更新时间：作者：小小条
（全卷共4大题，满分100分，考试时间40分钟）
一、选择题（每题3分，共15分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 蝎子（xiē） 钵子（bō） 蝈蝈（guō） 清脆（cuì）
B. 蜇人（zhē） 单调（diào） 齿轮（chǐ） 呈现（chén）
C. 神秘（mì） 坚硬（yìn） 玻璃（lí） 恐怖（bù）
D. 和谐（xié） 蟋蟀（shuài） 蝎子（jiē） 蒙着（méng）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 洪亮 健盘 蝎子 玻璃
B. 单调 呈现 神秘 恐怖
C. 拒绝 蟋蟀 和谐 奇秒
D. 清脆 摆来摆去 恐布 坚硬
3. 下列对加点词解释有误的一项是（ ）
A. 父亲立刻把我的手拦住了（立刻：马上）
B. 越不许我动，我越想动（越：更加）
C. 我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上（唯恐：只害怕）
D. 这声音比蝉鸣要柔和些（柔和：温和而不强烈）
4. 下列关于课文的说法错误的一项是（ ）
A. 作者是冯至，课文以第一人称讲述童年对父亲怀表的好奇故事。
B. “我”认为“凡能发声的都是活的生物”，是全文的核心认知基础。
C. 父亲说表里有“小蝎子”，是为了吓“我”、不让“我”乱动表。
D. 课文通过心理与动作描写，塑造了一个天真、好奇、爱思考的孩子形象。
5. 下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A. “越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”，写出“我”的矛盾与好奇。
B. “我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西”，写出“我”看到真相后的害怕与失望。
C. “这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，暗示“我”长大懂了真相。
D. “父亲的表里边真是好看”，直接抒发“我”看到表内世界的惊喜与赞叹。
二、填空题（每空2分，共38分）
1. 文学常识填空
（1）《表里的生物》作者是\underline{\quad\quad}，课文以\underline{\quad\quad}视角，讲述童年对父亲怀表的\underline{\quad\quad}故事。
（2）课文核心线索是“\underline{\quad\quad}→\underline{\quad\quad}→证实猜想→分享趣事”，塑造了一个\underline{\quad\quad}、\underline{\quad\quad}、\underline{\quad\quad}的孩子形象。
2. 课文原文填空
（1）我那时以为凡能发出声音的，都是\underline{\quad\quad}的生物。
（2）父亲的表坚硬的表盖里还会发出\underline{\quad\quad}的声音：滴答，滴答……这声音比蝉鸣要\underline{\quad\quad}些，比虫的歌曲要\underline{\quad\quad}些。
（3）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：\underline{\quad\quad}、\underline{\quad\quad}的小宝石，钉住几个\underline{\quad\quad}的齿轮，里边还有一个\underline{\quad\quad}似的东西不停地摆来摆去。
（4）我继续问：“为什么把那样\underline{\quad\quad}的东西放在这么好的表里？”
（5）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个\underline{\quad\quad}在表里。”
3. 词语积累与运用
（1）写出两个形容好奇心强的成语：\underline{\quad\quad}、\underline{\quad\quad}
（2）用“入神”写一句话：\underline{\quad\quad}
三、阅读题（共32分）
（一）课内片段阅读（16分）
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界……我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
1. 解释加点词：痛苦（ ） 入神（ ）（4分）
2. 用简洁的语言概括片段的主要内容（6分）
3. 片段中“我”的心情有怎样的变化？（6分）
（二）课内片段阅读（16分）
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
1. “我”为什么“吓了一跳”？又为什么“感到愉快”？（8分）
2. 从“我”的想法中，可以看出“我”是怎样的孩子？（8分）
三、阅读题（共32分）
（一）课内片段阅读（16分）
1. 痛苦：因“想动又不敢动”的矛盾而产生的难受；入神：看得专注、忘记周围。（每词2分，共4分）
2. 片段写“我”因好奇父亲的表而内心矛盾，后来父亲主动让“我”看表内，“我”看得入神。（意思对即可，6分）
3. 心情变化：从“矛盾痛苦”到“高兴、心跳加速”，再到“入神、唯恐盖上”。（6分）
（二）课内片段阅读（16分）
1. “吓了一跳”是因为父亲说表里有“丑恶而恐怖”的蝎子；“感到愉快”是因为证实了自己“表里有活生物”的猜测没错。（每点4分，共8分）
2. 可以看出“我”天真可爱，对事物充满好奇，善于联想，还会主动思考、自圆其说。（8分，言之有理即可）
四、拓展运用题（共15分）
1. 仿写句子（5分）
例句：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
仿写：\underline{\quad\quad}
2. 语言表达（10分，不少于100字）
结合课文内容，谈谈你对“童年的好奇心”的理解与感悟。
答案详解及评分标准
一、选择题（每题3分，共15分）
1. 答案：A
详解：B项“呈现”chén→chéng；C项“坚硬”yìn→yìng；D项“蝎子”jiē→xiē；A项全部正确。
2. 答案：B
详解：A项“健盘”→“键盘”；C项“奇秒”→“奇妙”；D项“恐布”→“恐怖”。
3. 答案：C
详解：“唯恐”是“生怕、只怕”，不是“只害怕”。
4. 答案：C
详解：父亲说“小蝎子”是为了简化解释、满足孩子的好奇心，并非为了“吓”孩子。
5. 答案：B
详解：“我”虽吓了一跳，但更多是“愉快”——因为证实了自己“表里有活生物”的猜测，并非“失望”。
二、填空题（每空2分，共38分）
1. 文学常识答案
（1）冯至；第一人称；好奇探索
（2）产生好奇；探究真相；天真可爱；好奇心强；爱观察爱思考
评分标准：每空2分，错别字、漏字、多字均不得分。
2. 课文原文答案
（1）活
（2）清脆；柔和；单调
（3）蓝色的；红色的；金黄色；小尾巴
（4）可怕
（5）小蝎子
评分标准：每空2分，错别字、漏字、多字均不得分；意思对即可得分。
3. 词语积累与运用答案
（1）示例：刨根问底；追根究底
（2）示例：他正入神地看着一本探险小说，连妈妈叫他吃饭都没听见。
评分标准：每空2分，成语符合要求、句子通顺即可得分；错别字不得分。
四、拓展运用题（共15分）
1. 仿写示例：越不让我看，我越想看，但是我又没勇气，因此很纠结。
评分标准：句式正确得2分，内容合理得3分；错别字扣1分。
2. 表达评分标准
- 结合课文谈“童年的好奇心”，观点明确得4分；
- 有具体感悟或事例支撑得3分；
- 语言通顺、字数达标得3分；
- 错别字每字扣0.5分，扣完为止。
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