更新时间：作者：小小条
近期，上海理工大学附属中学与“军号嘹亮”·老战士讲演团展开深度合作，探索出一条将红色精神传承与青少年心理健康教育相融合的特色育人路径，在校园中开展了一场有温度、有深度的教育实践。
构建起大思政心育体系
自2025年秋季学期起，学校系统引入“军号嘹亮”团队专业心理服务分队，构建起以学校为主导、老战士专业力量为支撑的大思政心育体系。这支23人的志愿者队伍中，有多位拥有高级职称、大校军衔及硕士、博士学位的专家，包括教授级心理医师、心理督导师、心理治疗师、心理咨询师等专业人士。他们既具备丰富的心理援助经验，又承载着深厚的红色基因，为学校心理健康教育工作提供了专业支持。
针对高一新生普遍面临的适应压力、学业负担与成长动力等现实问题，学校在开学前就系统规划了“慧心成长·携手同行”大思政心育体系，将老战士的政治智慧、人生阅历与心理专业能力有机融入立德树人全过程。
国防教育筑牢理想信念根基
学校将大思政教育的起点置于新生军训阶段。八月下旬，张进明副教授以《观科技强军伟力、立知识报国壮志》为题举办讲座，引导学生将爱国情怀转化为成才报国的实际行动。二级英模栾景顺大校则以亲身经历讲述空军高射炮部队的英勇事迹，深刻诠释奉献与担当，为新生带来一堂生动的爱国主义教育课。
奋斗故事引领青春成长方向
在主题团日活动中，邬沈青副教授结合自身奋斗历程，阐释“奋斗是青春最亮丽的底色”；张进明大校分享从士兵到教授、大校的成长感悟。学生们提出的学业压力、成长动力等问题，均得到老师们的真诚回应。有着59年党龄的余锡生老战士寄语学子：“愿今日点燃的星火，照亮你们未来的征途”，深深打动在场师生。
专业支持构建协同心育网络
学校于10月启动“慧心成长”赋能计划，构建班主任、任课教师与家长三方协同的心育支持系统。
班主任通过培训掌握观察方法与共情技巧，成为学生成长的引导者；任课教师学*在教学中运用“构建心理安全区、培养成长型思维、设计积极心锚”等“轻量化策略”；学校还组织家长专题活动，由心理专家提供一对一指导，推动家庭教育从“关注分数”转向“陪伴成长”。
三方力量职责明确、联动配合：班主任负责日常观察与初步干预、协调校内外资源；任课教师侧重在学科教学中滲透心理健康教育，营造支持性课堂环境；家长则重在提供情感支持、实施家庭引导。由此形成“密切观察—及时支持—科学引导”的育人闭环，共同促进学生心理素养与全面能力的提升。
实践经验形成特色合作模式
经过数月探索，“军号嘹亮”团队与学校形成了特色鲜明的合作模式：
· 坚持需求导向，实现精准对接：通过深入沟通把握学生成长需求，有针对性地开展服务。
· 推动创新驱动，构建育人共同体：聚焦“慧心成长”校本品牌，发挥“老战士+专业教师”协同优势。
· 注重育人深度，切实触及心灵：以真实经历引发学生深度思考与情感共鸣。
· 发挥团队优势，凝聚工作合力：统筹成员专业特长与人生阅历，提升协同效能。
· 严守专业伦理，筑牢安全底线：始终将学生隐私与心理安全置于首位。
目前，该合作已在校内开展四次大型主题活动，成效显著，被多家媒体报道，获得积极社会反响。
上海理工大学附属中学党支部**、校长徐隽表示：“‘慧心成长·携手同行’是我校落实立德树人根本任务的重要实践。我们期待与‘军号嘹亮’团队持续合作，共同探索有温度、有深度、有效度的思政心育新路径。”
未来，学校将继续深化与老战士团队的合作，拓展育人形式，让红色基因与心灵关怀在校园内深度融合，为新时代大思政教育注入更丰富的内涵与活力。
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