更新时间：作者：小小条
期末复*的号角已然吹响。在紧张的备考氛围中，邯郸卓越中学高一年级于近日召开了“学科组期末复*计划展示会”。教学校长马春辉、教务处主任张素芬、年级主任牛一鸣、高一年级教学主任秦燕与九大学科备课组长齐聚一堂，共同审议、打磨、优化期末复*的顶层设计与精细路径，为学生的高中首次期末大考保驾护航。
这场会议，不仅是计划的汇报，更是思想的碰撞、智慧的凝聚，展现出卓越教师团队严谨治学的专业精神。
语文组：于细微处见真章
语文组组长张如霞
语文备课组将庞杂的复*内容拆解为可执行、可落实的清晰模块。从“小说阅读”到“信息类文本”，从“诗歌情感梳理”到“作文分论点拟写”，任务明确，责任到人。计划中特别强调“知识点小册”的汇编，旨在将散落的知识珍珠串成体系化的项链，帮助学生精准记忆，高效回顾。
数学组：以系统化构建网络
数学组组长 江 振
数学组的复*计划体现了极强的逻辑性。他们以“系统梳理”为首要阶段，将必修一五章内容科学划分为三大模块，并配套精心编制的学案与*题。其目标明确：帮助学生实现从“知识点”到“知识体”的跨越，使基础知识体系化，解题步骤规范化。
英语组：在日程表中锚定进度
英语组组长李玉婷
英语组的计划以一张详尽的“课时进度表”呈现，细致规划了从作文练*到每个单元词汇模块的每日任务。这种“网格化”管理，确保了复*不留死角，让学生的每一天都目标清晰，步履坚实。
物理组：专题与综合的阶梯
物理组组长侯智昱
物理备课组采取“专题突破”与“综合演练”相结合的策略。前期按“直线运动”“牛顿定律”等核心专题重建知识体系，后期通过套卷练*将知识转化为实战能力，阶梯式推进，旨在平稳提升学生的物理思维与应试水平。
化学组：科学的进程管理
化学组组长聂晓雅
化学组同样以一张详尽的进程表，展示了复*的节奏与密度。表格化管理不仅方便教师统筹教学进度，也透露出化学组严谨、精确的学科特色，确保每个知识板块都能在有限时间内得到充分锤炼。
生物组：科学规划下的体系建构
生物组组长刘亚静
生物备课组长（结合常规布局推断）展示了结构清晰的四阶段总复*框架。从“回归基础”到“专题突破”，再到“综合模拟”与“自主回顾”，各阶段时间分配科学，目标层层递进。这一规划体现了“知识梳理与能力提升并重”的复*理念，旨在帮助学生构建完整的知识体系，并保持良好的应试心态。
历史组：技术与教研的融合
历史组组长孟建芬
历史备课组在信息化教学设备前展示复*规划。现代教育技术的应用，象征着复*手段的多元化，旨在通过更直观、互动的方式，帮助学生梳理时间长河中的脉络，构建立体化的历史认知框架。
地理组：环环相扣的三阶逻辑
地理组组长刘亚鑫
地理组直面自然地理“抽象、综合”的挑战，提出了清晰的“三阶段”递进式逻辑：基础回扣 → 专题突破 → 模拟冲刺。每个阶段目标明确，任务具体，旨在引导学生循序渐进，突破“分水岭”，构建“立体知识网”。
政治组：框架清晰的全局规划
政治组组长谢橙冉
政治组的复*框架图高度概括了总复*的科学节奏。四个阶段（回归基础、专题突破、综合模拟、自主回顾）及时间分配一目了然，体现了宏观统筹与微观调整相结合的复*智慧，确保备考过程张弛有度，稳步推进。
高位引领，同心致远
高一年级教学主任秦燕从教学管理的角度，充分肯定了各学科计划的系统性、针对性与可操作性。她强调要打破学科的界限，相互学*。复*阶段要始终坚持“精讲精练、注重实效”，鼓励各备课组加强集体教研，共享资源，以确保每一节课都成为学生知识网络中的坚实节点。
高一年级主任牛一鸣着眼于年级整体发展，提出了“统一规划下的个性化关怀”指导原则。他要求全体教师在狠抓复*进度的同时，密切关注学生动态，加强个体辅导与心理疏导，营造张弛有度、积极向上的年级备考氛围，让每个孩子都能在挑战中获得成长。
教学校长马春辉进行总结性指导。她首先赞扬了高一年级教师团队展现出的高度专业精神与教育情怀。随后，她从战略高度指出，期末复*是对前期教学成果的检验，更是对学生学*方法和思维品质的锤炼。她期望全体教师将今日绘制的蓝图，转化为明日课堂上的扎实行动，以教师的“聚力精研”换取学生的“从容绽放”，共同打赢高中学*生涯的第一场关键战役。
会议结束后，这些精心绘制的蓝图，将化为每日课堂上的精讲巧练，化为学子们手中的知识清单与专题试卷。每一份计划背后，都是老师们对学情的深刻把握，对教材的反复钻研，以及对教育责任的无声坚守。
期末复*，是一场师生同行的跋涉。教师的“聚力精研”与“深耕细作”，为的是学子们能够“从容绽放”，在知识的原野上收获属于自己的繁花。当匠心与汗水交织，计划与实践同步，便是对期末季，也是对未来，最好的准备与承诺。
供稿：高一级部
编辑：宣教部
审核：叶晓方
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