更新时间：作者：小小条
高中部编版教材必背古诗词的艺术手法、思想情感、意象意境、语言特点的概括梳理：
（二）
6、《归园田居(其一)》
-艺术手法:运用白描手法，如方宅十余亩，草屋八九间朴实地描绘田园风光。对比手法，将官场与田园生活对比，突出对田园的喜爱。
-思想情感:表达了诗人对官场的厌倦，对田园生活的热爱与向往，以及回归自然的愉悦和闲适之情。
-意象意境:榆柳“桃李“鸡鸣”狗吠等意象，营造出宁静、和谐、质朴的田园意境。
-语言特点:语言平淡自然，清新质朴，不事雕琢，却韵味十足。
7、《梦游天姥吟留别》
-艺术手法:丰富的想象和夸张，如天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。梦境与现实交织，以梦境的奇幻来衬托现实的黑暗。
-思想情感:通过描绘梦游天姥的奇幻经历，表达了诗人对自由生活的向往，对权贵的蔑视和不屈从，以及对现实的不满。
-意象意境;天姥山“瀛洲“云霓”熊咆龙吟等意象，营造出奇幻瑰丽、神秘莫测的意境。
-语言特点:语言豪放飘逸，句式长短错落，节奏多变，富有浪漫主义色彩。
8、《登高》
艺术手法:情景交融，前两联写景，后两联抒情。对仗工整，如无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”
-思想情感:抒发了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂情感，以及对国运艰难的感慨。
-意象意境:风急“天高”猿啸”落木“长江等意象，营造出萧瑟、凄凉、壮阔的意境。
-语言特点:语言沉郁顿挫，用词精准，富有表现力，格律严谨。
9、《琵琶行并序》
-艺术手法:运用比喻描写音乐，如大珠小珠落玉盘”侧面烘托，用听众的反应和环境描写来突出音乐的感染力。
-思想情感:通过描写琵琶女的悲惨身世，抒发了诗人对她的同情，同时也借琵琶女的遭遇，感慨自己的被贬失意，表达了同是天涯沦落人的共鸣。
- 意象意境:枫叶”荻花"江月等意象，营造出凄凉、冷落的意境。
-语言特点:语言通俗易懂，优美流畅，叙事与抒情相结合，具有很强的感染力。
10、《念奴娇赤壁怀古》
-艺术手法:借景抒情，借赤壁古战场的壮丽景色抒发情感。用典，如遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。衬托，以周瑜的年少得志衬托自己的壮志未酬。
-思想情感:表达了诗人对古代英雄的缅怀和敬仰之情，同时也流露出自己被贬黄州、功业未就的感慨和豁达的人生态度。
-意象意境:大江“赤壁“乱石”惊涛等意象，营造出雄浑壮阔、气势磅礴的意境。
-语言特点:语言豪放雄浑，气势恢宏，用词精准，具有很高的艺术表现力。
11、《永遇乐京口北固亭怀古》
-艺术手法:大量用典，如斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”等。借古讽今，借历史典故来讽刺南宋朝廷偏安一隅，不思进取。
-思想情感:表达了诗人对祖国山河的热爱，对收复失地的渴望，以及对南宋朝廷苟且偷生的批判和自己壮志难酬的悲愤。
-意象意境:斜阳“草树"北固亭等意象，营造出一种沧桑、沉郁的意境。
-语言特点:语言沉郁顿挫，格调苍凉，用典贴切自然，增强了作品的表现力和感染力。
归 类
-田园山水诗:《归园田居(其一)》。与《涉江采芙蓉》有相似之处，都通过描写自然景物来营造宁静的意境，表达对宁静生活的向往，语言风格都较为清新自然，但《归园田居(其一)》更侧重于对田园生活的具体描绘和对官场的厌弃。
-浪漫主义诗歌:《梦游天姥吟留别》。与《离骚》一样，都具有丰富的想象、夸张的手法和奇幻的意境，语言风格豪放飘逸，表达诗人对自由、理想的追求以及对现实的不满。
-怀古诗:《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》。两首词都借古地、古人抒发情感，通过对历史人物和事件的缅怀，表达自己的人生感慨和政治抱负，艺术手法上都善用典故，语言风格雄浑豪放，意境壮阔。
- 叙事抒情诗:《琵琶行并序》。与《离骚》类似，都通过叙事来抒情，不过《离骚》更侧重于个人情感的抒发和对理想的追求，
而《琵琶行并序》则通过描写他人的故事来引发自己的身世之感，语言更通俗易懂，叙事性更强。
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