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广州多所小学明确:新学期一周,有4天下午3点左右放学

更新时间:作者:小小条

根据广州市教育局今年7月印发的《广州市义务教育课程计划(2025年修订)》,小学一二年级周课时总量从28节降至26节,因此,新学期一二年级学生每周少了2个课时,导致部分小学有一两天会较上学期提早放学。

广州多所小学明确:新学期一周,有4天下午3点左右放学


针对新学期的放学时间安排,记者采访了多所小学的相关负责人和家长:有学校会在新学期根据课程安排重新调整课表,优化教学安排并提高课堂效果;有学校计划增加课后托管的课程种类,供家长根据需求报名,引导孩子动静结合,充分利用课后时间。

确有小学每周有四天15时左右放学

学校提供校内托管服务

昨日,新学期放学时间相关短视频在家长群刷屏,有自媒体博主在视频中表示,广州有小学调整了新学期的放学时间,一二年级每周二到周五14时55分放学,给双职工家庭接娃带来挑战。


为何新学期部分小学的放学时间提早了?根据广州市教育局今年7月印发的《广州市义务教育课程计划(2025年修订)》,小学一二年级周课时总量从28节降至26节,因此,新学期一二年级学生每周少了2个课时,导致部分小学有一两天会较上学期提早放学。


消息一经传出,便引起家长热议,“下午这么长的课外时间如何安排”“报校外托管要不少钱”“双职工家庭不方便接孩子”……实际上,自2021年秋季学期起,广州便实现校内课后服务义务教育学校全覆盖。小学提供校内课后托管服务,包括基础托管与特色托管,为有需要的家长“兜底”,家长可根据需要为孩子报名。

记者查询多校官方公众号公布的新学期作息时间表,发现各校已对学生的放学时间作出安排:

如天河区长兴小学一二年级周二至周五15:15放学,周一16:15放学,同时学校提供校内托管服务;海珠区同福中路第一小学一二年级周一16:00放学,周二至周五15:05放学,学校提供课后托管服务,其中基础托管最晚可到18:30结束;白云区三元里小学一二年级学生每周一16:05放学,周二至周五15:10放学;越秀区东风东路小学一二年级学生每周一下午上两节课,16:05放学;周二至周五下午上一节课,15:10放学;南沙区南沙小学一二年级周三16:50放学,其余时间15:55放学,学校同样提供延时托管和素质拓展课程等服务,最晚可到18:15结束。根据托管时长或课程种类不同,收费标准有所不同。

还有学校周五中午即放学,学生可提前过周末,记者查询广州市黄埔区凤凰湖小学官方公众号发布的学校作息时间表获悉,该校一二年级学生周一到周四16:30放学,周五11:10放学。

有家长表示,学校引入第三方机构开展校内课后托管服务,报名费用较校外托管少,但特色托管课程质量不高。有家长建议学校增加校内特色托管课程的选择,丰富课程种类。


“如果把孩子的课后时间都交给校外机构,一方面课外班鱼龙混杂,质量参差不齐;另一方面报校外托管班花费大,家长经济压力大,孩子学*压力大。我们希望优先为孩子报名校内托管,也希望提高校内特色托管班的质量。”

有学校计划增加特色托管课程种类

课时减少对教学效果影响不大

天河区一小学相关负责人表示,今年9月新学期开学,小学一二年级每周有两天比平时少一节课,放学时间会提早。“虽然课时减少了,但学校会综合考量各方面因素安排课表,教学效果不会受到影响。”该相关负责人表示。


同时,该相关负责人表示,新学期,学校不仅会照常提供基础托管和特色托管,还会在原有基础上增加特色托管课程的种类。“基础托管和特色托管课程的费用按照区里的相关标准统一收费,没有变化。”据统计,该校的大部分学生都会报名课后托管,“尤其是特色托管,很多课程都供不应求。”


有海珠区小学相关负责人认为,学校一直在探索跨学科、项目式的教学方式,课时减少并不会影响学校的教学安排和效果。以往,该校的课后托管报名率约为70%,新学期学校照常提供基础托管和特色托管服务,特色托管选择丰富,涵盖运动、劳动实践、科创、艺术等领域共30多门课程,费用严格按照上级部门的标准设置。


也有家长认为,下午上一节课就放学的安排不合理,“不如早上晚点上学,把现在上午的第一二节课调到下午,这样下午的放学时间就不会提前了。”

对此,一位受访的小学副校长表示,“如果按照家长的建议去实行,学生在校内的户外活动时间将*减少,难以满足每天在户外活动2小时的要求。此外,若要对上学、放学时间和课程表进行较大调整,须征求上级单位的同意。”

也有校方指出,由于每个家庭的情况不同,家长们的需求也不同,“例如我们学校大部分家长都需要在上班前把孩子送到学校。若把第一节课调到下午去上,空出来的这段时间既要安排老师在校门值守,又要安排教师在班级管理。”

有教师指出,家长们应保持理性判断,避免被部分自媒体刻意营造的紧张与焦虑氛围所裹挟。此外,一二年级学生没有纸笔作业,一般以劳动实践、背诵朗读、运动等类型作业为主,课后回到家的时间里,家长应承担起引导者、陪伴者与示范者的角色,指导孩子合理安排时间,助力孩子养成良好*惯,促进身心健康发展。


文/广州日报新花城记者:林欣潼、魏丽娜

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