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在教育强国战略全面推进的时代背景下，高质量教育体系的建设成为教育领域的核心任务。而校本研修工作，作为提升教师专业素养、推动教育教学质量提升的关键环节，对于学校的长远发展和学生的全面成长具有不可替代的重要意义。为积极响应党的教育方针，切实落实立德树人的根本任务，结合本校实际情况与发展需求，特制定本校本研修工作方案。

一、核心理念

秉持教育创新发展的理念，以深化教育评价改革为契机，将提升教师核心素养作为主线，紧密围绕教育教学中的实际问题，以促进学生全面发展为根本目标。通过系统规划、精准施策与机制创新，全方位推动教师专业化成长，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理且充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，为学校实现高质量发展筑牢师资根基，提供强大的智力支持。

二、组织架构与职责

（一）校本研修领导小组

由校长担任组长，全面负责校本研修工作的顶层设计、整体规划、资源调配、过程把控以及效果评估，确保研修工作的系统性、科学性与实效性。教学副校长与德育副校长担任副组长，协助组长开展工作，主要负责研修方案的制定与修订、研修计划的具体落实、研修制度的建设完善，以及协调解决研修过程中出现的重点和难点问题。成员包括学校管理层与教研团队核心成员，共同参与决策，为研修工作提供多方位支持。

（二）校本研修执行小组

教导主任担任组长，负责校本研修的日常管理工作，涵盖研修活动的安排部署、过程监督、材料收集整理、档案管理以及考核评价等具体事务。教科研主任担任副组长，专注于课题研究的申报立项、过程指导以及成果推广，同时组织教育科研方法培训，提升教师的科研能力。各学科教研组长、备课组长以及骨干教师代表作为成员，负责组织实施本学科组的研修活动，制定学科研修计划，并积极开展集体备课、听课评课、教学研究等活动。

三、基本原则

（一）整体规划，协同推进

强调顶层设计与基层创新的有机结合，对校本研修的目标、内容、实施路径和保障措施进行全面规划。建立上下联动、协同合作的工作机制，确保研修工作有序开展，实现整体推进。

（二）问题导向，精准发力

聚焦教育教学实践中的真实问题与困惑，深入剖析问题根源，精准把握教师的研修需求。据此科学设计研修内容，创新研修方式方法，切实提高研修的针对性和实效性。

（三）分层分类，因材施教

充分考虑不同学科、年龄以及教师发展阶段的差异，实施分层分类培训。为新任教师、青年教师、骨干教师和学科带头人提供个性化、差异化的专业发展支持，满足不同教师的成长需求。

（四）开放共享，协同创新

积极构建校内外联动、线上线下融合、区域协作共享的研修新模式。加强与兄弟学校、高等院校以及教研机构的合作交流，充分利用优质教育资源，提升研修品质。

（五）知行合一，注重实践

坚持理论学*与实践探索相结合，将研修活动融入真实的教育教学场景中。运用行动研究、案例分析、经验总结等方法，促进教师在实践中学*，在反思中成长。

四、研修目标

（一）总体目标

经过三年的努力，构建起全员参与、全程覆盖、全域整合的校本研修体系，形成具有本校特色的教师专业发展模式。全面提升教师队伍的整体素质，显著提高教育教学质量，持续提升学校的办学品质和社会声誉。

（二）年度目标

第一年（2025 2026学年）

完善研修制度体系，优化研修运行机制，搭建多元化研修平台。通过多种调研方式，全面了解教师在教育教学中的问题与需求，以此为依据制定精准的研修计划。组织各类教育教学理论培训，重点加强教师对教育教学基本原理、课程设计与开发的理解。开展新老教师“一对一”帮扶活动，助力新任教师快速适应教学工作。举办至少一次校内教学基本功大赛，激发教师提升专业技能的热情。确保每位教师至少参与一项校级课题研究，培养教师的科研意识和能力。

第二年（2026 2027学年）

深化研修内容与形式，强化研修成果的转化与应用。在学科研修方面，开展基于学科核心素养的教学策略研究与实践，各学科组形成具有推广价值的教学案例集。加大教师科研能力培养力度，邀请专家进行课题研究专项指导，推动部分校级课题升级为市级课题。增加教师外出学*交流机会，每学科至少安排一名骨干教师参加省内外高水平学术研讨会或教学观摩活动，并组织回校后的二次培训分享。开展“教学反思与改进”主题活动，鼓励教师定期撰写教学反思日志，每学期组织一次教学反思成果交流活动，促进教师从教学实践中积累经验、改进教学方法。进一步优化教师评价体系，将研修成果、教学实践改进情况等纳入评价指标，激励教师积极投身研修活动。

