更新时间：作者：小小条
一、单项选择题
1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A. 百舸（gě） 峥嵘（zhēng） 彳亍（chì chù） 浪遏飞舟（è）
B. 颓圮（pǐ） 长篙（gāo） 漫溯（shù） 忸怩不安（niǔ）
C. 青荇（xìng） 笙箫（shēng） 火钵（bō） 夜缒而出（zhuì）
D. 寥廓（kuò） 阙秦（quē） 濡缕（rú） 瞋目而视（chēn）
答案：B选项中“漫溯”的“溯”应读“sù”，本题选ACD。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 寂寥 笙萧 哀怨 惆怅
B. 愁怨 彷徨 凄清 太息
C. 榆阴 揉碎 招摇 斑澜
D. 浮藻 艳影 沉淀 寂廖
答案：A项“笙萧”应为“笙箫”；C项“斑澜”应为“斑斓”；D项“寂廖”应为“寂寥”，本题选B。
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
D. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
答案：B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“留下辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教，本题选A。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D. 他的写作水平明显提高了。
答案：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”，本题选D。
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
C. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D. 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
答案：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，本题选B。
6. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 对偶
答案：把“油蛉”和“蟋蟀”当作人来写，赋予它们“低唱”“弹琴”的人的行为，运用了拟人的修辞手法，本题选B。
7. 下列对诗句理解有误的一项是（ ）
A. “采菊东篱下，悠然见南山”，表现了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。
B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，以乐景写哀情，通过花和鸟的表现，抒发了诗人感时伤世的情感。
C. “烽火连三月，家书抵万金”，意思是战火连续不断，一直到三月，家书显得格外珍贵，表达了诗人对家人的思念之情。
D. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答案：“烽火连三月”意思是战火已经连续不断地进行了一个春天，而不是“一直到三月”，本题选C。
8. 下列词语中“济”的意思与“同舟共济”中“济”的意思相同的一项是（ ）
A. 无济于事 B. 济世安民 C. 人才济济 D. 缓不济急
答案：“同舟共济”的“济”是“渡，过河”的意思。A项“无济于事”的“济”是“有益”的意思；B项“济世安民”的“济”是“救助”的意思；C项“人才济济”的“济济”形容人多；D项“缓不济急”的“济”是“救，帮助”的意思，与“同舟共济”中“济”的意思相近，本题选D。
9. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
C. 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
D. 他说：“了不起，你们中国的人才太多了。”
答案：A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；本题选CD。
10. 下列对古代文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。
B. 古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。
C. 古代常用的敬辞有“令尊”“令堂”“家君”“贤弟”等，谦辞有“家父”“家母”“舍弟”“拙见”等。
D. 古人常用特定的词语表示年龄，如“垂髫”指小孩，“加冠”指男子二十岁，“花甲”指六十岁。
答案：“家君”是谦辞，称自己的父亲，本题选C。
二、多项选择题
1. 下列关于《沁园春·长沙》的说法，正确的有（ ）
A. 这首词上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。
B. 下阕回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了词人对往昔生活的怀念和对战友的思念之情。
C. 词中通过对自然景物的描写和对往昔生活的回忆，抒发了词人以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的豪情壮志。
D. “万山红遍，层林尽染”运用了夸张和比喻的修辞手法。
答案：ABC。“万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法，不是比喻，D错误。
2. 下列词语中，能体现思乡之情的有（ ）
A. 乡书 B. 归雁 C. 秋风 D. 明月
答案：ABCD。“乡书”指家书，表达对家乡亲人的思念；“归雁”常寄托游子的思乡之情；“秋风”能引发人们的思乡之感；“明月”也是思乡的典型意象。
3. 下列关于《论语》的说法，正确的有（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一。
B. 它是记录孔子及其弟子言行的一部书。
C. 《论语》中的很多句子都成为了名言警句，如“温故而知新，可以为师矣”“三人行，必有我师焉”等。
D. 《论语》共20篇，由孔子编写而成。
答案：ABC。《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子编写的，D错误。
4. 下列属于边塞诗的有（ ）
A. 《使至塞上》 B. 《白雪歌送武判官归京》 C. 《茅屋为秋风所破歌》 D. 《雁门太守行》
答案：ABD。《茅屋为秋风所破歌》是一首体现诗人忧国忧民情怀的诗作，不属于边塞诗，C错误。
5. 下列句子中，体现学*方法的有（ ）
A. 学而时*之，不亦说乎 B. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
C. 温故而知新，可以为师矣 D. 三人行，必有我师焉
答案：AC。B项强调的是学*兴趣的重要性；D项强调的是学*态度，AC体现了学*方法。
