更新时间：作者：小小条
解答嘉宾：贵阳乐湾国际实验学校高中语文组教研组长杨夏
试卷特点：考点分布广泛 选材突出时代性
“本次新高三年级的全市摸底考试语文试卷，可以说是对2017年高考课标3卷的‘仿真卷’。”杨夏老师说，从考点来看，仍然分为阅读与表达两大板块。阅读分为现代文阅读和古诗文阅读，表达包括语言文字运用和写作。其中现代文阅读包括了三种类型文本阅读，分别是一般论述类文本、文学类文本（散文）、实用类文本（新闻），古诗文阅读仍然是文言文（史传）、古代诗歌以及名篇名句：在阅读方面，全面考查了学生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、探究各个层级的能力。而语言文字运用板块考查了成语使用、语病辨析、表达得体、语句补写、逻辑推断五个方面的能力。
写作更是贴近2017年高考命题。根据材料，以“高三，我想对你说”或“高三生涯之我见”为副标题进行写作，考查学生非连续文本阅读理解能力、文体相关知识及文体的把握能力、思辨力、文字表达水平。整套试卷呈现出考点分布广泛、选材突出文学性和时代性、阅读量较大、题型设置合理、问题设计严谨、能力层级要求高等特点。
普遍问题：理解鉴赏力和思辨能力不强
这次考试贵阳市的语文平均分和及格率不高，这固然与题目难、阅卷严有密切的关系，但也反映出刚刚进入高三的这届学生在语文学*和考试中存在一些问题。阅读与表达的速度慢，不能合理安排时间、有效组织答题，以致许多题目没有完成。
基础知识薄弱，文言翻译可谓本次失分的重灾区，学生对来自教材的“见”“要”“固”“夺”不能正确理解，对可以链接生活的“赘婿”也不能准确解释，还不能根据语境进行合理推断，以至于连一半的分都拿不下来。
审题能力有待提高，题干包含着丰富的信息，如对应的文本区域、考查的知识和能力点、答题时的核心关键词、组织答案的逻辑顺序等，学生不能审读出来，无法做到呼应题目，以至有东拉西扯、文不对题之嫌。
理解鉴赏能力不强，对于散文，学生很难实现形象语言和抽象语言的有效转换；对于诗歌，学生更是连读懂诗句都有困难，更不要说对诗句细致的、全面的鉴赏了。
思辨能力较弱，本次作文审题难度不大，我们更希望学生在写作中呈现出良好的思维品质，比如你能不能对材料中列举的消极因素进行分类分析，从内因与外因、偶然因素与必然因素、客观因素与主观因素多个方面，去思考高三（成长）历程中消极因素的存在意义以及消极与积极的转换问题。但目前，更多的学生还是在泛泛而谈、空洞抒情。
复*建议：个性化写作风格要为大众所接受
基础知识化整为零，日积月累，在实现了量的积累的基础上依据语言的规律去盘活知识；阅读训练要有时间意识、文体意识、题型意识，以不同文体相同考点为经纬线建构阅读路径；写作提升应注重与阅读的结合、与时代生活的联系、与思维训练的关系，形成大众接受的个性表达风格。
文：梁洁颖 图：受访者提供 来源：贵州都市报 编辑：张谌
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