第三年（2027 2028学年）

全面提升教师专业素养，形成成熟的校本研修成果。教师能够熟练运用先进的教育教学理念和方法开展课堂教学，显著提高课堂教学效率与质量。各学科组构建一套完整的、符合本校学生特点的学科教学模式和课程资源库。教师在教育科研方面取得突出成果，多篇教育教学论文在省级以上刊物发表，多个课题顺利结题并获得较高等级奖项。通过举办校内优质课展示、教学成果汇报会等活动，向校内外展示校本研修成果，提升学校的知名度和影响力。加强与其他学校的交流合作，推广本校校本研修经验，实现优质教育资源的共享与辐射。

五、研修内容与途径

（一）研修内容

师德师风塑造

深入学*党的教育方针政策，组织师德师风专题讲座和主题演讲比赛，强化教师职业道德意识，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。开展教育法律法规学*活动，增强教师依法执教的意识和能力。定期举办师德师风案例分析会，通过正反案例引导教师自觉遵守师德规范。

教育教学理论研*

系统学*现代教育教学理论，如建构主义学*理论、多元智能理论等，更新教师教育观念。组织教师研读课程标准，精准把握学科课程目标、内容要求和学业质量标准，明确学科教学方向。开展教育教学方法研究，学*项目式学*、探究式学*等先进教学方法，丰富教师教学方法储备。

学科专业知识拓展

依据不同学科特点，组织教师参加专业培训，拓宽学科知识视野，深化对学科知识体系的理解。鼓励教师开展学科前沿问题研究，关注学科发展动态，将最新研究成果融入教学。加强跨学科知识学*，组织跨学科教学研讨活动，培养教师跨学科教学能力。

教育教学实践能力锤炼

以课堂教学为核心，开展教学观摩、听课评课、教学反思等活动，提升教师课堂教学组织、情境创设和评价能力。加强教学基本功训练，涵盖教学设计、板书设计、教学语言表达等方面，定期进行考核。组织教育实践活动，如社会实践、教育调研等，增强教师解决教育实际问题的能力。

教育科研能力培育

开展教育科研方法培训，包括课题选题、方案设计、方法选择、数据收集分析、报告撰写等内容，提升教师科研素养。指导教师结合教学实践开展课题研究，鼓励申报各级各类课题。组织教育科研成果交流活动，促进教师相互学*，提升本校教育科研整体水平。

（二）研修途径

集中培训

定期邀请教育专家、学者来校举办专题讲座，内容涉及教育教学理论、学科专业知识、教育科研方法等。每学期至少组织2 3次集中培训，每次培训不少于半天。培训后组织交流讨论，加深教师对培训内容的理解。利用寒暑假开展系统性集中研修活动，围绕特定主题，邀请一线优秀教师分享经验，拓宽教师视野。

校本研讨

以学科教研组和备课组为单位，每周开展一次校本研讨活动。研讨内容包括集体备课、教学问题研讨、教学案例分析等。集体备课中，教师共同研究教学目标、重难点、方法和过程设计，形成共享教案并个性化调整。针对教学共性问题，组织深入研讨，鼓励教师发表见解，共同探索解决方案。定期开展教学案例分析活动，总结经验教训，提出改进建议。

师徒结对

为新任教师和青年教师配备经验丰富的指导教师，建立师徒帮扶关系。指导教师全面指导徒弟教学工作，包括教学设计、课堂教学、教学反思等。每周师徒至少相互听课1节，课后交流点评，助力青年教师成长。师徒共同参与课题研究、教学竞赛等活动，提升青年教师专业能力。定期组织师徒结对成果汇报活动，表彰优秀师徒。

网络研修

搭建学校网络研修平台，整合优质教育资源，为教师提供教育教学视频、电子图书、学术论文等学*资料。教师可根据自身需求和时间自主学*。定期在平台发布研修主题和任务，组织在线研讨交流，促进教师分享经验、共同提高。鼓励教师参与网络课程学*和在线培训项目，与知名教育网络平台合作，提供专业课程并要求教师完成学*任务和考核。

行动研究

引导教师针对教育教学实践中的具体问题开展行动研究。教师在教学过程中发现问题后，通过查阅资料分析问题成因，制定并实施解决方案。在实践过程中持续收集数据、反思调整，直至问题解决。定期组织教师进行行动研究成果汇报，分享研究过程与成果，供其他教师借鉴参考。鼓励教师将行动研究成果撰写成论文发表，提升教育科研水平与成果转化能力。

