更新时间：作者：小小条
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫，也有“谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问；与此同时，“佛系青年”（不思进取、甘于安逸的年轻人）、“积极废人”（喜欢定目标却永远做不到的年轻人）等青年“人设”热词也在年轻人中间火爆传播。
在高中语文第一单元，我们学*到了青年毛泽东以天下为己任的担当，闻一多先生无私奉献的红烛精神，也感受到了郭沫若歌颂伟力的激情澎湃，昌耀勇攀高峰的英雄气概。对于青春的价值，你会有怎样的感悟和思考？
要求：结合材料，选好角度，自主立意，自拟标题；不得抄袭，不能套作；文体不限，不少于800字。
【解析】
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次作文题以“青春价值”为核心，构建了“时代声音—青年现状—历史典范”的三维材料体系。材料呈现两组对立统一的关系。其一，“青春是用来奋斗的”的价值倡导与“谁的青春不迷茫”的现实困惑形成对立，前者是理想维度的指引，后者是成长维度的常态，二者共同构成青春的完整面貌——迷茫是青春的必经阶段，奋斗是突破迷茫的路径。其二，“佛系青年”“积极废人”的消极人设，与青年毛泽东的担当、闻一多的奉献等历史典范形成对比，前者反映部分青年在时代压力下的心态折射，后者则为青春价值提供了标杆，二者并非非此即彼，而是提醒我们需在反思现状中向典范看齐。历史典范的精神内核如担当、奉献、激情、勇毅，并非过时的“宏大叙事”，而是当代青年破解迷茫、对抗消极的精神资源。
当前青年身处百年变局与个人成长的交汇点，面临“内卷”与“躺平”的选择，材料中的热词正是时代情绪的缩影。写作需紧扣这一背景，将历史典范的精神转化为当代青年的行动指南——如把“以天下为己任”转化为对个人理想与社会价值的结合，把“红烛精神”转化为对职业责任的坚守，让青春价值的探讨既有历史厚度，又有现实针对性。
文章开篇可通过对比“青春是用来奋斗的”的号召与“谁的青春不迷茫”的追问，引出当代青年对青春价值的困惑，再结合“佛系”“积极废人”等热词，点明需从历史典范中寻找答案的核心观点。接着，先辩证分析“迷茫”的合理性与“消极人设”的局限性——迷茫是成长的正常状态，但“佛系”本质是逃避压力，“积极废人”关键在缺乏行动力；再以青年毛泽东的担当、闻一多的奉献等事例，阐述历史典范如何以精神力量突破困境，明确青春价值的核心是在担当与行动中破解迷茫。随后，结合当代青年的时代处境，提出具体做法：以勇攀高峰的气概树立清晰目标，以无私奉献的态度踏实行动，将个人青春与时代发展结合。最后，总结升华，强调青春的价值不在于无迷茫，而在于以奋斗对抗迷茫，以典范精神照亮前路，书写有担当、有力量的青春篇章。
立意：
1.以奋斗为钥，开启青春迷茫之门。
2.青春奋斗，走在新时代前列。
3.打破“人设”枷锁，让青春在行动中闪光。
4.谱青春之歌，弘青年之志。
5.奋斗正当时，争做时代有为青年。
【范文参考】：
