更新时间：作者：小小条
1.小红在班里的学*成绩一般，但她的绘画水平很高，曾经获得过几次校级及县级的奖励。为此，王老师在班会上还表扬她：“梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己的芬芳。”这表明王老师关注( )。
A.学生的身心发展
B.学生的知识发展
C.学生的品德发展
D.学生的个性发展
解析：不同个体所处环境不同，具有的自身素质和客观条件也不同，因而会形成不同的个性、兴趣和特长。因此，素质教育强调要充分尊重并发展学生的个性，必须根据每一个学生的特殊性对学生因材施教，在充分发挥学生长处的同时使其获得全面发展。题干中，王老师关注学生的个性发展，做到了因材施教。
2.学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给每个班5个名额。其他班级都是抽签决定这5个名额给谁，但是六年级(3)班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出，因此她挑选了5名她认为写作能力强的学生，帮助他们寄信。王老师的做法( ）
A.符合因材施教的原则
B.符合公平竞争的要求
C.违背平等待生的理念
D.违背民主互助的理念
解析：在学校教育活动中，“以人为本”是以每一个学生的发展为本，必须遵循“教育公正”原则。教育公正在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。王老师没有做到公平公正地对待学生，违背了平等待生的理念。
3.特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是( )。
A.学生是发展中的人
B.学生是独特的人
C.学生是具有独立意义的人
D.学生是具有主观能动性的人
解析：题干中这名教师的做法体现了“容错”的教育思想，从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人，认为学生犯错是暂时的，从错误中吸取教训才会更好地成长。
4.五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生，我们不能只做书呆子死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内课外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有( )。
A.敢于创新的理念
B.素质教育的理念
C.应试教育的理念
D.公平教育的理念
解析：素质教育的基本内涵：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中班主任张老师让学生不能只做死哺书的书呆子，还要参加其他的活动，体现了全面发展的教育理念，是素质教育的基本理念。
5.**是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。后来，他发展到每天起床后就去上网，连中午，晚上的休息时间也不放过。**俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上的紧张、激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔，结果导致学*成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他上网学*电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况，张老师采取了一系列措施。第一，鼓动他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中与同学协调合作，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长。定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，拉近师生之间的距离，并在学*上给予他辅导。
过了一段时间，**对自己有了信心，各方面都有了明显的进步：课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映**像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。
解析：张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观要求教育要做到公正，面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。
首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为**痴迷上网就放弃他，而是从其兴趣入手鼓励他，增强**学*的积极性，逐步提高**的学*成绩。
其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间有着巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中张老师根据**喜欢上网的特点，因势利导，让其担任计算机兴趣小组组长，体现了张老师把**看作独特的人的理念。
最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学*的主体。作为教师，我们要调动学生学*的积极性和主动性。材料中，张老师通过适当的引导和帮助，激发了**学*的自信心和积极性，体现了张老师把**看作学*主体的理念。
因此，作为教师，面对像**这样的学生时，我们要向张老师学*，结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。
6.A小学是一所农村片区中心学校，谢校长是该校的新任校长。开学前，谢校长深入调查了A小学之前的办学情况，了解到一些问题：因外来生源多而学位有限，采取考试入学；学校经费管理使用不够规范，存在虚报、挪用少量代课金的现象；个别教师在校外进行有偿补课。
开学后，谢校长组织全体教职员工系统学*教育法律法规，提高了依法执教和依法治校的思想认识，纠正了原有的错误做法。谢校长对各项管理工作建章立制，以身作则、模范遵守。他工作兢兢业业，坚持深入教学第一线，主动承担一门课程的教学任务。他积极参加进修学*和课题研究，努力提高自身的科学管理水平。他为人和蔼可亲，善于沟通激励，并且公平公正、铁面无私。有位教师对学生实施变相体罚，产生不良影响。谢校长拒绝熟人说情，召开学校行政会，依规对该教师进行警告处分。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，分析谢校长的做法。
解析：谢校长的行为践行了教师职业道德规范中的“爱国守法”“爱岗敬业”“终身学*”“为人师表”的要求。具体表现如下。
(1)谢校长践行了教师职业道德规范中“爱国守法”的要求。“爱国守法”要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，谢校长组织全体教职员工系统学*教育法律法规，提高依法执教和依法治校的思想认识，并对各项管理工作建章立制，践行了教师职业道德规范中的“爱国守法”的要求。
(2)谢校长践行了教师职业道德规范中“爱岗敬业”的要求。“爱岗敬业”要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，谢校长工作兢兢业业，坚持深入教学第一线，并承担课程的教学任务，践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”的要求。
(3)谢校长践行了教师职业道德规范中“终身学*”的要求。“终身学*”要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，谢校长积极参加进修学*和课题研究，努力提高自身的科学管理水平，践行了教师职业道德规范中的“终身学*”的要求。
(4)谢校长践行了教师职业道德规范中“为人师表”的要求。“为人师表”要求教师严于律己，以身作则；尊重同事，作风正派，不利用职务之便谋取私利。材料中，谢校长公平公正、铁面无私，对于某位教师变相体罚学生的不良现象，谢校长拒绝熟人说情，依规对该教师进行警告处分，践行了教师职业道德规范中的“为人师表”的要求。
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