更新时间：作者：小小条
近日
"高考选科正回归文理分科"的话题
在社交平台引发热议
该话题指出
虽然新高考设计初衷是打破文理分科
但实际中学生的选择反而趋向于传统组合
新高考改革旨在打破文理分科，看似选择自由，但是多地的实践表明，因多重现实因素裹挟，学生的选科组合正在“回归”文理分科。
这场选择浪潮的起点，要追溯到2021年教育部《选考科目要求指引》。
《指引》2024年正式实施，理工农医专业中要求“物化双选”的比例超过九成，这在不少教育界人士看来，某种程度上让选科重新回归了文理分科的轨道。
实行“3+1+2”模式的新高考省份，2科“再选科目”将等级赋分。所谓等级赋分，即根据考生在某一选考科目中的原始分排序，按比例划分等级，并赋予相应分数。
也就是说，考生的最终得分不仅取决于自身水平，还与同一选科群体中的竞争对手相关，普通高中的学生也在回避与示范高中的学生直接竞争。
有数据统计，优秀学生选择物理、化学、生物占多数，中等和基础较弱的学生选择地理、政治等高分段学生较少选择的科目，以提升排名，在赋分机制下取得高于原始分的等级成绩。
选科直接决定未来专业选择和就业方向。
近期，国内多所“双一流”高校宣布扩大2025年高考本科招生规模，扩招名额集中在人工智能等前沿技术领域，而这些专业大多对选科均有明确要求，须选考物理、化学才能报考。
就业市场的现实天平也在加重这种倾斜，智能制造、生物医药等新兴产业释放出百万岗位缺口，传统文科领域的竞争却日趋白热化。
理工科专业和金融专业的高薪回报，无疑是大多数家庭梦寐以求的。而文科，因为其本身的“不确定性”，在这种背景下变得更加不被看好。
对于经济条件并不宽裕的家庭，选择文科往往意味着更多的不确定性，甚至是“赔本买卖”。部分原本对文科感兴趣的学生，也不得不“向现实低头”，选择物理、化学以保留更多发展可能。
更让人担忧的是，这种选科倾向正在加剧教育资源的分配不均。
重点高中把最好的实验室和师资都投入到物理化学教学中，而一些基础较弱的学校连基本的地理、历史教学设备都配不齐，城乡教育差距进一步拉大。
总的来说，新高考确实在形式上告别了“文理分科”，但在实际运行中，赋分机制、专业门槛和就业趋势等原因，又把学生推回了“理科优先”的轨道。文理不再被强制分班，却以另一种方式完成了新的分流...
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