更新时间：作者：小小条
兰州志成中学分层教学特色
兰州志成中学是甘肃省内基础教育学校最早开展分层教学的学校之一，在“双减”政策背景下，分层教学受到市教育局的鼓励与认可。从小学进入初中后，随着学科的增多、难度的增大，同学们在学**惯、知识基础、学*能力等方面的差异逐渐显现。学校通过一学期的观察和成绩的分析与比对，认真了解孩子们最急需的学*诉求，听取老师们的教学反馈和意见，并把收集的问题集中起来，集体研究如何将师生的教与学高效融合，达到提升学*能力、思维能力的目的。我校开展了数学、英语的分层走班课堂，在充分考虑到学生实际发展需求的基础上，我校数学、英语教研组不断借鉴新高考改革的“走班制”以及教育发达地区初中分层的成功经验，目前各年级的分层教学都显现出了一定的教学成果。
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兰州志成中学分层走班课堂
所谓“走班”是相对于传统的“行政班”而言，就是不把学生固定在一个教室，而是根据教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。不同层次的班级，其教学内容和难易程度要求不同，作业的难度和要求也不同。我校依据学生现有的知识和能力水平将所有学生分为A、B两层。
▽点击视频观看兰州志成中学数学课堂▽
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A班的课堂实施原则是在全面达到课程目标要求的基础上，优化课堂、作业内容，拓展学生的知识和能力。同时，注重课堂的精讲精练，让学生在有限的课堂时间里学到更多的知识、获得更多的思路。
B班的课堂实施原则是在夯实基础知识的前提下适度提升（结合中考基础性试题比例占70%的实际），将枯燥的知识点掰开、揉碎、再总结，重视知识的生成、固化和联系，讲练结合加大练*，激发和培养学生对该学科的学*兴趣，提升学生的学*能力和成绩。
▽分层走班课堂▽
举个例子，如：“用公式法解一元二次方程”的教学目标是会用公式解一元二次方程，那么，层次目标则分别是A班能用公式解一元二次方程，并会进行公式的推导；B班会用公式解一元二次方程，了解公式的推导过程。通过个性化的教学方案，让A层学*能力较强的同学显现出来，在教学难度上有所加强；对B层基础较为薄弱的学生，以夯实基础为教学内容，使大家能够跟上节奏迈大步，在每一节课都能获得成功的喜悦，最大程度达到整体优化的目标。
课间，老师们会检查每位同学所不熟悉的知识，因材设问。
多面辅助教学
特别是整个教学过程中，包括作业、考试、教研组都会对学生的分层进行动态的管理和调整。我校实施分层教学改革，激发了学生的学*兴趣，调动了学生内在的需求和学*的积极性，为学生创造了一个轻松愉快的学*氛围，同时也减轻了学生的课业负担，提高了学*的效率。不同的学*阶段，合理地采用不同的教学方式，既符合学情，让学生感觉新颖，也让同学们对接下来的学*充满期待。
▽教师磨课▽
▽成绩分析会▽
我们相信，教学不是简单地重复和灌输，更在于激励、鼓舞和唤醒，让我们静候分层教学的课堂开出一朵朵智慧之花。
欢迎大家
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兰州志成中学全体教职员工始终秉承“办善良的教育”的理念，坚持“志于道·成于行”的校训。我们同舟共济，上下一心，不负家长，不负青春，对学生负责，并培养学生学会对自己的未来负责。
2022年兰州志成中学小升初招生计划200人。欢迎广大小升初家长来到志成，了解志成。
校园开放日：5月8日，上午9:00-12:00,下午14:30-17:00（参观校园须提供7天内核酸阴性证明）。
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学校地址：兰州市城关区雁北路1998号（市内乘坐82、135、149、150、151在新港城十字下车）。
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