六、保障机制

略

七、评估反馈

（未完）

《学校“校本教研培训”工作材料汇编》（升级版）共9项178篇，具体目录如下（需要的朋友直接留下你的WX）：

第01项：校本教研工作材料目录

（一）工作方案

01.学校校本教研工作实施方案

02.学校校本教研工作方案

03.学校校本教研实施方案

04.学校年度校本教研工作方案

05.学校校本课题研究工作方案

06.学校校本主题研修工作方案

07.学校校本主题研修工作实施方案

08.学校质量提升暨校本研修实施方案(2024—2025学年)

09.学校新教育实验暨名校建设三年行动计划

10.《学校名师风采评选方案》

11.学校校本研究三年规划方案

12.学校校本研修工作实施方案

（二）工作计划

01.《夯实教研基础，提升课堂质量》

02.《聚焦教学真问题，锤炼实效高质量课堂》

03.《踔厉奋发 勇毅前行》

04.《不断丰富教研工作内涵 全力提升教育教学质量》

05.《学校校本教研工作计划》

06.《学校2025年校本培训计划》

07.《学校2025—2026学年度校本研究工作计划》

08.《学校寒暑假校本培训计划》

（三）工作总结

01.学校校本培训工作总结

02.学校教师培训工作总结

（四）工作汇报

01.学校校本教研工作汇报

02.学校校本主题研修工作汇报

03.学校校本研修工作汇报

04.学校“432”校本教研工作汇报

（五）工作案例

01.《浸润香山文化 提升教师专业素质》

02.《修炼教学“五功”，锻造“硬核”教师》

03.《以校本研修为载体 落实精准教学》

04.《“90后”教师群体“内生力”的促发与淬炼》

05.《创新发展 智引未来》

06.《“研”途有光 跨而有融》

07.《“123”打造数学研修新样态，引领教师高质量发展》

08.《此时“无生”胜“有生” 校本研修“实打实”》

09.《四式共富：以“渔”课堂改革为核心的校本研修探索》

10.《以育人故事为载体的教师学困生转化能力提升研修》

11.《学校“432”校本教研的实践探索》

（六）工作制度

01.学校校本研修制度

02.学校校本教研工作制度

03.学校校本培训工作制度

04.学校校本教研活动制度

05.学校校本研训管理制度

06.学校校本教研评价制度

07.学校领导参加校本教研的制度和要求

08.学校教研工作制度

(七)工作方法

01.校本教研如何提质增效

02.校本课程建设的路径分析

第02项：教师培训工作材料目录

（一）培训方案

01.学校教师专业发展培训方案(2025-2026学年度)

