更新时间：作者：小小条
很多同学都感觉数学很难学，到了一定的年级数学就跟不上了。
在数学跟不上了之后有两个选择，一个是找对于考试非常熟悉的老师，针对下一阶段的考试题目进行专项训练，一般会在下次考试的时候成绩比较好看，但是能力却是在下降，未来的数学会更难学；另一个是突破瓶颈，突破瓶颈之后会有较长一段时间数学都不再难学，今天就和大家说说一般情况下瓶颈的突破方法。
四年级以前就出现了数学成绩不好的同学，突破瓶颈一般要从三个方面着手：
第一、口算与简便计算。在计算的过程中只能口算，不能笔算，尤其是三四年级的同学，坚决不能笔算。只有在口算的过程中学生才能有效的培养数字敏感性。
第二、多接触生活实践。这个阶段有部分题目的语言描述对于学生来说理解起来非常困难，最有效的解决方法就是多接触生活实践，在实践中去理解这些语言。
第三、朗读。有部分同学读题的时候经常会出现选择性地读，有一部分字根本就没有读，这是属于眼、脑不协调的问题，用舌头可以解决这个问题。
五年级到八年级这个阶段出现了数学成绩不好的同学，突破瓶颈应该从以下几个方面着手：
第一、应用题。很多同学都听说过解应用题的几个步骤：审、设、列、解、答、验。后面几个都好理解和执行，只有第一个有部分同学不会；审题的过程分为读题、提取信息、分析信息、寻找关系、确定关系几个步骤，这几个步骤不能缺失，一旦缺失非常容易造成数学的成绩瓶颈。
第二、找规律。生活中无处不存在规律，学*中也是一样，数学的学*同样如此。在题目中寻找规律，可以有效的提高学*的效率和质量。
第三、代入法。代入法代数类题目的万能解法，几乎所有的复杂的代数类题目都能用，所以在训练的时候找一些学生感觉比较复杂的题目就好。
第四、证明类。证明类的题目是属于图形类题目中的重点和难点，主要是思维逆运用的考察，核心是性质反过来读就是判定，判定反过来读就性质。
九年级遇到数学瓶颈这样做：
九年级面临中考，遇到数学瓶颈要看成绩基础如何，成绩基础不同方法不同，具体如下。
不及格的学生，上学期要兼顾新知识和思维两个方面，主要以记忆新知识，适当理解新知识和思维训练为主，下学期以刷题为主，没有时间再管思维的事了，中招之后再说吧。
及格但成绩不理想的学生，上学期以新知识为主，辅以一至八年级出现的瓶颈中的符合其特点中的一个，下学期一样是以刷题为主。
成绩相对理想的学生，上学期以新知识为主，辅以一至八年级出现的瓶颈中的符合其特点中的一个，下学期继续解决瓶颈问题，辅以刷题。
高中阶段数学遇到瓶颈这样做：
110分以下的学生把所有的例题和课后题都步骤完整地做一遍。
110分以上的学生把所有的例题都自己做一遍，之后再做一套练*册就好。
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