更新时间：作者：小小条
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1.力是物体对物体的作用
人们对力的最初认识，是从肌肉的紧张中体验出来的,比如我们提一桶水，感觉手臂发痛，于是我们认识到有力存在，人们对马拉梨、人推车、磁铁吸铁钉等日常生活中的现象进行思考，抽象出了力的概念，即力是物体对物体的拉、推、吸引等概念，力的产生离不开至少两个物体，找不到施力物体或受力物体的力是不存在的，一个物体不可能对自身产生力的作用，例如运动员可以举起很重的杠铃，但却不可能将自己举起。需要强调的是，某一受力物体，可能有一个或多个施力物体，某一施力物体也可能有一个或多受力物体，如地球受到地面上的建筑屋、山脉等许多物体对它的力的作用，同时也对地面上的建筑屋、山脉等许多物体施加力的作用。
2．发生力的作用的两物体间不一定是接触的
相互作用的两物体间，可以直接接触，如人推车，也可以不直接接触，如磁铁吸铁钉，按力的作用方式分，可分为场力和接触力，重力、电磁力等属于场力，弹力、摩擦力等属于接触力。
3．力的作用是相互的
一个力的存在总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，力的作用具有相互性，而且施力物体对受力物体的力的作用，与受力物体对施力物体的反作用是同时产生的，而非先后出现。
4．力的图示与力的示意图
力不仅有大小而且有方向，例如重力竖直向下，浮力紧直向上，地面对滑动的物体有向后的阻力等。为形象直观地表示力，用一根带箭头的线段，将力的三要素表示出来，这种表示力的方法叫力的图示，用力的图示可以很好地再现物体的受力情况。
例：如图1所示，人用800的力拉水平地面上的物体，拉力的方向与地面夹角为30º ，画出拉力的图示。
解：先规定标度，即用一定长度的线段表示一定大小的力，比如规定10mm，表示400N，则从作用点开始，沿力的方向作一20mm长的线段就表示拉力的大小，在线段的末端画上箭头，如图2所示。
需要注意的是：（1）不能漏掉标度且不能用不同标度画同一物体所受的不同力，（2）标度的选择要适当，一般取表示力的线段为标度的整数（大于1）倍，（3）力的图示中，有时可用力的作用点表示受力物体（3）箭头要画在有向线段的末端（4）力的图示与力的示意图不同，图示要求严格，而示意图重在画出力的方向，不要求做出标度，本题拉力的示意图如图3所示。
5．力的作用效果
力的作用对物体产生的效果，可以从“动”与“静”两方面把握。（1）静力效果：使物体的形状发生改变（形变），如使物体发生拉伸、压缩、扭转等。（2）动力效果：使物体的运动状态发生改变，如使物体由静止变为运动，或从运动变化为静止；也可以使物体加速或减速；力还可以使物体的运动方向发生改变。
6．力的分类
物理学中，力的名称很多，分类方法多样，常用的分类方式有两种：（1）按力的性质分，即根据力产生的原因命名，如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等，（2）按力的作用效果分，如：压力、推力、动力、阻力、浮力、向心力等。需要注意的是根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同，如上抛一小球在上升过中重力起阻力作用，而小球下落时，重力又成为动力；同一名称的力性质也可能不相同，如小球下落时的重力和例题中人的拉力都是动力而它们性质不同。
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