02.学校教师培训方案

03.学校青年教师培训方案

04.学校新教师培养方案

05.学校新入职教师岗前培训方案

06.学校2025年新教师培训方案

07.学校2025年教师课堂教学评比活动方案

08.学校跨学科主题课例研讨活动实施方案

09.学校青年教师教学基本功大赛实施方案

10.学校青年教师课堂大比武活动实施方案

11.学校2025年青年教师教学比武活动方案

12.学校2025年春季青年教师教学大比武活动方案

（二）培训计划

01.学校教师培训工作计划

02.学校青年教师培训工作计划

（三）培训总结

01.学校教师培训工作总结

02.学校教师岗位练兵活动总结

03.学校2024-2025学年听评课活动总结

04.学校教师梯队建设亮点工作总结

05.学校教师梯队式培养工作总结

（四）培训制度

01.教师培训管理制度

02.学校教师学*培训制度

03.学校教师外出培训制度

04.学校青年教师培养制度

05.学校“三促”“四带”教师培训制度

06.学校教师外出培训审批报销暂行规定

（五）培训纪实

01.学校开展新入职教师培训活动纪实

02.学校2025年新入职教师培训心得

03.学校新入职教师岗前培训心得

(六)培训活动

01.学校教研活动主持词

02.学校开展教学研讨活动主持词

03.学校教师培训会校长致辞

04.学校教研活动教师心得体会

第03项：教师培训校长讲话材料目录

（一）

01.《新时代教师职业生涯规划》

02.《青蓝同行 智创未来》

03.《器利则事达，技精则效彰》

04.《AI破茧辟新境，师心守真育本源》

05.《以工具赋能智慧教育》

06.《教学反思能力实训》

07.《聚焦育人方式变革，让核心素养落地》

08.《校长在全体教师培训会上的讲话：从课堂到课题》

09.《教育之路无终点，每一次停歇都是新的出发》

10.《终身学*视域下骨干教师专业成长的系统化思考》

11.《专业・爱・成长——从教学常规说起》

12.《“尺度”确立“边界”，“温度”赋予“力量”》

13.《分内事也是关键事，要做有依据、讲原则、有标准的事》

14.《守住底线，捂热人心——新时代教师依法执教的思与行！》

15.《新时代教师依法执教的尺度与温度》

（二）

01.《在精进中抵达教育深处》

02.《蓄力新学期，深耕教育路》

03.《三大引擎驱动教育新征程》

04.《问道启新程，传承润无声》

05.《三向发力，蓄力新学期新征程》

（三）

01.《凝“新”聚力 赋能前行》

02.《实现学*提效的几条路径》

03.《专业成长 教师一生之财富》

04.《送教绽芳华，同心促发展》

05.《“教学评一致性”的教学实践初探》

06.《构建学校研修系统 引领教师主动发展》

（四）

01.校长在高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话

02.校长在听课评课活动总结会上的讲话

03.校长在“名师工程”会议上的讲话

04.校长在新学期教师读书交流会上的讲话

05.校长在全县教育信息化建设工作推进会上的发言

06.校长在中小学心理健康教育工作会议上的发言

07.学校2025春季开学教师心理健康专题培训讲座稿

08.校长在新老教师结对帮扶仪式上的讲话

第04项：校长研修培训发言材料目录

01.校本主题研修校长论坛发言材料

02.校长在青年教师培训会上的发言

03.在学校教师专业成长培训会议上的讲话

04.校长在高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话

05.校长赴教育考察总结报告

06.学校跟岗学*培训工作总结

07.校长2025教师培训讲座稿

08.校长在听课评课活动总结会上的讲话

09.校长在2025年暑期校本培训动员会上的讲话

10.校长在2025年暑假教师学*会动员讲话

第05项：校长培训心得体会

01.《筑牢教育基石，砥砺前行》

02.《三个扣问》

03.《持续发力，纵深推进，接续推动教育高质量发展》

04.《行远自迩再深耕 致知力行启新程》

05.《躬耕教坛 强国有我》

06.《厚植精神底色 笃定育人梦想》

07.《克难奋进 砥砺前行 努力办好人民满意的教育》

08.《数字化时代下的教育创新与领导力提升》

09.《引领教育发展大势赋能学校创新发展》

10.《深化认知，实践引领，共筑教育强国梦》

11.《提升领导力，争做好校长》

12.《苦练内功，破圈发展》

13.《以标准引领和协同共治深化“依法治校”实践》

14.《仰望星空逐梦 脚踏实地前行》

15.《提升综合素养　建设优质学校》

16.《改变、突破、提升》

17.《统领融通 落地生花》

18.《厚植精神底色 共筑强国梦想》

19.《坚守为党育人历史使命，为实现教育强国勠力奋斗》

20.《他山之石可攻玉 借得东风好扬帆》

21.《厚植精神底色 筑牢教育基石》

22.《为党育人，为国育才》

23.《学*无止境，反思促成长》

24.《专家引领促成长 深思笃行助提升》

25.《目中有人、心有温情、行中有善、脚在远方》

26.《未来已来——对教育领域六点前瞻的深度解析》

27.《领悟全会精神，引领学校创新发展》

28.《“聚焦高质量发展”高级研修班学*心得与思考》

29.《深化认知，实践引领》

30.《智能时代，校长何为》

31.《且学且思，聚力赋能育新人》

第06项：校长专业成长案例材料目录

01.《办好学校 成就师生》

02.《传承为引，热爱于心，向“优”而行，以“质”致远》

03.《从副校长到农村校长：拨开云雾见日出》

第07项：暑期研修培训材料目录

（一）研修工作方案

01.学校暑期教师研修活动方案

02.学校教师暑期研修工作方案

03.学校2025年暑期教师研修方案

04.学校教师暑期校本培训方案

05.学校2025年教师暑假研修清单

（二）校长动员讲话

01.《三大引擎驱动教育新征程》

02.《三向发力，蓄力新学期新征程》

03.《蓄力新学期，深耕教育路》

04.《在精进中抵达教育深处》

05.《校长在暑期教师培训会上的讲话》

（三）教师心得体会

01.《初心育桃李，匠心铸师魂》

02.《行思交融 悟进同行》

03.《青衿之志，履践致远》

04.《学有所思，行之有向》

05.《以研修为翼，赴教育新程》

06.《盛夏培训悟初心，我的3点教育新思考》

07.《以五心铸师魂——我心中的 “大先生” 修行路》

第08项：学*2025年全国教育工作会议心得体会

01.校长学*2025全国教育工作会议心得

02.教师学*2025年全国教育工作会议心得

第09项：学*《教育强国建设规划纲要》心得体会

01.校长学*《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》心得

02.学*《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》心得体会

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