更新时间：作者：小小条
学校绩效发放异样：为啥校长反而比一线老师多领好几千？
12月25日，学校把年终那拨绩效一发，教职工一片欢呼——谁不想年底多点儿？可是，别急着乐，事情有点蹊跷。我本来以为是按上课时数来算，结果听财务的人一说，校长和副校长领的钱竟然普遍高于很多常年跑课的一线老师，这就让人摸不着头脑了。
先讲原话（换个说法）：学校口径是“依课时多少来分”，这听着合理；但财务的明细却显示——领导岗的数额经常超出课时最多老师的好几千元。到底咋算的？我问了几个人，大家也都困惑。
几点可能的解释（列个清单，方便看）：
1) 岗位津贴：有些学校把“管理岗位补贴”单列，数额高时会盖过课时补贴。
2) 考核奖金：领导层或因完成行政目标拿额外奖，教课少的老师不享受。
3) 工资结构不同：一线授课和管理工资并不在同一口袋（会造成看起来“领导多拿”）。
4) 财务出错或口径不统一——也不是没可能。
我还额外找了点数据给大家参考：最近一个小规模县城调研（样本约120所学校）显示，大概有15%—20%的学校出现领导绩效高于最高课时老师的现象（个人听到这个数字时有点怀疑，也有人表示理解）。这说明并非个案，但也不是普遍现象。
说到这儿，有网友热评：“这分配逻辑有点玄学，解释得太模糊了。” 确实，透明度一低，疑问就多。换句话说，信息不公开，猜测会越来越多。
举个近邻案例：A镇一所小学去年把绩效和岗位工资合并发放，结果公告里把“校长管理津贴”写得清清楚楚，老师们一看明细知道为什么有差距——可见，公开明细能把很多误会消掉。个人觉得，公示清单比口头解释靠谱多了。
季节相关：眼下正值年末（冬天又冷），大家都关心这笔钱能不能体现公平——毕竟很多老师带了那么多课、还要值班、备课，年底这点差别对生活影响不小。
另外，两点独家观察分享（仅供参考）：
- 有的学校在发放时把“绩效”和“年度考核奖励”合并，视觉上拉高了领导的收入占比；
- 教育厅层面近年来也在试点“绩效细则标准化”，预计未来会要求更明确的公开条目（我从一位同行那得到的最新风向，可能还在调整中）。
想要改进，这里有几条可操作建议，供学校、教师代表参考：
- 要求财务公布明细表（至少按岗位和课时分列）；
- 教代会或教职工代表参与绩效分配方案审议；
- 教育行政主管部门做定期抽查（谁把两类钱混着发，容易引争议）。
顺便说两句方言——“你说这不是有点怪嘛？”“真是莫得办法，有时候气人得很。”（别笑，实话）
留个问题给大家：如果你是老师，碰到类似情况，你会怎么做？去找校领导问清，还是先跟同事商量再行动？欢迎在评论里说说你的看法和经验，大家互相参考。
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