更新时间：作者：小小条
核心素材提纲（贴合五年级生活场景版）
核心物件：封面印着向日葵的硬壳笔记本，扉页有老师写的“笔下有星光”
核心人物：班主任李老师，爱笑、爱扎马尾，讲课爱举零食、游戏的例子，像漫画里的“暖心姐姐”
核心事件：我写作文总凑不够字数，一到作文课就挠头，李老师课后找我聊天，送我笔记本让我记课间趣事、校园小事，我的作文慢慢有了起色
核心情感：感激、温暖、写作文不再发愁的喜悦
范文1：我的心爱之物
在我的书桌抽屉里，藏着一本印着金灿灿向日葵的硬壳笔记本，它是我最珍爱的宝贝。
这本笔记本是班主任李老师送给我的。记得五年级上学期，我最怕的就是写作文，每次看到作文题，盯着格子纸半天也写不出两行字，急得直挠头。一次作文课后，李老师把我叫到办公室，桌上还放着她给我们分的橘子糖。她笑着递给我这本笔记本：“别发愁写作，把课间和同学跳皮筋、体育课踢毽子的小事记下来，就像和好朋友唠嗑一样。”扉页上，她还认真地写下“笔下有星光”五个字。
从那以后，这本笔记本就成了我的秘密基地。我会在里面记上同桌上课偷偷传的小纸条，记上操场边的蒲公英被风吹散的样子，记上美术课上我画的歪歪扭扭的小猫咪。慢慢地，原本干巴巴的文字变得生动起来，作文本上的红对勾也越来越多。
现在，笔记本已经写了大半本，封面的向日葵有些褪色，但它依旧是我的心爱之物。因为它不仅装着我的校园日常，更藏着李老师暖暖的鼓励。
范文2：我想对你说
亲爱的李老师，我想对你说句心里话：谢谢您，谢谢您送我的那本向日葵笔记本。
以前我特别害怕写作文，每次老师布置作文，我都要对着作文本发呆半天，写出来的文字干巴巴的，连我自己都不爱看。是您，在课后把我叫到办公室，桌上还摆着给我们准备的小贴画。您温柔地摸着我的头说：“写作不是任务，是记录校园里的快乐呀。”然后您递给我一本印着向日葵的笔记本，让我把每天的小事都记下来。
我听了您的话，每天坚持写一点。春天的柳絮飘进教室，我记；同桌给我分享的一颗草莓味QQ糖，我记；运动会上我们班接力赛掉棒又反超的瞬间，我记。渐渐地，我的作文不再像挤牙膏，反而能写出长长的段落。上次作文比赛，我还得了三等奖呢！
李老师，是您的笔记本点亮了我的写作梦。我想对您说，您就像笔记本上的向日葵，永远给我温暖的阳光。
范文3：漫画老师
如果要给我们班的班主任李老师画一幅漫画，我一定把她画成一朵笑眯眯的向日葵。
李老师总爱扎着高高的马尾辫，走起路来辫子一甩一甩的，像漫画里活力满满的少女。她讲课特别有意思，讲到课文里的小动物时，会手舞足蹈地模仿小松鼠啃松果，逗得我们哈哈大笑；讲到数学题时，会把题目变成零食分配的小故事，让枯燥的计算变有趣。但最让我难忘的，是她送我笔记本的那件事。
那时候我作文写不好，特别自卑。李老师发现后，课后把我叫到办公室，拿出一本印着向日葵的笔记本递给我：“把日常记下来，你会发现写作很简单。”她的眼睛弯弯的，像月牙一样，语气温柔得能滴出水来。
从那以后，我照着李老师说的做，作文进步飞快。你们看，我的漫画老师是不是既像漫画里的搞笑达人，又像一位暖心的魔法师？
范文4：寂静
傍晚，雨淅淅沥沥地下着，窗外的世界一片寂静。
我坐在书桌前，翻开那本印着向日葵的笔记本，笔尖划过纸页，发出沙沙的声响。这是房间里唯一的声音，却一点也不孤单。
记得也是这样一个寂静的雨天，我因为作文写不好躲在教室里哭。放学铃响了，同学们都跟着家长走了，只有我还趴在桌子上抹眼泪。这时，李老师撑着伞走进来，轻轻坐在我身边。她没有说太多安慰的话，只是递给我这本笔记本：“寂静的时候，最适合和自己的心灵对话。把想说的写下来，雨停了，心情就会好起来。”
此刻，雨滴敲打着窗户，像温柔的鼓点。我在笔记本上写下雨天的寂静，写下路灯下被雨水打湿的树影，写下李老师温暖的笑容。原来寂静不是孤单，而是能让人静下心来，发现生活美好的时光。
合上书，雨渐渐小了。窗外的世界慢慢清晰，而我的心里，早已洒满阳光。
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