更新时间：作者：小小条
40年40人
改革开放塑造了中国当代史上最特殊的一群人，而从通县到通州再到北京城市副中心，这片辽阔的土地上也曾有他们无数平凡的脚印。北青社区报通州分社寻找了40名在各领域用青春见证改革的一代人，在走向新时代的路上，他们辗转过也斑斓过，记录过也瞭望过。40年沧桑巨变，40首青春之歌：我们见识了改革开放的滔滔浪花，今天，也来听听它的涓涓细流。
少年强则中国强，教育兴则国盛。教育，承载着推动社会进步、国家发展、民族复兴的重任。改革开放40年来，中国教育不断改革，不断破旧立新。
四十年前，农村从旧时的大庙改建而成的学校到现在高端的教学楼；从收集校内废旧字纸为学生换购校服到现在学生人手两三件量身定做的精美校服；从师资短缺到现在的高学历层次且人员充足的师资队伍；从只有一台脚踏风琴的音乐课到现在各种乐器进课堂学生可以自主选择；从没有专业教室到各学科各专业都有了实验室和实践基地……作为40年来通州教育发展的参与者、实践者、见证者，在各级各类教育岗位上耕耘了四十多年的王雅岚的教育教学经历犹如一个缩影，记录着改革开放40年来通州教育事业发展的巨变。
70年代：学校由破庙改建，老师要负责井里打水喝
70年代初，打小儿在城里长大的王雅岚从师范学校毕业后便被分配到了一所离城区不算远的农村学校。那时候交通的便利程度可不比现在，人们主要出行工具是自行车。王雅岚清晰地记得自己第一次骑着自行车到学校报到时的场景。“当时，正值冬日一月，天气很冷，我感觉自己顶着寒风骑了好远才抵达座落在两村之间的一所学校。”满怀期待的王雅岚进到学校后，完全傻了眼。学校是在一座破旧的大庙基础上扩建而来，校园不小，庭院里矗立着两棵百年古槐，简陋的教室里摆放着大小各异很不齐整的课桌椅，同一个年级的学生年龄却相差不小……全校三四百学生。让王雅岚印象很深的还有学校操场最东边的那一口水井，生活饮用水都来自这里，真没想到，都这个时候了，还要喝井水。
“其实回想起来，那时建国刚刚25年，一切都是很艰苦的。19岁的我，对初到的任教学校满眼陌生，那时可不是双休日，每周除了要上24节课，还有很多教育活动要负责。有空还跟老教师、食堂大师傅学*从井里打水。打水可是个技术活儿，练*打水时吊桶不知多少次脱钩掉到井里，要真学会用巧劲儿才能顺利打满桶水上来。”王雅岚回忆称，当时如此艰苦的教学条件并没有影响到老师们的工作热情。老师们大多家住市里和县城里，很多老师住校，我也不例外，每周回家一次，这样的生活连续七、八年。“那时候没有手机、没有网络，电话都是摇把的，且全校只有一部。上了一天课之后，每日晚间时光，老师们都在踏踏实实、兢兢业业的学教材、写教案、备好课。这样认真的目地就是努力给学生们上好每一堂课……” 王雅岚说，那段每日踏踏实实挑灯夜战学*和备课的岁月，也成了她学*积累最深也是日后最难忘的日子。
“当时，不仅办学条件简陋，师资队伍结构也不齐整。高年级学生从十三四岁到十六七岁的都有。老师队伍中有师范专业毕业的专业教师，也有从村里聘来的‘代课教师’。为了保证教育质量，学校要求老师边教课边学*提高，除了资深老教师外，其余老师每周都要抽出半天时间接受进修培训。教案每周校长查阅，决不允许老师因为没备好课而影响教学质量。” 王雅岚告诉记者，那时候没有任何校外辅导班，放学后多是住的近的学生三、五成群的组成学*小组，由小组长带领大家在放学后一起写作业、复*和预*，而老师除了要保证做好课堂教学工作外，还要利用业余时间走访学*小组，为学生答疑解惑。
在那个没有网络、没有电话的年代，老师与学生家长的联系主要是家长来学校和老师去家访的面谈。学校对教师每个学期家访多少户是有要求的，所以，教师与家长们的关系相对也很融洽。那时的老师们都是非常勤奋而投入地学*和付出的，相互交流，互相帮助，以老带新，工作氛围很好。当时的老师们教育信念很朴实，就是要努力学*专业知识，学*教材教法，课堂上不准有知识性错误，尽可能多的补充内容，决不能误人子弟。用铁笔刻钢板上的蜡纸，手推油墨给学生印学*资料和试卷，在当时的年代几乎每个任课老师都是必会的。“给学生一杯水，首先自己要有一桶水。”这也是70年代教育发展为老师们提出的基本要求。
