更新时间：作者：小小条
跨越发展中的44中。
校长夏强。
44中鸟瞰。
认真授课。
干净的宿舍。
激情女足。
阳光在枝丫间跳舞，风里飘着淡淡的花香。
又是一年毕业季，走进石家庄市第四十四中的高中校园，树木葱茏、花草繁茂，一派生机勃勃、处处书香风雅。
与静谧幽雅的校园不同，此时高中部的教学楼内正弥漫着“大战在即”的紧张氛围。高考倒计时的牌子分外醒目地悬挂在布告栏上。从每间教室的窗口望去，黑板前老师在不厌其详地讲解着每一个知识点，同学们则在聚精会神地聆听、一丝不苟地做题，全力以赴备战考试。
石家庄市第四十四中高中，是裕华区教育梯队中的一支新秀，也是一颗冉冉升起耀眼明珠。2020年，其成功跻身河北省示范性高中行列，成为石家庄市优质高中教育的一张闪亮“名片”。
2021年，在石家庄市第四十四中学的发展历程中，是一个非常重要的时间节点。这一年，即将迎来高中部成立三周年。一路高歌猛进的四十四中高中犹如一个翩翩少年，恰是风华正茂、意气风发。值此鱼跃龙门的大考时刻，四十四中高中和它的学子们将交上怎样的生日答卷？值得期待！
进军新十年：还靠那股子精气神
每个走进四十四中高中的人，都会不自觉地被它优美的校园环境和浓厚的人文气息所深深吸引。
但在四十四中人眼中，学校最靓丽的风景线却不是如画一般的校园环境，也不是一流的软硬件设施，而是学校凭借响当当的实力获得的良好口碑，是校园内随处可见、朝气蓬勃的师生队伍，他们才是四十四中高中最宝贵的财富、最引以为傲的战果。
人无精神不立，国无精神不强，校无精神不兴。溯源四十四中高中的成长历程，始终有一条“追求完美、超越自我”的精神红线贯穿其中。正是拥有了这种精气神，四十四中高中才痴心不改、孜孜以求，推动学校一步一个脚印，各项事业发展不断迈上新台阶；正是因为深植了这种精神内核，四十四中高中的全体师生才无畏无惧，向阳、温暖、有爱，耐得起挫折，经得住磨炼。
艰辛探索：万丈高楼平地起
没有一蹴而就的成功，只有日积月累的坚持。四十四中高中的“成长”历程也是如此，同样经历了一个从无到有、艰难求索的过程。
“工作是一步一步干起来的，地基也是一点一点垒起来的。”四十四中高中部副校长张锋将初创时期的那段岁月，形象地比喻为“盖高楼”。
“每天都是头拱地的干，锲而不舍地夯基垒台、立柱架梁，终于把高中部的主体框架又快又好又稳地搭建了起来。”至于张锋口中所说的“立柱架梁”，究竟立了哪些“柱”？架了什么“梁”？一起走过来的高中部老师们最有“发言权”。
“首先作息时间就要转变，老师们必须尽快适应高中高效快节奏的生活。既有的教学方式和教学理念也要转换，各项规章制度也有待补充完善……”0118班班主任张伟恒以自己的亲身经历为例，说明了这种角色转换有多么不容易。从接手这个新班级开始，张伟恒即从过去一名单纯的授课老师角色，切换为对学生“吃喝拉撒”等方方面面生活都要考虑周全的“全能型选手”。“我的责任场域不断扩大，肩头的担子也越来越重，必须在干中学、在学中干。”
不只是他，其他任课老师也都在这段“苦其心志、劳其筋骨”的特殊时期，完成了一次次能力水平的升华超越。“困难一个一个克服，问题一个一个解决，没有一种打了‘鸡血’的精神是做不好高中老师的”。这是张伟恒和全体高中部老师最真切的感受。
顶着巨大压力，克服重重困难，四十四中高中在空白中起步、在借鉴中创新、在探索中完善、在反思中成长，逐步探索出了一条具有自身特色的高中教学之路。
一位诗人曾说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉……”。三年来，四十四中高中全体教师披荆斩棘、踏平坎坷，每一寸土地都留下了他们忙碌的身影和奋斗的足迹。三年来，高中部一步一个脚印，在岁月中不断打磨、积累、沉淀，才拥有了今天不一样的格局、不一般的高度，方收获了现在的芳华似锦、未来可期。
润物无声：做成“人”教育的坚定践行者
“每个走进四十四中校园的同学，都怀揣着美丽的梦想。这梦想应该是不忘初心，是修德养和，是智慧与科技，是诗与远方，更是我们的健康成长。”这是石家庄市第四十四中学校长夏强在新年献词中说过的一段话，也是现在四十四中高中部每一天都在脚踏实地、躬身践行的工作。