“青春是用来奋斗的”如晨钟激荡，“谁的青春不迷茫”似暮鼓低回；一面是“佛系青年”的淡然退守，一面是“积极废人”的徒劳奔忙。当此纷繁语境中，回望高中语文第一单元里青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩然担当，闻一多先生“莫问收获，但问耕耘”的红烛精神，郭沫若《立在地球边上放号》的磅礴伟力，昌耀《峨日朵雪峰之侧》中攀援绝壁的孤勇——我豁然彻悟：青春之真价值，恰在于承认迷惘却拒绝沉沦，在认清现实后依然选择以担当为炬，照亮前路。
迷惘本非青春之耻，实乃成长必经的幽谷。古希腊德尔斐神庙上镌刻“认识你自己”的箴言，苏格拉底亦言“我唯一知道的是我一无所知”。青年面对浩瀚世界与复杂自我，困惑与犹疑如影随形，此乃思想觉醒的阵痛。孔子十五志于学，亦需“三十而立”的漫长跋涉；鲁迅先生早年亦曾“彷徨”于无地，最终才寻得“呐喊”的方向。迷惘恰如暗夜行舟，唯有承认黑暗存在，方能点燃心灯。
然而，青春之高贵，正在于迷惘中仍能挺立起担当的脊梁。青年毛泽东身处“长夜难明赤县天”的至暗时刻，却以“指点江山，激扬文字”的豪情，在迷惘时代中率先擎起救国火炬；闻一多先生目睹民族危亡，甘愿做那“烧破世人的梦，烧沸世人的血”的红烛，以生命践行“有一分热，发一分光”的誓言。此等担当，并非不知迷惘，而是如鲁迅所赞“于浩歌狂热之际中寒”后，依然选择“直面惨淡的人生”，将个体微光汇入时代星河。
反观“佛系”与“积极废人”，前者以躺平消解责任，后者以空想替代行动，皆在迷惘面前缴械投降。真正的青春姿态，应如昌耀笔下那个在雪峰之侧“揳入巨岩罅隙”的登山者——明知前路艰险，却以血肉之躯楔入命运岩缝，在极限处迸发生命伟力。这恰是迷惘与担当的辩证统一：迷惘是清醒的认知起点，担当则是勇敢的实践终点。
青春之河奔涌不息，迷惘是它必经的曲折回旋，担当才是它奔赴大海的坚定方向。当我们在时代洪流中偶感踟蹰，请铭记：迷惘可贵，因它证明我们在思考；担当更贵，因它证明我们在前行。唯有以担当为舟，以迷惘为桨，青春之船才能穿越迷雾，驶向那“到中流击水，浪遏飞舟”的壮阔彼岸——在那里，每滴汗水都折射太阳，每份担当都铸就星辰。
敦煌莫高窟第220窟的壁画中，一群青年画工正在绘制"药师经变图"。他们手持画笔的姿态各异，有的踮脚勾勒飞天飘带，有的俯身点染莲花色泽，有的侧耳倾听经文讲解。这幅千年壁画恰似当代青春的隐喻：每个年轻生命都在寻找属于自己的色彩，而真正的青春价值，永远在为时代画卷增添新色的过程中绽放。
青年毛泽东在橘子洲头写下"问苍茫大地，谁主沉浮"时，不过二十八岁。这个来自韶山冲的年轻人，用冷水浴锤炼体魄，用狂风中诵读锻炼意志，在湘江评论的油墨里播种理想。他的青春如同他笔下的北国风光，在"千里冰封"中孕育着"万里雪飘"的壮阔。闻一多在西南联大的茅草屋里，用燃烧的红烛照亮《死水》的创作，将生命化作照亮黑暗的炬火。这些青春的身影告诉我们：真正的奋斗不是热血上头的冲动，而是将生命融入时代洪流的自觉选择。就像敦煌壁画中的画工，他们或许不知道自己的作品会成为千年瑰宝，但依然用最虔诚的笔触描绘心中的极乐世界。
"谁的青春不迷茫"的叩问，在每个时代都会泛起回响。郭沫若在《女神》中呼唤"凤凰涅槃"时，也经历过"心灯灭了"的黑暗时刻。但正是这种迷茫，促使他远渡重洋寻找真理，最终在狂飙突进的五四浪潮中完成精神重生。昌耀在青海高原的戈壁滩上写下《高车》，那些"从地平线疾涌而来的铁骑"的意象，正是他突破迷茫的精神写照。当代青年的迷茫，本质上是价值重构期的必然阵痛。就像敦煌壁画中的飞天，只有在挣脱地心引力的过程中，才能完成从笨拙到轻盈的蜕变。这种迷茫不是青春的敌人，而是成长的催化剂。
