更新时间：作者：小小条
小学和初中，外力和补课对于孩子的成绩可能还又提升，但这种提升是以牺牲学*效率和自主思维能力为代价的，依赖补课将孩子推进重点高中，孩子进入重点高中后，大概率后劲不足，即使能够考上大学也是比较一般的学校和专业。
但进入重点高中，可以在孩子成长的关键期，有更好的学*和生活环境，相比职高技校有更多的未来可能性。
如果家境一般，为了进入重点高中的过度培训，就不值得，没有家庭实力的兜底，仅仅是一张大学文凭，就业上并不具备很强的竞争力。
高中考大学虽然容易，但考上稍微好的大学和专业并不容易，高中比拼的是思维能力，依靠补课进入重点高中的学生，长期补课不具有自主思维能力，即使进入再好的高中，也不会随着成绩水涨船高，反而会有更大的能力落差。
如果家庭经济实力一般，竭尽家庭财力，将孩子推进重点高中，相比较未来的就业选择和收益，过度投入就不值得。
如果孩子凭借硬实力能够进入重点高中，同样不值得去补课。补课虽然能够提分，但这种提分依靠的是长时间训练下的模型训练，如果能够依靠自主思维能力，保持在能够进入重点高中的水平，就没有必要为了追求成绩提升，固化孩子的思维能力。
第三种情况是，如果父母有较高的学识，且有一定的时间陪伴学*学*，送孩子去培训班也没有必要。
培训班的老师，整体水平低于学校老师，那是肯定的，尤其现在编制至上。而很多家长的学*能力，是高于教师这个行业平均水平，毕竟选择当老师的这部分人，也大多不是当年的学霸。
那些强调专业人做专业事的培训班，他们的专业只是套用模型的专业，而不是当初那些学霸家长引导孩子思维的教学模式。
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