80年代：一位老师包教全校各个年级的所有课程
在农村学校近十年的一线教学生涯让王雅岚迅速成长起来，在这里，她遇到了影响她一生的来自北京东城区的一位优秀老教师，在这位启蒙老师的影响下，她勤奋学*，努力工作，刻苦钻研，从不懈怠，几年后成功地将自己从一名出校门又入校门的学生转型为一位优秀教师。教育教学方面，相比死记硬背，她更注重学生学**惯及方法的培养，将学*主动权交给学生，让学生做学*的主人。她所带的班级成绩突出，她的教学课堂也成了全区教师学*的楷模，每学期都要上几次示范课、研究课、观摩课，每次统考成绩总能名列前茅。
生活上，由于条件艰苦，学生没有校服，她就带领学生收集废旧字纸积攒起来，一年下来就不少了，再将换来的钱给孩子们买背心、短裤当校服。休息日，她带领孩子们到天安门广场看升旗、搞队日活动，让学生接受一次很好的爱国主义教育。拥有新校服，能到学校以外的地方去看看，孩子们淳朴的脸上绽放出的纯真笑脸及骄傲的神情让王雅岚至今难以忘怀，更有意义的是教会了孩子们勤工俭学和热爱集体的品质。
80年代，年仅28岁的王雅岚因为表现出色被调到学区主管教育教学工作。当时所在的梨园地区十几所学校中除了中心校、完小，初小，还有——复式班学校。所谓复式班，就是一个班级内涵盖了多个年级的学生。“这样的学校只有一位老师，学生基本也都是一个村子的孩子，授课教师要把各个年级、各个科目的课程一人包教。从低年级到高年级，从语文、数学到自然、品德等等科目全是他一个人讲。老师先给低年级讲，让低年级同学开始写作业时再给高年级同学讲课。45分钟一到，老师又是‘学校师傅’了，拿起摇铃一摇，孩子们便兴高采烈的冲出教室去玩耍。就连体育课，各个年级都是一起上，大孩子摇绳，小孩子跳，中年级的孩子自己玩球。”王雅岚称，当时由于负责全乡教育教学，所以很快走遍了辖区内所有学校，而三所复式班学校是留给他印象最深的，几位单人岗学校教师的模样她也铭记至今。
做副校长主管乡镇教育教学管理的几年时间里，王雅岚每天下到学校和班级去，和老师们共同研究优化教育教学方式，改革教学方法，引进电教辅助手段，在提高教育质量上下功夫。同时，共同研究如何教会学生学*能力，把培养学生学*浓厚的兴趣放在重要位置。
虽然成绩不能代表一切，但在80年代，教育教学质量如何绝对都要拿成绩说话的，而当时，教师资源短缺依旧是一个普遍问题。为此，教育部门要求各个学校必须“开齐课程、开足课时”，确保学生学*质量。没有老师，学校要聘请代课老师，还出现过短缺学科老师跨校兼课，无论主科、副科均不能敷衍。当时，市教育局连续多年在全市搞“完小建设”和“中心校验收工程”，标准严格，各区交叉检查，严格反馈，对学校建设推动作用很大。
“到了80年代末90年代初，电化教育、校园网络实验等先进设备陆续现身校园。同时，无论是校园环境，教育教学质量，还是教师待遇都有了明显进步。”王雅岚说。
90年代：规范办学，素质教育进校园
学校教育实现第一次质的飞跃应该是在90年代。除了硬件条件逐步改善，“坚持全面育人、减轻过重负担、提高教育质量”的“十八字“方针在全市推行。各区根据自身实际情况进行科研探究，打破传统的教育观念，以学生为中心的教育思想逐步树立起来。
“我在中山街小学的那几年，恰逢通州区搞潞河中学恢复重点初中招生的几年。各个学校都在为有更多考生进入重点学校而“奋斗”。题海战术、加班加点十分常见。”中山街学校每年考绩都很突出，其中有一年，潞河中学在全区只招180名学生，而中山街小学最终就有90人被潞河中学录取，占据了其总招生人数的一半。自己学校的学生考进重点中学，即便当年没有任何物质奖励，但老师们依然特别兴奋、欣慰。
为了调整学生的学*生活，开展丰富多彩的“第二课堂”活动也成了这所学校的特色，加之该校教师队伍素质齐整，有特长的老师很多，校园文化生活多姿多彩，体现了既让学生懂得刻苦学*，又让学生有喜闻乐见的校园生活。这所百年老校积淀了很多素质教育的办学经验。这个阶段，朝阳区出了个优秀的马芯兰老师，她的数学改革教材得到大力推广，通州区的实验教学也搞得很好，出了不少好经验和好老师。
