更新时间：作者：小小条
大家好，我是烛伊。烛伊，照亮你，温暖我自己。作为一名教师，不可避免地会遇到让人头疼的后进生，如何与他们很好的相处，并且帮助他们成长为更好的自己，我认为应做到以下三点:爱心、耐心、恒心。下面跟大家分享我与后进生共成长的故事。
人人皆梦向阳开
——我与后进生的“相杀相爱”
美国教育学家卡罗尔说：“学生没有好坏之分，只有快慢之别。”他们，各有各的成长风姿。如同树木，有的耗却三年，有的却终其一生。孩子们的成长也是如此。
中途接班不久，一个晚自*，我悄悄走进教室，看见一名男生戴着耳麦惬意地玩着手机，我走过去，压低声音说：“把手机给我，晚自*是用来学*的。”手机没有收到，他却“哼”了一声，“唰”地站起来，把书往桌上一扔，眼睛还瞟了我一眼。一股怒火瞬间升起，但我还是努力稳住情绪，质问这名学生有没有做错。然而耳边却传来他刺耳的怒吼：“你不带我们时，李老师从来没有这样要求我们，从来不会管我们手机的事情，我们不是照样很好吗？”我忍不住说了一句：“混账”。更没想到的是，他咆哮道：“你有什么资格对我们说教，你又不是我们的监护人，你算个什么东西……”后面一连串的话我一个字都没听到，脑子里一片空白，头有些眩晕，几乎站不稳……
回到办公室，久久不能平静，气愤、委屈、灰心、失望……该怎么形容，也许都有吧。从来没有想过会有这样一幕发生在我身上，况且我是真心实意为他们好，我也知道学生处于叛逆期，即便犯错也不会大声斥责，然而，出乎意料地碰上了学生对我的正面顶撞，那一刻，所有关于教育的理想抱负，差一点就崩溃。那晚，我辗转反侧，彻夜未眠。我不知道该如何去面对，我想过第二天就辞去班主任工作，每次想完又很快打消这个念头，思前想后，反反复复，最终我选择了不放弃。
任何表面现象的发生，必然都有其本质的根源。
于是，我决定深入了解该生的具体情况。家访得知，他爸爸犯事坐牢，妈妈因病去世，屋漏偏逢连夜雨，他五岁时又大病一场。面对不幸的家庭，坎坷的遭遇，相依为命的奶奶就分外溺爱孙子，养成了许多坏*惯。他的行为固然惹人讨厌，但他的身世不禁让我心生怜爱。
静心思考，像他这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，就必须以爱换爱，静等花开！从那以后，我以加倍的耐心和爱心，悄悄地开始了行动。语文课上找机会让他发言，并顺势适时表扬；作业完成不了，我主动给他讲解；英语单词不会读，放学后我陪他读半个小时……
天不负有心人，一切都在慢慢的开始转变。但没过多久,他又因一时冲动，跟体育老师杠上了。个别老师也相继告状，上课扰乱课堂秩序，作业马虎。基于之前的手机事件，想到他坎坷的经历，又想到他在我面前的转变。这一次，我决定换种方式与他沟通。
于是，我开展“青春留言册”活动，凡有心灵之语，诸如困惑、渴望和梦想，皆可师生互动，这活动成了我们最好的交流方式。一次交流就是一次进步，一次谈话就是一大飞跃。随着时光流转，原本阴郁的脸上，增添了自信的笑容。在他的留言册里，出现了这样一段话：“老师，谢谢你为我所做出的一切，谢谢你从未放弃过我。之前的那些事，我都知道错了，真的，错了，对不起！老师，请你相信我，我会努力的。我是一个没有爸妈疼爱的孩子，你不是我的家人，却给了我家人般的爱，你就是我的妈妈！”
一天早上，我在办公桌上发现了一个信封，里面装着一个手机，还有一副耳麦。
是啊，正如有的植物，穷尽一生心力，也开不出一朵花，哪怕是一朵丑丑的花。我们要做的，就是引导他们找到属于自己的那一方天地,播下种子，静等发芽。相信他们依然可以长高长大，长成自己独一无二的风姿，以他独有的方式点缀这美好的世间。
教育是什么？是爱？是希望？是等待？我想，我们是什么，教育就是什么；我们怎么样，教育就怎么样。
九层之台，起于累土。不驰于空想、不骛于虚声。用最初的心，做永远的事。
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