"佛系青年"的淡然与"积极废人"的戏谑，折射出部分年轻人在价值选择上的困惑。但历史从不等待犹豫者，当北斗团队平均年龄35岁的科学家们将卫星送入苍穹，当扶贫干部黄文秀在暴雨中逆行奔向受灾群众，当年轻的医护人员在防护服上写下"不计报酬，无论生死"，这些青春的身影正在重新定义时代的担当。敦煌研究院的年轻修复师们，用十年时间让一幅壁画重现光彩，他们说："我们修复的不是文物，是历史的心跳。"这种担当，让青春超越了年龄的界限，成为连接过去与未来的精神纽带。
站在"两个一百年"的历史交汇点回望，从敦煌壁画中那些无名画工的青春，到当代青年在科技前沿的探索，青春的价值始终在为时代赋能的过程中得以彰显。当我们把个人理想融入民族复兴的洪流，当我们的奋斗成为推动社会进步的力量，青春便不再是转瞬即逝的流星，而是永恒燃烧的恒星。这或许就是青春最珍贵的馈赠：它给予我们改变世界的勇气，更赋予我们被世界改变的胸怀。让我们以青春之火淬炼时代之刃，在历史的锻打声中，奏响属于这个时代的青春壮歌。
近年来，随着社会的发展，年轻人面临着前所未有的机遇与挑战。在这样一个充满竞争与变革的时代，关于青春的讨论愈发热烈。“青春是用来奋斗的”与“谁的青春不迷茫”形成了鲜明对比，反映出年轻人在追求理想与面对现实困境之间的挣扎。而“佛系青年”和“积极废人”等新兴词汇则更是揭示了部分年轻人在生活中的迷惘与无奈。在这样多元化的情境下，我们需要重新审视青春的价值，思考如何在迷茫中找到奋斗的方向。
首先，青春的本质在于奋斗。在历史长河中，无数青年以激情与理想推动社会的进步。毛泽东、闻一多和郭沫若等杰出人物都在各自的领域中承担起了历史的责任，展现了青年应有的担当。他们的经历告诉我们，青春不是一段可以随意挥霍的时光，而是需要我们以满腔热情去追求理想、实现自我价值的时期。在这个过程中，奋斗是青春最美的注脚。每一个目标的实现，都是对自我极限的超越，都是对生活的深刻理解与感悟。
然而，青春的道路并非一帆风顺。迷茫似乎已经成为了现代年轻人的普遍状态。面对瞬息万变的社会与竞争，许多年轻人感到无从下手，不知所措。正如“谁的青春不迷茫”所言，迷茫是青春的一部分，是成长过程中的必经之路。在这一过程中，重要的是如何面对迷茫，而不是沉溺其中。迷茫并不意味着放弃，而是促使我们反思自我，重新审视自己的目标与方向。在这个过程中，我们需要学会从失败中汲取经验，从挫折中增强勇气，进而找到属于自己的奋斗方向。
同时，社会对年轻人的期待和压力也在不断增加。面对“佛系青年”和“积极废人”等现象，我们不能简单地用消极标签来定义这一代人。许多年轻人并非真正甘于安逸，而是在现实的压力与理想的冲突中迷失了方向。我们需要理解他们的处境，给予更多的包容与支持。每个人的成长都是独特的，奋斗的方式也各不相同。我们应鼓励年轻人勇于探索，找到适合自己的奋斗路径，而非一味追求社会认同的成功标准。
在这样的背景下，重塑青春的价值观显得尤为重要。首先，我们要树立积极向上的心态，勇敢面对生活中的挑战与困难。无论是追求学业、事业还是个人兴趣，积极向上的心态能够帮助我们在困难中找到解决问题的方法。在这个过程中，适度的反思与调整也是必要的。我们要学会审视自己的目标，确认这些目标是否真正符合自己的内心愿望。