三年来，高中部把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各个环节，严格恪守“不苛求人人成才，但必须个个成人”的办学宗旨，在“责任、荣誉、感恩、包容”校训的引领下，坚持走素质教育发展之路，构建了“律行成*，化*为德，修德养和”的阶梯式德育实践模式。通过促进德智体美劳“五育融合”，努力践行“三年影响孩子一生”“教孩子三年，要为他们想三十年”的育人理念，注重发掘和培养学生的个性特长，致力于培养“全面发展的人”。
18级同学宁致远就是成“人”教育的受益者。“我非常喜爱文学创作，也喜欢看文学读物，但是在紧张的高中生活中，这样做往往会被认为是‘不务正业’。是四十四中老师的鼓励和支持，点亮了我眼里的光、心中的爱、胸中的志、成长的梦。”宁致远在一篇名为“感恩”的作文中这样写道，他用最温暖、最朴实的语言表达着自己对母校的眷恋。
四十四中高中部勇于突破创新，大刀阔斧改革了教学评优体系，努力为学生提供多种多样的展示平台，让越来越多如宁致远一样具有不同潜质和能力特长的学生脱颖而出。
经过长期的实践探索，现在四十四中高中部的学生状态、教师情态和学校精神面貌都发生了焕然一新的改变。学生自我负责的意识、社会责任意识和自主发展的愿望和能力日渐增强，同伴关系、师生关系更加和谐，创新精神和实践能力被不断激发，成为了一个“更好的自己”。
依法治校：以制度规范促精细化管理
无规矩不成方圆，无纪律不成学校。典章文化，作为凝结文化底蕴与管理规范的一种制度，在学校发展中发挥着举足轻重的作用。在四十四中高中部建立之初，学校管理者就已经认识到，文化是“林”，制度是“果”，制度管理体系完善与否，将直接决定着办学质量的高低。
于是以制度为基点，本着既着眼于当下操作的时效性要求，又兼顾面向未来、面向师生共同发展的前瞻性方略考量，2012、2017、2020年学校先后三次编撰出版了《四十四中管理制度汇编》，教职员工人手一本。汇编内容基本涵盖了全校各个岗位的制度规范，达到了一岗一标准、一岗一责任，让全体教职员工有章可循、有规可查。
“包括工作内容、考评项目、晋升空间等，都在汇编中做出了明确规定，既保证了教育工作的公平、公正、公开，也避免了‘拍脑门决定’的出现，或‘人情关系’‘走后门’等现象的发生。”高中部的老师们对这本制度“大合集”赞不绝口，并亲切地称之为“我们的红本本”。
现在，重能力、重业绩、重贡献的教育理念，在四十四中蔚然成风。高中部在短短三年时间内，便取得了长足发展的事实也充分证明，确保制度真正落地并切实发挥效力,必将激发出教师员工干事创业的主观能动性，更会对学校的健康发展起到“保驾护航”的作用。
现今，四十四中的学校章程、党建党务、教代会、工会、共青团、行政决策、教育教学、学生管理、教师管理、财务管理、生活管理等各项制度日益健全和完善，学校制度文化建设迈上了新台阶，各项管理工作也步入了规范化、精细化轨道。
循序渐进：精心构建教师成长进阶体系
教育事业的振兴和发展，离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。四十四中高中立足新时代新要求，积极探索信息化教育与学*模式变革，努力培养一支适应新未来发展需要的教师队伍。
在培训方式上，四十四中以校内外各种形式教研学*和培训为依托，构建多维度、有梯次、全覆盖的“持续性教师专业发展体系”。通过“新绿工程”——新教师”六个一”成长计划，“青蓝工程”——全员教师基础业务培训，“纯青工程”——优秀教师进阶培训，双加强、两集中——班主任全员培训等不同培训形式，成就了一批又一批骨干教师、学科名师。
学校还建立了以教师教学评估制度为指导，学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价制度；探索建立了教师岗位聘任统筹机制，进一步完善职称评聘、职务分级、年度考核、评优评先等方案细则，建立起科学高效的绩效考核和评价体系。
“当学校与教师二者同心，当提高学术修养蔚然成风，那么我们的高中教育就会有更大的进步。”在学校组织的多次观摩教研课中，高中语文组教师辛文磊收获了内心成长，对高中教学提升也有了更加深刻的感悟。
从河北省高中物理评优课大赛中获得省级优课一等奖的马丽湘老师，到始终坚持“言传身教、以身作则”的数学老师苏鑫磊，再到善于举一反三、构建学科“珍珠塔”的历史老师高筠英……在四十四中高中部，许许多多优秀教师崭露头角，他们爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献，共同托起了四十四中高中“明天的希望”。