6. 下列关于《骆驼祥子》的说法，正确的有（ ）
A. 小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B. 祥子三次买车又三次失去，最终从一个老实、健壮、坚忍的青年变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
C. 虎妞是祥子的妻子，她大胆泼辣但又有点变态，她的出现推动了情节的发展。
D. 《骆驼祥子》的作者是老舍，他还著有《四世同堂》《茶馆》等作品。
答案：ABCD。以上关于《骆驼祥子》的说法均正确。
7. 下列对修辞手法判断正确的有（ ）
A. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。
B. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了比喻和排比的修辞手法。
C. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了比喻的修辞手法。
D. “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”运用了引用和比喻的修辞手法。
答案：ABD。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法，不是比喻，C错误。
8. 下列文学形象出自同一部作品的有（ ）
A. 保尔·柯察金 B. 冬妮娅 C. 朱赫来 D. 阿廖沙
答案：ABC。保尔·柯察金、冬妮娅、朱赫来都出自《钢铁是怎样炼成的》；阿廖沙出自《童年》。
9. 下列关于《繁星》《春水》的说法，正确的有（ ）
A. 这两部诗集是现代女作家冰心创作的。
B. 诗集包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。
C. 其作品语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
D. 《繁星》《春水》深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。
答案：ABCD。以上关于《繁星》《春水》的说法均正确。
10. 下列对诗句赏析正确的有（ ）
A. “海日生残夜，江春入旧年”，“生”“入”二字，将“海日”和“江春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。
B. “乡书何处达？归雁洛阳边”，通过设问的形式，表达了诗人对家乡的思念之情。
C. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，“争”“啄”二字，生动地描绘了早莺和新燕的活泼可爱，表现了春天的生机勃勃。
D. “夕阳西下，断肠人在天涯”，以景结情，直接抒发了游子的思乡之情。
答案：ABC。“夕阳西下，断肠人在天涯”是以景结情，间接抒发了游子的思乡之情，不是直接抒发，D错误。
三、判断题
1. 《春》的作者是朱自清，他是我国现代散文家、诗人、学者。（ ）
答案：正确。
2. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（ ）
答案：错误，运用的是拟人的修辞手法。
3. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（ ）
答案：正确。
4. 《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（ ）
答案：正确。
5. “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了将士们的思乡之情。（ ）
答案：正确。
6. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。（ ）
答案：正确。
7. “三人行，必有我师焉”告诉我们要善于向别人学*。（ ）
答案：正确。
8. 《皇帝的新装》的作者安徒生是英国童话作家。（ ）
答案：错误，安徒生是丹麦童话作家。
9. “遥怜故园菊，应傍战场开”，诗人借菊花表达了对家乡的思念和对和平的渴望。（ ）
答案：正确。
10. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，文中诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（ ）
答案：正确。
四、简答题
1. 请简要概括《春》中描绘的五幅春景图。
答：《春》中描绘了五幅春景图。一是春草图，描绘了春草的嫩绿、绵软、顽强；二是春花图，展现了春花的繁茂、艳丽、香甜；三是春风图，从触觉、嗅觉、听觉等角度写出春风的温暖、柔和、芬芳；四是春雨图，描绘了春雨细密、轻盈的特点；五是迎春图，描绘了人们在春天里的活动，表现出春天的生机勃勃。
2. 请分析《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。
答：这句话的意思是只是学*却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学*就会疑惑不解。它强调了学*和思考要相结合。只学*不思考，不能深刻理解知识的内涵；只思考不学*，就没有足够的知识储备，容易陷入空想。我们在学*过程中应将二者有机结合，才能提高学*效率和质量。
3. 请简述《骆驼祥子》中祥子三起三落的具体情节。
答：一起：祥子来到城市，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被大兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，彻底堕落。
4. 请分析《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”的妙处。
答：这两句诗妙处颇多。“生”“入”二字将“海日”和“江春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思。在残夜将尽未尽之时，海日已经升起；旧年尚未过去，江春已经悄然来临。这不仅生动地描绘了昼夜交替、冬春更迭的景象，还蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量。
五、讨论题
1. 讨论《背影》中父亲的形象。
答：《背影》中父亲是一个复杂而感人的形象。他外表可能普通甚至有些迂腐，但内心充满了对儿子深沉的爱。他艰难地攀爬月台为儿子买橘子，那肥胖、蹒跚的背影让人动容。他对儿子的关心无微不至，事无巨细地叮嘱。同时，他也有传统家长的那种内敛，不善于直接表达情感。他的形象体现了中国传统父爱的深沉、含蓄与伟大，引发我们对亲情的珍视和对父母的感恩。
2. 讨论《论语》对我们学*和生活的启示。
答：《论语》对我们学*和生活有诸多启示。在学*上，“温故而知新”提醒我们要及时复*旧知识以获得新感悟；“学而不思则罔，思而不学则殆”教导我们学*与思考要结合。在生活
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