其次，我们需要建立一个支持与互助的社会环境。无论是家庭、学校还是社会，都应当为年轻人的成长提供良好的氛围与条件。在这样的环境中，年轻人能够更自由地表达自己的想法，追求自己的理想，而不必被外界的压力所束缚。当每个人都有机会去尝试、去犯错时，青春的价值才能真正得以体现。
最后，我们要学会珍惜每一个奋斗的时刻。在奋斗的过程中，成长与收获往往是最宝贵的财富。无论结果如何，经历过奋斗的青春都将是充实而有意义的。正如毛泽东、闻一多和郭沫若等人所展现的那样，青春的价值不仅在于成就的大小，更在于为追求理想而付出的努力与坚持。
总之，青春的价值在于奋斗与成长。在迷茫与困惑中，我们要找到方向，勇敢追求自己的理想。希望每一位年轻人都能在不断探索与实践中，重塑自己的青春价值，书写属于自己的精彩篇章。在这个过程中，不仅要为自己的梦想而战，更要为社会的进步与发展贡献自己的力量。只有这样，青春才能在奋斗中绽放出更加绚丽的光彩。
《以奋斗破迷茫，以担当致青春》
当"青春是用来奋斗的"告诫与"谁的青春不迷茫"的追问在时代上空交织，当"佛系青年""积极废人"等标签在年轻群体中悄然流行，我们不禁要问：青春的价值，究竟该由谁来定义？是在舒适圈中自我消解的无奈妥协，还是在目标前屡屡挫败后的自我解嘲？高中语文第一单元中，青年毛泽东"指点江山，激扬文字"的豪情，闻一多先生"莫问收获，但问耕耘"的红烛精神，为我们撕开了这层迷雾——青春的价值，从来不在迷茫的叹息中，也不在虚幻的人设里，而在将个人生命与时代使命紧紧相连的担当与奋斗中。
迷茫本身，恰是青春的真实底色。 我们不必讳言，当代青年的迷茫有其深刻的时代根源。身处百年未有之大变局，面对人工智能的冲击、经济增速的放缓、社会竞争的加剧，年轻人承受着前所未有的压力。当上升通道似乎收窄，当"内卷"成为生存常态，当"躺平"成为一种温和的反抗，"佛系"与"积极废人"的标签，不过是年轻人在理想与现实落差中寻找的心理缓冲。这种迷茫不是堕落，而是一种自我保护式的精神困顿；不是拒绝成长，而是在追问"为谁奋斗""奋斗何为"的意义命题。承认迷茫，恰恰是正视青春复杂性的开始。
然而，先辈的火炬照亮了穿越迷茫的路径。 青年毛泽东在橘子洲头"问苍茫大地，谁主沉浮"，那份以天下为己任的担当，源于他对民族危亡的深切体认；闻一多先生化身红烛，燃烧自己照亮黑暗，其无私奉献的背后是对真理与光明的执着追求。他们的青春之所以不朽，正因将个体生命融入了"为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴"的宏大叙事。这种融入，不是抹杀个性，而是在更广阔的时代坐标中找到了自我价值的最大实现。正如郭沫若笔下那摧毁一切、创造一切的伟力，青春本该是激越的、澎湃的；正如昌耀诗中那征服高峰、俯瞰群山的雄鹰，青春本该是奋进的、高蹈的。先辈们从未在迷茫中驻足，而是将迷茫转化为探寻的动力，将困惑升华为行动的自觉。
从"小我"到"大我"，是青春价值的根本跃升。 "佛系青年"最大的困境，在于将青春的价值收缩于"小我"的安逸；"积极废人"最深的悖论，在于将奋斗的目标局限于个人得失。当目标仅服务于自我实现，一旦遭遇挫折，整个价值体系便容易崩塌。真正的青春力量，来自在"大我"中安顿"小我"。敦煌女儿樊锦诗，将青春埋进莫高窟的飞天的衣褶里；扶贫干部黄文秀，将生命镌刻在大山深处的脱贫路上。她们的选择，看似放弃了世俗的"成功"，实则在服务人民、奉献国家中获得了更坚实的人生支点。这种价值选择，与青年毛泽东"到中流击水，浪遏飞舟"的气魄一脉相承——青春的价值，在江山，在人民，在时代。
