

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办学理念:

学校以当代教育名家康岫岩总校长倡导的“生命高素养教育”的办学实践,践行“以周恩来总理为人生楷模”的德育主线,以“弘德尚学,淬砺至臻”为校风,坚持以“视学生如己出,视学校如己家,视教育如生命”为教师的教育情怀。

3

教学特色:

学校坚持推进大中小学思想政治教育一体化建设,与南开大学周恩来政府管理学院缔结联建共育协议,将“为中华之崛起而读书”的精神注入学生血脉,多个班级获评天津市优秀班集体、南开区“周恩来班”等;开设十大类别主题校本课程,组成生命高素养教育特色校本课程体系。

学校实施校本特色“三级”教研活动,教师团队老中青结合、传帮带提升;实施分层教学策略,“分层备课、分层提问、分层作业、分层指导、分层评价”,真正落实提升学生生命素养、促进全面发展的育人使命。

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END






【南开融媒出品】

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