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多元化教育需求日益旺盛的背后 包头市民办教育渐行渐热

更新时间:作者:小小条


多元化教育需求日益旺盛的背后 包头市民办教育渐行渐热

文/记者 李娜

实*生 陈希赟

图/记 者 吴 杰


关注生命的教育、人的发展。童年只有一次,孩子就该活成孩子的样子。

——京师协力实验小学校长蔺靖


注重学*成绩同时,更应重视素质培养。

——石拐区蒙苏实验学校校长陈茂林


我们的育人愿景:宽进严出,成人成才。

——青美艺术中学创始人刘小平


教育,这个牵动全社会敏感神经的学科与话题,在民办校长心里有着不同的初衷。

在教育需求日益多元化的背景下,民办校方的这些理念、理想是否符合家长和孩子的需求?是否能够对接现实、前瞻未来?带着这样的问题,记者近期走访我市多家规模较大的民办学校一探究竟。

需求与给予

满足多元化教育强烈渴求

谈到包头知名民办学校,人们首先就会想到东河区景开中学。

近年来,随着包头教育扩容提质的持续推进,一批立足优质特色化民办学校走进公众视野。7月12日,热点民办校景开中学由于招生火爆,率先在我市启动电脑派位,这一事件,折射出越来越多的家长对多元化教育的强烈渴求。

随着经济生活的日益丰盛,家长和社会对教育有了怎样更高的渴求?

7月6日,京师协力实验小学的体能馆热闹非凡,吆喝声、叫卖声此起彼伏。21个摊位前,学生和家长变身售货员,兜售着精心准备的商品,所有售卖款项全部捐献给固阳新城小学的贫困学生。

继2019年“垃圾分类”的社会实践主题后,该校将2020年社会实践主题锁定为“扶贫攻坚”。该校与固阳新城小学联手,让城里孩子和农村孩子在“手拉手”的互动中,丰富孩子眼中的世界与人。

家长黄女士对这样的教育理念赞不绝口:“学校经常举办各类实践活动,这次义卖,孩子们前期进行了市场调研、设计海报、进购商品,不仅提高了他们的综合能力,还能够帮助他人,完善自我,非常有意义。”

采访中,校长蔺靖表示,从2017年办校之初,他们对素质教育格外重视,无论是硬件配备、师资队伍,还是课程设置、教学体现,一施一教、一言一行无不围绕特色展开。 除了“语数外”三门基础课程,编程、创意美术、合唱团、科学等校本课程,他们每月开设两次社会实践课程,让孩子们走出校门,走进机关、工厂、商场……走进大自然,发现、发掘和发展每个孩子的个性与潜能,让他们感知生命的快乐。

回归生命教育的理念,折射了我市民办学校对教育的独立思考,吸引着有这方面需求的家庭,该校的招生逐年趋热。

服务与就业

为家长和孩子多铺一条路

张女士的女儿明年9月份上小学,经过前期考察了解,她最终决定让女儿去民办小学就读。“现在的私立小学,教学环境、师资力量都不错。”当然,最让张女士动心的还是民办学校的优质服务。

“我和老公平时工作都忙,孩子上学后只能送托管班,而私立小学全天封闭式管理,老师针对性地辅导作业,从一定程度上解决了我们的后顾之忧。”在张女士看来,民办学校小班制教学可以让老师最大限度地关注到每一位学生的学*、生活状态;丰富的课程体系,可以让孩子在体验中发展终身的兴趣爱好,既喜欢学*,又热爱生活。

随着生活节奏的加快,如今和张女士有同样想法的家长不在少数。除了服务,特色教育与就业规划相结合的教育理念,也成为民办学校打动家长们的核心竞争力。

刘倡华,青美艺术中学毕业生。当初,正是因为选择民办学校走上了一条适合自己的路,才帮助他成功实现人生逆袭。

“我的中考分数低得都不好意思说出口,本来打算上职高,后来知道包头有个美术类民办学校,我也有一些美术基础,就来到青美。”刘倡华回忆。

小班制教学和封闭式管理模式,让刘倡华在校期间能够心无旁骛地学*,最终的联考成绩排在了自治区第8名,刘倡华如愿考上了西南民族大学绘画专业。

未来与趋势

优质特色不约而同的选择

民办教育,未来之路是何模样?

“向社会提供优质、特色教育是民办学校生存与发展的必由之路。”业内人士表示。

走进石拐区苏蒙实验学校,现代简约又功能齐备的教学楼、宿舍楼、报告厅,高标准的运动场、卫生整洁的学生餐厅……每个角落,令人欣喜。

该校集幼儿园、小学、初中、高中于一体,是一所高标准、公园式的全寄宿民办学校。校长陈茂林表示,民办学校不仅要重视学生的成绩,更应注重对学生的素质培养。2019年,苏蒙实验学校投入使用后,受到社会各界广泛关注。

如果把苏蒙实验学校比作我市民办教育的一名“新兵”,京师协力实验小学“正青春”,而有着14年的办学经验的青美艺术学校则是一名“老将”了,他们虽然各有各的办学理念,但都不约而同地打响了优质特色“教育牌”。

市场,是最直接、最敏锐的检验员。

截至2019年年底,我市民办中小学已达20所,其中义务教育9所、高中阶段学校11所。伴随着市场和家长的质疑与尝试,我市民办教育已经走过了小而少、单一而力薄的初创期,正凝聚规模化、科学化、特色化的实力、动力向着未来葱茏勃发。

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