大胆创新：全面推进育人“导师制”
“对学生而言，路过他们生活的人很多，而我们应该成为走进他们生命里的人。”四十四中高中积极更新人才培养观念、创新人才培养模式，主动适应教育发展要求，坚持全员育人、人人育人。从2020年春节学期开始，“导师制”在高中部推行，着眼于学生的个性化差异，导师主动发现、主动解决他们在学*和生活中遇到的问题和困难，全面指导学生的学*、思想与生活，实现师生无缝隙对接，让彼此连接的纽带更加密切。
19级同学张凯（化名）就是在导师的帮助下，慢慢走出了心理阴霾。“高中的学*生活，无论是容量、难度和强度，相比初中都有了非常大的变化。那时我感觉每天都和打仗一样。”入学时，张凯（化名）对高中生活极其不适应，每天都感觉很焦虑和迷茫，后来在导师的耐心开解和悉心陪伴下，她慢慢适应了高中生活，不仅学*成绩有了明显进步，脸上的笑容也多了起来。
学校的“贴心”之举，还表现在对宿管老师的选聘上。高中部充分考虑到学生及家长的心理需求，特别招聘了在校住宿生家长担任宿舍管理员一职。这一“成人之美”的举措，不仅让学校的宿管工作变得更加亲和顺畅，也让住宿生感受到了“家”一般的温暖。
不管是全员“导师制”的推行，还是量身定制各种人性化的举措，四十四中高中部将全员育人与学生的自主管理有机结合起来，构成了一张温馨和谐的师生关系网络，让师生在这所校园中更有成就感、归属感和幸福感，使“亲其师，信其道”成为一种现实图景。
体育赋能：全力打造市级特色高中
眼界决定境界，思路决定出路。四十四中高中的生动实践告诉我们，一所成功的学校，其创新精神无处不在、无时不在。
自成立之日起，四十四中高中部始终坚持教育创新、特色化发展。大力弘扬体育文化，以体育教育为特色，将体育精神落实到教学、德育等各个方面，打造强强体育园，做到以体育智、以体育心，也因此收获了亮点纷呈、累累硕果。
2020年12月在石家庄市中学足球联赛中，四十四中初中男队、初中女队、高中女队获得三项冠军，高中男队获得第五名。同样因学校特色体育活动成果凸显，被教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”，被国家体育总局评为“全国软式棒垒球实验学校”，被中国关工委评为“素质教育特色基地”，石家庄市棒垒球传统项目基地学校。
与此同时，学校还成立了足球队、篮球队、健美操队、棒垒球队、陆地冰壶队、田径队六个体育兴趣社团，创办了足球、田径、健美操、棒垒球四个校运动训练校队，开设了足球、篮球、田径三门体育运动选修课，有效激发了学生参与体育运动的兴趣与热情。
每一项荣誉背后，每一个尝试背后，展示的不仅仅是高中部的新成果新形象，更可以真切感受到四十四中建设品牌强校的信心决心。打造市级特色高中，是一条高瞻远瞩的教育发展之路，也必将书写四十四中阔步前行的崭新篇章。
进军新十年：还靠那股子精气神
四十四中的一草一木、一砖一瓦，或是一栋楼一面墙，一幅画一首诗，都深刻承载着其办学思想和办学理念，也蕴藏着这所学校的文化之魂，和每一位教育工作者的教育情怀。
三年来，秉承着四十四中的优秀“基因”，高中部立足特色化改革，专注特色化办学，以敢闯敢试、勇于创新的精气神，终于趟出了一条属于自己的道路。学校的发展思路更加清晰，发展格局更趋成熟，发展前景更加广阔。
现在，石家庄市第四十四中学高中部已经踏上了“新十年”的新征程。学校未来新十年的目标是：以打造特色优质高中为重点；以成就优秀教师团队为核心；以建设绿色现代校园为基础；以培养未来高素质合格公民为目标。新期待、新航程、新使命，各个奋斗目标环环相扣、层层递进，构成了四十四中高中未来十年有机衔接、不断跃升的发展脉络。
“有梦想的人是幸福的，无论梦想大或者小，你的生活永远充满了奋斗的力量。我一直认为我们四十四中师生应该是有梦想的人，是永远沿初心奋进，向使命前行的人。我想我们的梦想一定会实现，我们的梦想一定能够实现！”四十四中校长夏强的一番期许，字字铿锵、掷地有声。
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。一所总能把理念和目标化为行动的学校，是蓬勃而青春的；一所总能把理想和梦想变为现实的学校，必将是豪迈而永续的。这就是你身边的四十四中高中，总能让梦想多一种可能，让未来多一份惊喜！
来源：石家庄日报
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