一九九一年，三十六岁的王雅岚又被调任东方小学当校长。当时优质学校出现“大班额”的问题严重，即一个班有六十多名学生的场景十分常见，为了保证教学质量，缓解大班额问题，学校不得不在地基允许的情况下，接建、扩建教学楼。由于教育经费不足，改扩建教学楼的费用都是社会各个单位捐助完成的。
90年代中期，各个学校在规范办学的基础上开始注重校园文化建设，改革创新、开设校本课程，教师队伍逐步专业化，素质教育切实走进校园。
九十年代年初，王雅岚所在的东方小学被被市里确定为中澳电子钢琴实验校，开设了管乐班、民乐班，航模队，话剧社等等，并首次聘请外教进学校培训。学校还成立了全区第一个、全市第四支规模不小的少年管乐队……校园生活一下子就丰富起来了。“当时，学生除了学*大纲规定课程，每周会有半天时间学*各种兴趣课，除了聘请外面的专业教师，本校老师们也努力提升自己，争取一专多能，形成了老师与学生共成长的风气，整个校园充满了活力。”这不禁让王雅岚回想起当初毕业后第一次到大稿村小学任教时，学校只有一架小手风琴供老师给学生伴奏的情景。从一个乐器的音乐课到当前各种器乐兴趣班，这是教育的发展变化最实际、最具体、最有力的印证之一。
当前：融合发展 优质资源进驻副中心
素质教育的深入开展，使教育教学规范化程度越来越高。通州区重点示范校不再只有潞河中学一枝独秀，运河中学、永乐店中学等都相继被认定为北京市高中示范校，带动了全区其他学校的发展、提升。优秀的小学也越来越多，逐步打破了仅有少数几所学校吸引家长们目光的局面。
九十年代后期，王雅岚开始担任区教育局副局长主抓全区教育工作，此时的通州教育科研引路，科研兴校，教育教学改革工作大踏步前进。大家更深刻地认识到教师是教育之本，狠抓全区教师基本功训练而开展的《春华秋实杯基本功大赛》是当时很有影响且延续至今的一项传统师资提升活动。通过开展这项活动，也涌现出很多优秀人才，他们当中的一些教师，现在已成长为骨干教师、特级教师和教育管理者。这个平台为教师们搭建了有益的锻炼、交流、展示的平台。
改革开放四十年，可以用四新来概括通州教育：
革故鼎新：转变观念，尊师重教，尊重知识，尊重人才。
守正出新：遵循教育教学规律，深化教材教法改革，精讲多练。
反本开新：教育科研引路，深化素质教育，开展课程教材改革，
其命惟新，立德树人，以文化人，以人育人，做“四有”好老师，做学生“四个”方面的引路人。
如今，通州区被定位为北京城市副中心，中学有人大附中、首师大附中、北理工附中、北京二中、北京五中，小学有史家小学、北京小学、实验二小、教科院附属小学等名校纷纷落户通州办办学，未来还将有多所优质中小学、幼儿园进驻通州。
40年前，国家财政性教育经费支出站GDP比重为2.56%。40年来，教育投入保障机制基本建立。去年，国家财政性教育经费支出达到3.4万亿元，占GDP比重达到4.14%。王雅岚说，这一组数据足以说明改革开放40年来，国家对教育发展的支持与重视。教育经费的持续投入，*提升了学校的办学环境和条件，提升了现代化教育设施，也为提升教育质量奠定了重要基础。
从一名普通教师，到通州区教委副主任、通州区职业教育中心主任、北工大通州分校校长，再到北工大实验学院党委**，在各级各类教育岗位上工作了40余年的王雅岚如今肩负着通州区关工委常务副主任一职，退休后的她将目光转向社会教育。
她说，“教育发展方向永远是第一位的，培养什么样的人是最重要的，师资队伍质量是最根本的，教育基础设施改善和提高是发展的重要保障。教育要按照国家发展需要，与时代需要紧密相连，与学生自主发展相协调，与家长期望相适应，培养有思想，有道德，有知识、有文化、有能力、有见识、有抱负的祖国建设的有用之才。教育是立国之本，是民族的希望。教育强，国强！少年强，国强！教育人肩负着祖国和民族的重任，要不辱使命，努力付出，为教育事业竭诚尽职。
曹晶瑞/文
受访者 王雅岚/供图
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除