当然，倡导奋斗并非否定个体选择的多样性。 我们批判"佛系"，是反对以"不思进取"为托词的逃避主义；我们反思"积极废人"，是警惕以"目标"为装饰的自我麻痹。但这不意味着每个人都必须成为英雄。在平凡岗位上兢兢业业是奋斗，在科研攻关中孜孜以求是奋斗，在志愿服务中默默奉献同样是奋斗。青春的价值不在于成就的大小，而在于是否真诚地回答了时代的叩问，是否在有限的生命中投入了无限的热爱。
新时代的青年，生逢其时，也重任在肩。 我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比任何时期都更需要青年的担当。这要求我们以历史自觉破除迷茫——在"四史"学*中读懂中国，在时代脉搏中找准方位；以工匠精神拒绝浮躁——像卢延让"吟安一个字，捻断数茎须"那样对待事业，将每一项工作做到极致；以人民情怀校准方向——如乔羽先生所言"和群众心贴心"，在服务他人中成就自我。
青春的价值，不在朋友圈的精致人设里，不在深夜的迷茫刷屏中，而在每一个将理想信念转化为实际行动的日子里。让我们接过先辈的火炬，以奋斗破迷茫，以担当致青春。如此，当我们回首往事时，可以无愧地说：这，就是我们的青春——迷茫过，却从未迷失；平凡过，却始终滚烫。
这确是一个青春形态繁复生长的年代。一面是“奋斗”的强音如战鼓擂响，另一面是“迷茫”的叹息在网络空间飘荡；“佛系”与“躺平”作为标签被轻松贴附，“内卷”与“焦虑”则成为许多人挥之不去的背景音。当这些声浪交织，青春的图景似乎前所未有地模糊与喧哗。然而，若将目光从这些稍纵即逝的流行符号上移开，投向历史深处那些依然灼灼发光的青春坐标——无论是毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的磅礴气概，闻一多“莫问收获，但问耕耘”的红烛精神，还是郭沫若笔下吞食宇宙的“天狗”，昌耀诗行中征服“雪线”的攀登者——我们便会发现，真正决定青春价值的，并非外在的喧哗或标签，而是个体能否在时代的天穹下，找到并确立属于自己的精神坐标。
当下青年的所谓“迷思”，其表象是选择的多元与方向的游移，深层却是价值坐标的暂时悬置或错位。当物质的丰裕与信息的爆炸解构了单一的评价体系，个体被抛入一个看似自由却充满隐形规则的空间。“佛系”或许是对过度竞争的消极退避，“积极废人”的自嘲则可能源于目标与行动力间的断裂。这些现象，与其说是青春的沉沦，不如看作一代人在新的历史条件下，于旧有路径之外，笨拙而真诚地寻找自我定位的努力。只是，这种寻找若缺乏深厚的精神根系与清晰的价值参照，便容易在风浪中随波逐流，陷入“谁的青春不迷茫”的循环叩问。
历史的青春坐标之所以历久弥新，恰在于它们以最纯粹的方式，昭示了青春精神的核心——将个体的“小我”，熔铸于时代与家国的“大我”之中，从而获得超越性的意义。毛泽东“到中流击水，浪遏飞舟”的壮志，源于“改造中国与世界”的宏大抱负；闻一多甘愿“烧破世人的梦，烧沸世人的血”的红烛之喻，是其对民族觉醒的焦灼与奉献。他们的青春坐标，其原点不是个人利益的精算，而是将个体生命的热忱、才智与担当，毫无保留地投射到家国命运与人类理想的经纬之上。这种坐标的确立，赋予青春以方向、以重量、以穿越时间的光芒，使短暂的生理性青春，升华为永恒的精神性青春。
