更新时间：作者：小小条
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
当晨光熹微洒满菁菁校园，当雄壮的《义勇军进行曲》划破长空，鲜艳的五星红旗正迎着朝阳冉冉升起。此刻，我们目光齐聚、心潮澎湃——因为今天，我们正共同缅怀一个刻骨铭心的日子，共同纪念第九十个“一二·九”运动纪念日。
九十年前的今天，北平的街头寒风如刀、天寒地冻，却挡不住数千名爱国学子滚烫的赤子之心。他们冲破军警的层层封锁，高举着“反对华北自治”“打倒日本帝国主义”的鲜红标语，用振聋发聩的呐喊唤醒沉睡着的民族，用坚毅的脚步踏出救亡图存的道路。那一声声“停止内战，一致对外”的高呼，穿越九十年风雨依然掷地有声；那一幕幕青年学子为国奔走的身影，早已定格成中华民族抗争史上最壮丽的剪影。正是这场壮举，铸就了“爱国、团结、进步、担当”的“一二·九”精神，如同暗夜中的星火，照亮了民族复兴的征程，更成为一代代中国青年薪火相传的精神图腾。
老师们，同学们，我们始终坚信：真正的历史从不是课本上静止的文字，宝贵的精神更不该是博物馆里尘封的陈列。它应当是流淌在血脉中的力量，是融入日常的行动。为此，这个月我们精心打造了“一二·九”红色精神传承系列活动：从今天这场庄严的升旗仪式开启序章，到班会课上“红色故事我来讲”的真情分享；从“红歌嘹亮献祖国”合唱比赛的激昂旋律，到“师生同心传火炬”万米长跑的坚定步伐；低年级的小同学在《小兵张嘎》《鸡毛信》的动画里播下爱国的种子，中年级的同学用五彩画笔在手抄报上勾勒英雄的轮廓，高年级的学长学姐则以征文、情景剧的形式，让九十年前的历史场景在校园中“重现”。
我至今记得，合唱比赛中同学们唱响《保卫黄河》时，那紧握的拳头和眼中的光芒，那是青春与祖国的同频共振；我仍未忘记，火炬长跑中师生并肩冲过“卢沟桥头”打卡点时，那默契的微笑和湿透的衣衫，那是精神传承的接力奔跑；我更感动于，低年级小朋友举着自己画的“小英雄雨来”分享时，那奶声奶气却无比坚定的一句“我也要爱国”——这便是我们想要的红色教育：让历史“活”起来，让精神“传”下去，让爱国情怀在潜移默化中浸润心灵。
老师们，同学们，回望九十年沧桑岁月，“一二·九”精神的核心始终是“担当”二字。九十年前，前辈青年的担当，是“为中华之崛起而呐喊”的勇气，是“明知山有虎，偏向虎山行”的坚毅，是在民族危亡之际挺身而出的责任。那么今天，身处和平盛世的我们，担当又是什么？
对老师们而言，担当是站好三尺讲台的匠心：是在物理课上讲解“两弹一星”背后的科技报国故事，是在语文课上解读“人生自古谁无死”的家国情怀，是在班会课上引导同学们树立“强国有我”的信念；是课后为学生答疑解惑的耐心，是关注每一个孩子成长的细心，是做学生“为学、为事、为人”的引路人。
对同学们而言，担当是上好每一堂课的专注：是数学课上攻克难题的坚持，是英语课上流利对话的自信，是体育课上挥洒汗水的拼搏；是班级里主动分担的责任：是值日时把教室打扫得一尘不染，是同学遇到困难时伸出的援手，是集体活动中勇挑重担的果敢；更是面对国旗时的那份敬畏：是升旗仪式上挺直的脊梁，是唱国歌时洪亮的嗓音，是谈及祖国发展时眼中的自豪。这些看似平凡的点滴小事，正是“爱国”最生动的注脚，正是“担当”最真实的模样。
九十年岁月流转，山河早已换了人间。从北平街头的救亡呐喊，到新时代校园的书声琅琅；从民族危亡的生死存亡，到伟大复兴的宏伟蓝图，时代在变，但青年担当的底色从未改变。“一二·九”精神就像一面镜子，照见我们应有的青春模样；就像一盏明灯，指引我们前行的方向。它告诉我们：青春的意义，在于把个人理想融入民族命运；生命的价值，在于用实际行动书写责任担当。
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