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一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，立足五年级学生“从家庭、校园走向更广阔社会生活”的认知过渡特点，围绕“自我成长”“家庭责任”“社会参与”三大核心主题，将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立家庭责任感、公共意识和规则观念，培养具有健全人格和社会适应能力的新时代小公民。

二、学情分析

1. 认知基础：五年级学生已适应校园生活，对家庭、班级中的责任有初步认知（如做家务、值日），但对“公共秩序”“社会规则”的理解局限于表面，缺乏对“权利与责任”关联性的深入思考。

2. 心理特点：自我意识进一步发展，渴望被尊重和认可，愿意参与集体活动，但合作中易因意见分歧产生矛盾；对社会生活（如社区服务、公共设施）有探索欲，但缺乏主动参与的方法和意识。

3. 学*难点：难以将“个人行为”与“家庭/社会影响”关联（如浪费粮食对家庭和社会的影响），对“公共利益”“民族团结”等宏观概念理解较难；自主探究和解决实际问题的能力较弱。

三、教学目标

（一）知识目标

1. 了解家庭中的权利与责任（如子女的被抚养权、分担家务的责任），知道《家庭教育促进法》对家庭责任的基本要求。

2. 掌握校园、社区、公共生活中的基本规则（如课堂纪律、社区公约、交通规则），明确规则对维护公共秩序的作用。

3. 认识我国的民族构成与民族政策，知道各民族平等、团结、互助的重要性；了解祖国的自然与文化成就，增强国家认知。

（二）能力目标

1. 能主动承担家庭责任（如制定家务计划），学会与家人沟通解决矛盾（如与父母意见不一致时的沟通方法）。

2. 能识别生活中的不文明行为（如破坏公共设施、插队），并提出合理改进建议；学会在公共场合规范自身行为。

3. 能通过收集资料、小组分享，介绍一个民族的文化*俗或一处祖国名胜，提升信息整理与表达能力。

（三）情感态度价值观目标

1. 增强家庭责任感，体会父母辛劳，养成孝敬长辈、主动分担家务的*惯。

2. 树立公共意识和规则意识，愿意遵守社会规则，主动维护公共利益，尊重他人权益。

3. 培养爱国情感和民族团结意识，热爱祖国的自然风光与传统文化，尊重不同民族的*俗。

四、具体措施

1. 生活化教学：结合学生日常经历设计教学（如以“周末做家务”为例讨论家庭责任，以“校门口交通秩序”为例分析公共规则），让学生从生活中感知知识，避免抽象说教。

2. 体验式活动：开展“家庭责任日”（让学生当一天“家庭小管家”）、“公共秩序观察员”（记录社区不文明行为并提出建议）、“民族文化分享会”等活动，通过实践深化认知。

3. 多媒体辅助：利用图片（祖国名胜、各民族服饰）、短视频（家务劳动技巧、民族节日*俗）、动画（规则教育小故事）丰富教学形式，降低理解难度，激发学*兴趣。

4. 分层引导：针对不同能力学生设计任务（基础任务：列举3项家庭责任；提升任务：制定“家庭家务分工表”）；关注内向学生，鼓励其在小组内先分享，逐步培养表达自信。

5. 家校协同：通过班级群向家长推送“家庭责任培养小方法”，建议家长与孩子共同完成“家庭劳动打卡”；邀请家长参与“亲子课堂”，如一起讨论“如何与家人友好沟通”。

五、教学进度安排（全册共12课，建议总课时18课时，含2课时复*+2课时实践活动）

周次 教学内容（对应教材章节） 课时数 教学重点/活动设计

第1-2周 第一单元 面对成长中的新问题 1. 自主选择课余生活 2课时 重点：学会合理选择课余生活，平衡学*与兴趣 活动：“课余生活规划表”设计，小组分享规划思路

第3-4周 2. 学会沟通交流 3. 主动拒绝不良诱惑 2课时 重点：掌握与家人、同学的沟通技巧，识别并拒绝烟酒、网络不良信息 活动：模拟“与父母沟通想买课外书”场景，观看不良诱惑警示短片

第5-6周 第二单元 我们是班级的主人 4. 我们的班级共同生活 2课时 重点：理解班级规则的意义，主动参与班级建设 活动：“班级规则修订会”，分组讨论并补充班级公约

第7-8周 5. 协商决定班级事务 2课时 重点：学*用协商、投票的方式解决班级问题（如班级活动安排） 活动：模拟“班级秋游方案投票”，体验民主决策过程

第9周 期中复*+期中检测 2课时 重点：梳理前5课知识点（课余生活、沟通、班级规则），通过*题巩固；分析错题，查漏补缺

第10-11周 第三单元 我们的国土 我们的家园 6. 我们神圣的国土 2课时 重点：了解我国的领土范围、行政区划及名山大川 活动：“祖国地图贴一贴”，分组标注北京、台湾、长江等地理要素

第12-13周 7. 中华民族一家亲 2课时 重点：认识各民族的文化特色，理解民族团结的意义 活动：“民族文化小展台”，学生展示收集的民族服饰、节日资料并讲解

第14-15周 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 8. 美丽文字 民族瑰宝 2课时 重点：了解汉字的演变、书法艺术及少数民族文字 活动：“汉字演变手抄报”制作，欣赏书法作品（如王羲之《兰亭序》）

第16周 9. 古代科技 耀我中华 10. 传统美德 源远流长 2课时 重点：知晓四大发明、古代医学成就（如李时珍），掌握孝亲敬长、勤劳勇敢等传统美德 活动：“古代科技小达人”分享会，讲述祖冲之、张衡的故事

第17周 实践活动：“班级文化节”筹备 1课时 内容：结合传统美德主题，分组准备节目（如古诗朗诵、传统故事表演），培养合作与实践能力

第18周 期末复*+期末检测 2课时 重点：系统梳理全册知识点（成长问题、班级建设、国土文化），针对性复*薄弱环节；完成期末检测并讲评

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