我们的青春，正站在一个更为复杂的历史交汇点上。它承接着先辈用热血铸就的精神谱系，也面对着全球化、技术革命带来的全新挑战与机遇。确立今天的青春坐标，绝非简单地复古或模仿，而是需要在理解历史精神内核的基础上，进行创造性的转化与践行。这意味着，我们既要警惕在物质安逸中消磨意志，在信息碎片中迷失本心，也要避免陷入空谈理想或盲目冲动的另一个极端。真正的坐标确立，是在认识世界、认识自我中，找到那份能将个人志趣、时代需要与永恒价值联结起来的独特使命。
它可能体现在甘坐冷板凳的基础科研里，可能浸润在乡村振兴的泥土气息中，可能闪烁在传承文明薪火的细致工作上，也可能激荡在推动社会进步的每一次理性发声里。它要求我们如“捻断数茎须”般锤炼真才实学，如“修辞立其诚”般守护内心真实，最终达到与脚下土地、与人民悲欢“心贴心”的境界。
青春的迷思，终须由青春的觉醒来解答。当无数个体都能拨开浮华的迷雾，以独立之精神、扎实之行动，在历史的星空与时代的大地上，刻下自己清晰而坚定的坐标，那么，汇聚而成的，必将是新一代人波澜壮阔的青春群像。这坐标，是方向，是担当，更是我们对“青春何以不朽”这一永恒命题，所递交的最为响亮的当代回答。
青春的价值在于奋斗与担当
在时代的长河中，青春如同璀璨的星辰，照亮了前行的道路。近年来，关于青春的种种讨论层出不穷，既有对奋斗的倡导，也有对迷茫的追问；而青年“人设”热词的流行，更是反映了当下年轻人心态的多元与复杂。然而，当我们回望历史，不难发现那些伟大人物的青春岁月，无不充满了奋斗与担当的精神。
青年毛泽东以天下为己任的担当，让我们看到了青春应有的责任感和使命感。他深知国家的命运与个人息息相关，因此立志救国救民，不惜牺牲个人利益。正是这种担当精神，让他在革命的道路上越走越远，最终成为新中国的缔造者之一。同样，闻一多先生的红烛精神也体现了青春的无私奉献。他为了追求真理和光明，不惜付出生命的代价。这种精神告诉我们，青春不仅仅是享受和追求个人幸福的时光，更是用来为社会、为国家贡献力量的宝贵时期。
当然，我们也不能忽视那些在青春岁月里迷茫、徘徊的年轻人。他们或许在面对未来的选择时感到困惑，或许在追求梦想的过程中遭遇挫折。但正是这些经历，让他们更加深刻地认识到自己的不足和需要努力的方向。因此，我们应该鼓励年轻人勇敢地面对迷茫，积极地寻找属于自己的人生道路。
同时，我们也要警惕那些消极颓废的“人设”。不思进取、甘于安逸的生活态度固然可以带来短暂的轻松和满足，但长远来看，却会让人失去前进的动力和目标。而喜欢定目标却永远做不到的年轻人，往往缺乏的是坚持和毅力。因此，我们应该树立正确的价值观，以积极向上的态度面对生活和工作。
在这个充满机遇和挑战的时代，青春的价值更加凸显。作为新时代的青年，我们应该继承和发扬先辈们的光荣传统和优良作风，以奋斗和担当书写自己的青春篇章。我们要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
此外，我们还要学会珍惜时光，不负韶华。青春是短暂而宝贵的，一旦逝去便不再回来。因此，我们应该充分利用好每一分每一秒的时间，努力学*知识技能，提升自己的综合素质。只有这样，我们才能在未来的竞争中立于不败之地。
总之，青春的价值在于奋斗与担当。让我们携手共进，以昂扬的姿态迎接未来的挑战和机遇吧！
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