更新时间：作者：小小条
初中是让大多数孩子尽量学的懂，愿意学，而这个阶段没有经过分流，学生思维能力的差距，要相比高中大得多，因此难度设定就不会太大，
相反高中则是让学生能够尽可能的体现出差距，从第一节课开始，就不需要去照顾所有学生是否跟得上，因此难度上升很直接明显，跟不上就是跟不上。
这种教学模式和目标的差距，使得初中与高中阶段难度存在明显的差距，而这种差距又在数理化等理科上体现特别明显。
初中这些学科，更偏重接触概念的掌握，足够细致与熟练就能够获得高分，而高中则是更依靠自主思维能力，一些孩子一通百通，各理科成绩都极为优秀，有些孩子却怎么也学不懂。
比如初中阶段的物理，考察的重点是日常的自然现象的解读，而不是计算推理，初二上学期光的反射折射，光的成像，物质三态变化这些知识点的难度，小学生学*也会很轻松，而下学期的力学部分，也是小学数学的运用，比如质量和密度，物理的匀速运动等，即使如此这部分知识难度仍然大幅度淡化。
高一开始同样学*的是力学，但却要求具有分析问题，解决问题的逻辑思维能力，而这种能力，在初中的教学过程中，并没有充分培养，初中依靠刷题就能轻松的掌握有限知识点得高分的模式，到了高中完全无效。
同样难度不衔接的还有化学，初中化学学的好，真的是依靠记忆而且是死记硬背那种，思维能力强的学生，在初中化学学*中没有优势。而高中化学的记忆只是基础，逻辑推理能力才是关键，而且即使是记忆也是理解性记忆，而不是死记硬背。
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