更新时间：作者：小小条
钱学森不仅天资聪颖，学*还非常用功。在北师大附中学*期间，成绩总是名列前茅，同学们都戏称他为“电灯泡”，意思是光亮耀眼。
初三时，同学们一次闲聊，聊到了列宁和爱因斯坦。钱学森就对科学伟人爱因斯坦产生了浓厚的兴趣。高一时，他在学校图书馆找到一本关于“相对论”的小册子，激动得马上借来阅读。后来他回忆说:“虽然那时候没有读懂，却激起了我对科学的浓厚兴趣。”为了满足自己强烈的求知欲望，钱学森开始频频光顾学校的图书馆。
虽然当时中学生必读的课程很多，但钱学森还选学了大代数、解析几何、微积分、物理学、无机化学、有机化学、英语、德语、伦理学等课程。这些课程比当今设置的中学课程要广泛、高深，比如物理学的课本是当时美国大学一年级的教材。到高中毕业时，钱学森掌握的理科知识已经相当于现在大学二年级的水平。
钱学森不仅阅读科学方面的书籍，还阅读了《资本论》《社会主义论》等著作。有时他被书中的理论深深打动了，他就会问自己:我为什么学*？难道只是为了让自己知识渊博吗？知识渊博又有什么用？假如不能为祖国效力，仅仅学识渊博，又有什么用？
他父亲经常对他说:“唯有科学，方能使祖国强大……”那时他并不懂其中的含义，但从父亲坚定执着的眼神中他看到了父亲的期望。他一度认为自己那么努力学*是为了父亲。随着年岁渐长，知识的增加，以及对祖国历史的了解，他对世界的认知也有了变化。他意识到祖国正在痛苦的黑暗中挣扎，他应该尽力帮助祖国和国民摆脱黑暗。后来发生的一次意外事件，使钱学森彻底明白了自己学*的意义。
在一次暴力事件中，一位平日里各方面都非常优秀的同学被流弹伤及至死，引起北师大附中全体师生的强烈抗议，但抗议毫无用处，因为在兵荒马乱的战争年代，人员伤亡司空见惯，当局根本没有当回事。
钱学森为这位同学的死痛惜难过，也为这位同学白白丧命却未能唤起人们的觉醒而气愤、失望。这时，校长林砺儒给了钱学森精神上的抚慰。林砺儒给激愤的学生们讲什么是爱国主义，讲中国的贫穷，讲中国科技的落后……林校长的话在钱学森心里像一块石头激起了千层浪，他又想起父亲对自己的教诲，开始正视未来的祖国，正视未来的人生。
在这之后，他学*更加刻苦，在学校的教室、操场和路边，经常能看到他神情专注地捧着书本，旁若无人地阅读。他暗暗对自己说，要掌握更多的知识，要学*先进的科学技术，要用最先进的知识报效祖国。
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